七年级生物下册《人类的由来跟发展》教案

《人类的起源和发展》教案教学目标： 知识目标： 1、说出人类起源于森林古猿；分析相当得出人与类人猿的本质差别。 2、根据照片、资料概述人类在由来跟发展过程中自身形态跟使用软件等方面的 变化。 3、根据课文中的看法澄清一些科学上的误解。 能力目标： 1、能够区别科学事实、观点跟假说。 2、收集信息并尝试判定整理信息。 3、在探讨交流中培养观察能力、分析能力跟语言表达能力。 情感跟价值观目标： 认同人类由来与演进的辩证唯物主义的看法、人类应该与自然和谐发展的看法并且 科学是不断发展的看法。 教学重点难点： 重点：概述人类的由来跟发展 难点：1、认识到古人类化石和遗物等对探究人类由来的重要性。 2、认同现代人类是在与自然环境的常年斗争中演化来的看法。 课前打算： 教师：查阅有关生物演化的看法、学说、证据；现代类人猿生活的录像片；实物投 影仪等。 学生：搜集有关人类由来跟演化的资料、现代类人猿的分布或者生活状况的图片资 料。 课时分配：2 课时 人类的起源： 1、观察与探讨：四种现代类人猿。 2、看录像：人类跟现代类人猿共同先祖—森林古猿。 3、推测森林古猿当时的生活状态。 引言、组织交流、评价并补充。1放录像，投影展示：森林古猿及其生活的想像图。 小组展示课前收集的有关人类由来的资料。 观看、分析 看图、展开想象并叙述。 人类的演化： 1、森林古猿下地生活的缘由。 2、进化的主要证据—化石。 3、人类演化过程中逐步变化的几个方面。 先使在这方面有打算的朋友讲；投影展示书本中的“资料预测”展开争论。 实物投影展示化石照片，指导观察。 展示人类起源与演进的示意图； 强调人类演化过程中几个方面的重要差异，语言形成及 运用语言的重要功用。 有专长的朋友讲；看资料预测讨论初一生物教案下载初一生物教案下载，得出初步推断。 观察早期古人类化石图片，发现并强调问题，根据提示分析“露西”、“东非人”所生 活的时期及演化情况。 观察描述；表达与交流。 人与自然应当和谐发展： 教育教师树立人与自然和谐发展的观点；渗透保护类人猿及濒危植物的情感教育。 小组探讨： 1、明确人类是在与自然环境的抗争中逐步演化来的，人类的一切活动需要遵从生态规 律。 2、人猿同祖，人猿应友好相处，我们有责任保护好他们。2