小学品德与社会（生活）(道德与法治),苏教版,三年级下册（道德与法治）

三年级下册道德与法治教案第一单元 珍爱生命1、生命只有一次教学内容解读：本课从“生命的真谛”出发，既体现生命的坚韧与奇妙，同时也渗透生命平等的价值观。第二板块“珍惜生命”同样从动植物说起，不管是自身原因，还是环境诱因，生存都是地球生命随时可能应面对的窘境。而在应对意外与癌症时，人类的生命一样脆弱。由此引发同学的注意，开始对生命的再次思考，为下文的病症预防与健康生活打下情感基础。第三板块“健康成长”分别从生理跟心理两个角度探讨健康的意义，引导学生在养成健康的生活习惯的同时，也具有积极健康的生活态度。教学建议：本课由一个探索活动跟三个交流活动组成。教学过程中，要掌握本课交流为主的活动方式，将三个“交流”版块的话题融入课堂过程中，借助照片、小视频等详细素材，引导学员真情交流，在交流中体会。由于教师学情差异较大，在本课的探讨跟交流活动中，教师要关注师生课前的常识储备，根据实际状况适当的在教学中加入信息资料，帮助丰富学生的常识。 教学目标：情感、态度、价值观：引导学生体验生命的奇妙，懂得尊重生命，珍惜生命，形成健康积极的生活习惯和生活态度。能力与技巧：能借助自主学习跟查阅资料，了解地球上多种多样的生命现象，了解常见的病症及致病的诱因，并与朋友交流分享。

知识与技能：知道宇宙上的生命型态各异，构造独特，掌握日常保健的方式。教学重点：通过自主学习跟查阅资料，了解地球上多种多样的生命现象，感受生命的奇特，懂得尊重生命，珍惜生命。教学难点：感受生命的奇妙，懂得尊重生命，珍惜生命，掌握日常保健的技巧。第一课时教学准备：布置学生搜集相关资料，了解动植物的生命奥秘。教学过程：一、谈话导入，初步展现生命的真谛与奇妙1、出示照片：花草、昆虫、树木、各种各样的小动物……2、引导：这些可爱的生命无处不在，把大自然装点得生机勃勃，让我们的生活非常丰富多彩，他们形态各异，大小悬殊，充满了奇妙的美丽，你了解地球上也有这些奇妙的生命吗？今天老师带来了几种神奇的动物跟同学们一起欣赏。3、分别出示：胡杨、雪莲幼苗、银杏树、跳舞草的照片。引导：请同学们默读教材第2页的内容.4、了解了这几种植物，你有哪些感受？（教师板书：生命是神奇的）二、进一步研究，了解生命的顽强与奇妙1、考古学家曾在一座明代的遗存里，发现了一些莲子，经过科学家们精心培养，这些莲子生根发芽，开出了美好的蝴蝶。生命真是神奇又顽强。教师板书：生命是顽强的。2、顽强而又奇特的生命不仅仅植物，动物也有顽强而又奇特的。

生活在南美洲河流中的电鳗，能放出几百伏的强电流，轻而易举的击毁大型鱼类。电鳗利用自己神奇的传递电流能力保护自己，捕获猎物。就连小小的蚂蚁也是着大大的力量。3、（教师出示蚂蚁的照片）有些蚂蚁虽然大力士啊，他们可举起超过自身体重50倍的东西。4、加州海狮是潜水冠军部队政治教育教案下载，潜水深度可达300米。人类无武器潜水的最深纪录是多少呢？请各位猜猜看。教师出示PPT：113米。三、了解人类自身的神奇之处1、教师引导：动植物都有奇特之处，作为高等物理的人类，居然潜水能力还比不上海狮，是不是人类就平淡无奇了呢？你认为我们人类有哪些神奇之处呢？请同学们打开教材，阅读第3页下面的文字，你才会明白人类的奇妙之处了.谁来说一说，你了解了哪些？2、这些神奇之处，我们经常很难留意，今天我们就来感受一下。3、小游戏：照镜子同桌之间脸对嘴，先做一做皱眉头的动作，再笑一笑。仔细观察，做这两个动作时，分别用了眼睛的什么部位？所以呀，皱眉头比微笑更加费力，我们要多笑一笑哦。4、小游戏：20秒挑战赛老师计时20秒，看看同学们在20秒里可做多少口算题。5、教师小结：我们全身的肾脏在我们身体里循环一周，只要20秒.人体的构造非常复杂，人体脏器中蕴藏着许多奥秘，虽然科学家们一直在进行研究，但是目前却有无数谜团仍未解开，等到未来的某一夜解开这些奥秘。

三、探究学习交流1、你还了解什么生病的奥秘呢？课前请你们去收集了解了，下面就请小组交流，分享自己了解的生命的真谛。2、四人小组进行交流，要求：组长组织成员根据顺序发言，认真聆听对方的讲话，每个小组挑选一个最让他们印象深刻的信息与全班交流。四、教学总结通过这节课的学习，我们了解了生命是奇妙的，也是顽强的，令人惊讶，这些奇特而又顽强的生命，还蕴藏着这些奥秘等待我们去挖掘。第二课时教学准备：课前布置学生收集预防常见的病症的方式。准备小视频：《小海龟出生记》《流鼻血了如何办》教学过程：一、谈话导入，感受生命的脆弱1、通过上一节课的学习，我们了解了生命非常奇特而又顽强，可同时生命既是如此敏感，美丽的生命从一出生就遭遇着这些危险，来，看一看刚出世的小海龟遇到的危险。2、教师播放视频《小海龟出生记》，引导：同学们通过这一个视频看懂了哪些？3、教师小结：只有经历了这种的考验，幸存下去的小海豚能够在大海中更好的生存下来，大自然的定律就是这样的残酷。不仅小海龟这样，生物的生存都会遭受各类考验。4、（教师出示教材中的事例：癌症、灭绝鸟类的墓地。）迄今为止，还有许多疾病，人类找不到治愈的方式。而生存环境被破坏，也因而许多动物依然的消失了。

在突如其来的灾难面前，生命更是显得十分敏感。5、教师出示教材中的事例：干旱、火灾、自然灾害。干旱，让缺水的鱼儿无法存活；人即使缺氧五分钟，就会导致脑死亡；地震、海啸等巨大的灾害，更是会在瞬间夺走许许多多的生命，知道了很多，你对生命有了哪些新的想法吗？6、同桌间小声讨论，教师小结：珍爱生命，正如你们所说，生命有时很强大，有时又更敏感，甚至有些看似更小的困惑，也会对生命构成威胁，疾病是导致人类致死的主要因素，不仅是可怕的疾病，有时候，一次小感冒就会帮人带给致命的攻击。在100年前，欧洲当时爆发了一次规模巨大的流行性感冒疫情，由于原本的医疗水准、医疗科技还不够发达，数千万人因病致死。7、引导学员阅读课本第5页，并想一想：在下面几种情况下，我们必须如何做？教师出示四种情境：（1）最近班上不少同学感冒了。（2）妈妈的手被菜刀划伤了。（3）家里的罐头放了好久，奶奶准备拿出来吃掉。（4）小区里的流浪猫很可爱，我想和他玩。8、四人小组选择一个情境进行探讨，讨论：需要留意些什么？怎样做才合适？并派一名代表发言。（1）常开窗通风，戴口罩，不对着他人打喷嚏，回家后应先洗手，加强体育锻炼。（2）及时处理伤口，涂上消毒液部队政治教育教案下载，贴上创可贴，避免烫伤和脏东西接触。

（3）先看罐头的保质期，过期腐坏的肉类不能吃，要在保质期之前吃完。（4）不能突然靠近，发现猫犬的脚爪或者鼻子露出来，有伤害倾向的之后，要立即躲开。9、教师总结：保护好自己，远离癌症，是我们健康成长的基础。三、健康成长1、拥有健康体魄，是我们学习跟生活的保障。只有身体健康，我们能够生活更好。有时候生活中的一些小细节，就会攻击我们的身体。2、教师出示教材中的照片，引导学生看一看，并探讨：你了解这样做，会对我们的身体造成哪些不好的妨碍吗？预设：长时间使用耳机，容易磨损听力，导致听力减弱。咬过于坚硬的东西，会使牙齿松动，牙齿受损。过凉、过热和过辣的水果会刺激皮肤，导致呕吐、腹泻等病症。如果运动时没有做好准备活动以及运动过量，就会擦伤肌肉和脊椎。小学生每天睡眠要超过8-10个小时，如果大量睡眠不足会对人体产生巨大危害，甚至制约生长发育。3、引导：听了今天的话，一些朋友有了新的打算，他们准备为了保护眼睛，在公交车上不戴耳罩听音乐；为了保护牙齿，减少咀嚼米饭，泡着粥喝；为了防止运动攻击，不参与体育活动，你怎么对待那些想法？4、学生探讨，教师鼓励：看来呀，为了我们的健康与安全，生活中有众多地方必须我们留心注意，你还了解有什么吗？同桌相互交流：交通安全、游戏安全全班交流：遵守交通规则、不玩危险游戏5、教师鼓励：每天我们都有体育大课间活动，这是为了使同学们坚持跑步，有了健康的身体，我们能够更好的学习跟生活。

其实啊，健康不仅仅身体上的健康，孩子心理健康，拥有丰富的兴趣爱好，可以帮助我们调节心情，让我们拥有积极向上的态度。6、学生看课本，思考：图上的人都有哪些兴趣喜好呢？你有类似的兴趣喜好吗？做这种事情的之后，你有如何的觉得？（学会调节）7、讨论：可是有时候，我们减少不了一些苦难和难过，可能我们也没有特别的兴趣喜好，那我们要如何做呢？8、全班讨论：遇到挫折，可以寻找父亲、老师、同学的帮助，找到办法，克服逆境。受了委屈，可以向父亲跟信任的人诉说，用自己的兴趣爱好，转移注意力，调整好心情。四、课堂总结生命是奇妙的，也是脆弱的，我们应学会保护自己，健康快乐的蜕变，因为生命只有一次。