人教版九年级语文教案第一单元教学设计

第一单元教学设计教材分析本单元是文学单元。诗歌，语言糅合，形式精美，讲究韵律和节奏人教版九年级语文教案下载，其内容包罗同 丰富多彩。无论是博搭沉的感情，还是幽远、的思辨，无论是对自然、社会的赞颂， 还是对梦想的追窃信念的坚守，都可以用诗歌的方式来抒发。阅读本单元的诗文，我们 可以感受画家的情韵，触摸时代的卢受到精尚染和美的熏陶。学习本单元，要在反 复诵读、感受诗词韵律的基础上，把握诗歌的意襄会作家的感情，从而理解诗中隐含的 哲理。《祖国啊，我亲爱的祖国》选自《舒婷的诗》，诗人让自己与诗中的意膝融合，让物 化的自我形羡铸于祖国的形闲。诗人又是生长在祖国母亲怀抱里的一弗的脯 又是与祖国一同经受苦难屈辱、一同湛绊、一同走消的统一体。这首诗突首交 响曲，前两节沉育重，黑清新、矛表达锄挫折的一代青年与祖国同翰 命运，以自己的血汗去赚取祖国的富饶、荣光、自由的独白。《梅岭三章》选自《陈毅诗词选集》，是一名革命者在生死关头对人间的告白。诗人形细爬烁锩募栊粒泶锪硕晕叩拿寤场⒉磺恼蕉芬庵竞投愿锩厥さ男拍睢《短诗五首》分倍月夜》(选自《涩诗词集》)、《瞎畔口占》(选自《存 选集》)、《断章》(选自《鱼目集》)、《风雨已∽浴堵妒?、《统一》(选自《娘 抒情组诗》)。

这五首短诗语言糅合而优雅，蕴含着丰富的感情跟情思。《月夜》这首诗以霜 风、芒挺立的高手景物，烘托与高盛的“我”，霜风寒月中，顶天立地的高识懒⒉灰械淖晕遥渎嗣赖囊庠蹋硐至硕懒⒉灰械募崆啃愿非胱杂捎敫 放的奋斗精啥瞎畔口占》写诗人祭拜友人，表达了对已逝友人的想念。《断章》通过 桥、景、人、窗、月、梦这六竿的意瞎成了既透铭又耐人寻味的风物素描，表 面退到人的整更经历处处都存在“相对状态”。《风雨舀过风雨中的“础保系摹胺可帷币约啊拔摇泵娑浴按暮！钡挠撬悸常蜗泶锪四昵崛嗣 对难以预料的世事，产生的一种被动、困晦助尚些担心的心理。《统一》通过 “叶”“花”“果实”等自然事物，揭示了一柑的哲思——对立之中蕴含着统一，莆颐且腹倍嗟南窒ヒ坏谋局省《海燕》选自《高尔基文集》，通过对海燕在暴风雨即将来袭之际勇敢的形翔写，深 刻反映了美国革命期间逐渐演进的革命局势，热情赞扬了美国无产阶级革命者坚强无畏的精 神。“写专过《女娲造人》这篇短文古籍的记录的字数和短文字数的对比，引炒的 含义。从而教学扩写的注意事项或者不同体裁的文章扩写的侧重点。教学目标知识与素质 1．积累本单元重点字词，确识益字、释义。

2．掌握与诗文相关的哲学知识(文体及住 3．掌握朗读的要点，重点学习重遥连，通过朗读深入体会诗文包含的观念感情。 4．反复诵读，感受诗词的韵律，把握诗歌的意享解诗中隐含的哲思。 过程与技巧 1．教读生生字，让学员正确识别椅、义。 2．镁单元涵盖的哲学知识，重点包含文体和祝 3．教读课本人教版九年级语文教案下载，指导教师准确判断朗读的重遥顿，通过朗读、品味来探情寻意。 4．指导学生多角度、多层次地理解课文内容跟思想情感。 5．指导教师可具体的理解诗歌的意襄会其镶义。 情感、态度与价值观 1．引导学生体验诗文中的景色之美、情感之真，激发对椿、对一生的热爱和反思， 丰富师生的人文素养。 2．培养教师朗诵诗歌的兴趣，激发对祖国语言文字跟经典哲学啄热爱之情，陶冶情 操，婚感上的浸?．培养教师的爱国珠感。重点难点教学重点 1．指导教师学会朗读，把握好重遥连，感受诗歌的耶美。 2．引导学生揣摩和感受啄精彩句段，掌握比尤拟等词句手法并感受其表达效果。 教学难点 1．激励学生发挥联想和想显事物的微妙感沮头脑中展现诗文描绘的景与境， 领略景物之美，幌的心灵体验。 2．引导学生揣摩散文、诗歌的用语之妙，挖厩手法在准确语义中表情达意的祝教学措施1．充分熟悉课文内容，准备好相关的课堂资料及多媒体课件。

精读课文以讲解为枝 区精，多帮例子，多讲原则，激发学生举一反三，产生帜读研究的兴趣。略读课文 鼓励教师以自学为铸导学生把在精读课上学会的技巧利用到略读课中，让学员学会自值姆憾劣肜斫狻Ｈ缓诖嘶∩显擞枚列唇岷系慕萄问剑岣哐男醋Α2．有针对性地指导教师进行朗读训练，要曲可用普通话正确、立有情感地诵读 诗歌，进而运用在本单元的背诵中。可以在课外组织朗读比赛，促进师生朗读技巧的熟练与提高。3．督促学生查找并阅读与本单元粥关的课余篇目，鼓励教师写读书笔记，在教学上 与朋友分享自己的读书体验话心得，以推动学生的表达和交谈能力。课时安排《祖国啊，我亲爱的祖国》 《梅岭三章》 《短诗五首》 《海燕》 写作2 课时 1 课时 1 课时 2 课时 1 课时