动画基础知识、黄算机动画

课题 课型教学 目标备课动画基础知识、黄算机动画炙课时2 课时总教案数1．知识与技能目标 （1）了解动画制篆理及动画技盛展历程与现状。 （2）学会从网上下载计算机动画的常用手段。 （3）了解制篆的常见工具，会用 Ulead GIF Animator 制抓的 GIF 动画。（4）理解动画技仕类文毛承和智慧的结晶。 2．过程与技巧运用动画工具将动画分解成一组彼此相关的照片，帮助学生理解动画的原理；学生亲手用动画工具制座动画，感受计算机动画技逝越性，同时化画制啄相关知识，为进一步学习殆础。3．情感态度与价值观 通过认识动画的机理和演进历程，进一步了解动画的艺驶通过下载动画素材，耘息的素养，提高欣赏动画的素质；通过认识动画制并尝试制篆，培养学习动画制姿趣。教学 重点教学 难点 教学 用具（1）动画的基本原理 （2）动画的分类理解动画的基本原理教学实施过程：父课1．导入 动画有着悠久的汗青，我国媚走马灯和皮影戏，就是动画的一种古老表现形式。国产动画片《挫空》 中的“孙伪形消世界， “喜驯、“熊逮 光头强”等动画形项受茨喜爱。现代科学技史⒄刮⑷肓诵碌幕盍Γ系纳蘸乜ā⒏阈Χ唐 MTV、网页广告、益智游戏等极瘁富了网页的内容 与方式，电视上也常常能看到动画方式的广告、趣味小品 和宣传影片。

2．讲授新课 （1）演示有动画元素的视频（篮钳、旋转的多嘎帧⑹郑⒌缬埃üΨǎ集备和二备了解动画的分类，归纳动画分类的方式。 动画：传统动画、计算机动画介绍传统动画制转识，中国美誓《挫宫》 10 分钟的影片，需要 700~1000 张的手工图片。（2）黄算机动画。 从网上下载动画，鸳生慌息的能力。 1. 访问含有 GIF 动画和 Flash 动画的网站，介绍从网页上识杯的方式。 2. 介绍 GIF 动画跟 Flash 动画的特征跟应用。 GIF 动画：制鬃，不可添加椰不能交互。 常用于网站、演示文稿和电脑彩信等。 Flash 动画：表现力强，可添加椰能够进行交互。广 泛应用于网页、贺卡、游戏、MTV、广告、教学课件、 宣传短片等。 3. 演示下载 GIF 动画的方式。 在百度中输入“GIF 动画下载”、“SWF 动画下载” 让学员训练下载 GIF 动画跟 Flash 动画的方式，并使几名 同学进行示范。 引导学员如何合理规范保存素材。（在本地磁盘建立一付夭摹蔽募校旅嬖俅唇ā癎IF 动画素材”和“SWF 动画素材”两羹夹，将下载的动画分类保存，方便以 阂和使用。（3）分苇原理 ①介绍 GIF 动画制 Ulead GIF Animator。

Ulead GIF Animator 动画制功能强促鬃、 使用广泛。该动画制可以连结到绘图工具，来对图 片进行编辑和设置，使用它来制篆相当方便。 ②用 Ulead GIF Animator 次例素材中“GIF 动画素材” 圾上下载，并保存为.JPG 图片。如“小鸡”、“船”③用键盘辖膝放刚才保存的.JPG 文件，可以看到 动画的效果。播放素材中“动画原理”视频。（小鸡脱壳 而撤治淖槌桑ㄓ N 张静止的截图组成）。 理解动画的机理：利用人眼具有“视灸特性，让 一系列渐变的图习一幅图匣有消失前显示骋环枷纬闪硕挠跋瘛总结：动画是将一张张静态的照片通过硬件连续地播放， 产生影席态效果。（4）总结制阻 见教材中“实践学习——制座‘跑步’的 GIF 动画” 中的内容。（5）学生自职 学生依据校长的演示，协咨动画“跑步”，并互相讨 论歌的涵义，概括总结抄制捉骤。3．课堂小结： （1）教师总结本课教学内容，点评学生制滋中拥奈侍狻 （2）请学生蠫IF 动画制捉骤。 （3）播放带有文字内容的 GIF 动画跟具有视频效果的动 画。提示学生尝试 Ulead GIF Animator 中“文本工具”的 使用跟“视频效果”的设置。

教学反思：南苑中学备课专用纸课题 课型教学 目标体验动画制作炙课时1 课时总教案数1、知识与技能： （1）了解 Flash 动画制的工祖。 （2）灵活使用绘图软件，鹿用计算机描绘动画的第一步。 2、过程与技巧： 讲解、演示、实践学习。 3、情感态度与价值观： 激发师生学习动画制姿趣，培养教师乐于接受跟研究新常识 的精神。教学 重点（1）了解工具面板中的福用工具的使用 （2）学会将工具面板中的福用工具混合使用教学 难点 教学 用具（1）在工具箱众多软件中教学中突厂性教学。 （2）灵活使用“选预具。教学实施过程：教学环节父课动画就是将一系列相互关联的静止照片按兴傧允荆庋男Ч褪侵 课前先制住本子动画”进行教学演 示，演示“小本子动画”视频。 学生即使感兴趣的话，可以使学员课外制妆尽 教师：如果我们用计算机来实现“小本子动 画”，设想这搞机软件必须有什么功能？ 情 学生：绘制小本子静止照片的绘图功能；多 境 张照片连续播放的功能。 导 1．计算机描绘动画静止图片 入 在制住本子动画”的过程中，对一赶馗椿嬷贫喔裕嬷颇讯却费时费力。 计算机的“复制——粘贴”功能，可以醇庋闹馗床僮椰掌握计算机绘图能力，对于动画制壮９丶集备和二备教学环节父课——Flash2．Flash 工具面板的使用——绘图软件绘图工具浏览介绍——强颠功能跟使用上与“画图工具相仿”学生活动：学生结合对画图软件的回忆，加深对 Flash 袱具应用的知道。

第一类——绘图软件（结合画图软件，简单介绍）（1） 直线工具（2） 椭圆工具（3） 矩形工具（4） 铅笔和刷子工具第二类——颜色填充工具（结合画图软件介绍，区分下列两种工具的砖（1） 墨水瓶（应用于笔触颜色）（2） 颜料桶（应用于封闭的区域）第三类——选凿形工具（以下三高新 均可以改变对衔状，先奸绍，在之授 课骇中再具体说茫?） 选赃（2） 部分选赃（3） 任意变形软件归纳绘图工具的使用原曰般俩工 选澡的绘图工具—>根据需要选豫 颜色和填充色—>根据需要在舒板中设面 置参数—>最浩图形3．课堂练习任围生练习）以教材上的“高速铁路”为样图，学生绘制该图效果。练习中设定思考问题（1） 三角开的顶棚和列车的车门如何绘制？这样的不规源，请同学们思考，尝试用之前介绍的软件来解决（2） 画面中的相似形状，需要重复描绘篓可以借助复制虎元件）4. Flash 绘图重点软件介绍（结合绘图任务中的难点穿（1）三角形绘制——使用多边形工具（2）“选预具的灵活配合使用——在绘制的讣形未被选中状态下，使用“选择”工具集备和二备其一、可以改变图形对香的位置效果，此时饰态为：例如绘制三角形屋顶 1. 绘制矩形 2. 点弧预具计算机原理教案下载，逝在浊顶点位置，饰态为 点的位置，改变浊顶——Flash3. 同上，改变右上角顶点位置新 授 课4. 形成三角形的效果 工 面其二、可以改变图形高的弯曲效果，此 时饰态为： 例如，绘制高铁的车头 1. 绘制矩形；2.改变浊顶点的位置——Flash3．改变斜边弯曲幅度梳轻靠近斜边，饰态为 式合适位置。

，拖动新 授 课4.开车车头效果工 籽瓿伞案咚偬贰被婊峤蛔 界 面 学生活动：学生寻求至解锯的多种途径设计动机：本环节准能的拓展，同时也 是针对 学生认知的发散拓展，著成学生 “一题多解”的了解跟习惯，从而对自身可 力跟能力的提升讫领性的祝1. 再次强礱sh 面板工具的通常使用过程 2. 鼓励教师使用绘画工具，积极发挥自己的想贤创造力，尝试描绘更多丰富的作С结学生活动：学生自我的常识技能梳理设计动机：重温和巩固，激励和显然教学反思：学生针对这章节第一阜“高速铁路”非常感兴趣，但顺利的谆是这些。 学生对火车头、房子的屋顶、云等不能直接用工具制准惜难。建议在 制撰这几搞教师先演示，学生模仿。有个别学生喜欢用画笔来绘图， 老师借助画笔工具和 Flash 绘图软件紫，告诉学生用 Flash 软件画图比用 画笔来的容易多。有些同学会对坐行创新，老师应适度鼓励这部分师生。南苑中学备课专用纸课题 课型教学 目标教学 重点 教学 难点 教学 用具制住动画炙课时1 课时总教案数1、知识与技能： （1）学会制抓的织画。 （2）了解计算机动画的源文件竿播放文件福 （3）了解帧、关键帧。 （4）了解元件的概念并在动画中引用元件。

2、过程与技巧： 讲解、演示、自挚、讨论学习。 3、情感态度与价值观： 合理使用工具中的功用，可以事半功倍 激发学生学习动画制姿趣，培养教师乐于接受跟研究新知识 的精神。（1）掌握关键帧的确立 （2）学会对导入库中截图的编辑（1） Flash 中截图的编辑 （2） 元件的调用教学实施过程： 教学环节父课集备和二备通过对 Flash 工具箱的认识，姜始学习制住动画。通过 Flash 菜单——“文件”——“幢——椿腑完成的 flash 动画文件 FLA情 境 导文件脯称源文件，一般以.fla 为文件名骸 源文件可以编辑。入按“Ctrl+Enter 键”来观看漫画辉影片，此时在源文件的同一文件夹下会同时生成一耕的 SWF 改件。SWF 文件只能播放不能编辑。1、制谆浮动画教师：碏lash 播放“熊猫唱歌”.fla 动画源文件，按 Crtl+Enter 测试影片，与学生一骗组成：1．熊猫唱歌时，嘴巴不断张开和闭合。只应该绘制两张图片，一张张开眼睛的熊猫，一张闭合嘴巴的熊猫。2.熊猫的照片可以从网上下载，通过“文件—导入——导入至舞台浑到库”。将文件加到 Flash 中。教师：请师生尝试、小组合咨“熊猫唱歌”。

学生：制总猫唱歌”新老师：在制滋中，巡回指导计算机原理教案下载，对于共同授的难点，全班指导。课1.学生会发现能够修改熊猫的嘴巴。（导入的照片是一稿，如果必须编辑图片，先将截图矗）2.第一帧和第二帧的熊猫不能完全重叠，会出现图片偏差，遮盖等弊端。（需要使用对齐面板）3.第二帧插入关键帧。教师：熊猫唱歌的动画，葱什么遗憾？学生：背景很单调？教师：我们一破妆背景图。2、学生自峙茨背景图（如 下），也可以自由发挥。3、坠示 选取部分学生的赚最好是有问题的赚这样可以边展示，边进行指导课堂。 问题点评1、虱的？ 2、草是原的？ 引入元件的概念。 4、元件的构建跟引用。 观察图的构成，发现背景图应该有花，侍只就夹巍Ｔ Flash 中可以将这三感沃谱４嬖诳庵校员傅。舞台中可以多次氮件。教师：在新建元件前，先介绍一下元件的类别。元件有图形，影片，按钮三种类别。图形：静止的照片影片：动画按钮：存放程序教师：花，诗巡么元件？通过“插入”——“新建元件”——选约形”，修改元件名称为太选圆工具—新 —填充色为白色，笔触颜色为无，画一甘 巡，再选允工具，线獭为 5，笔 课 触颜色为白色，填充色先无，画斥芒。制 通过拖动，将很央舞台。用任意变形软件改变图形的储方锨度等属性动 学生：画尝“花”两肝元件。完画 成背景图的制作。教师：与师生一欺祝巩固练习： 1、制更中的红绿灯。 2、制浊的校园。——С本节课通过制住动画，对 Flash 工具箱进结一步熟悉。通过元件的概念，完成仔重复图形的改进操作。