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幼儿园大班数学教案学习的加法幼儿园大班数学教案:学习的加法目标:、学习按所出物品列算式进一步理解加号、等号的涵义。、体验共同游戏的愉快。活动准备:、教具:实物卡、看图列算式卡、学具:看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类计数等活动过程:一、复习以内数的构成、碰球游戏师:我们来玩一玩碰碰球的游戏我和你合起来是嘿嘿我的球碰几球,幼:嘿嘿我的球碰球。师:我和你合起来是嘿嘿我的球碰几球,幼:嘿嘿我的球碰球。、出示实物卡复习的构成引出的加法师:看这张照片上有几只小猫啊,幼:只师:上一次啊我们给那些小猫分过类了这次我们来动动脑筋怎么样用算式表示(请位幼儿)二、引出新游戏出示看图列算式卡请幼儿操作三、分组操作()看图列算式(实物卡、数字卡)()的组成卡()看图分类计数或用算式记录()看实物用算式记录()算式接龙四、总结评价集体验证个别幼儿的操作卡。大班数学活动:学习的减法设计模式:大班的小孩早已开始学习数的构成和十以内的加减法将英语学习融入图片、游戏、生活中使小孩在这些学习氛围中学得轻松自如、教学目标在不知不觉中完成。通过此活动使儿童了解动物是我们人类的同事我们应跟两者友好交往并保护好它们。活动目标:、引导儿童学习按物体的特点分解画面并可依照物体的不同特征学习编减法应用题列减法算式。

、培养幼儿的观察能力、语言表达能力及积极思维能力。活动准备:实物图(一棵大树树上有只鸟一只大的、六只小的两只蓝色的、五只黄色的三只停在树上、四只刚起飞)算式题卡、粉笔、人手一套的数字卡片运算符号若干、毛毛虫图片若干。活动过程一、小鸟来做客出示照片现在鸟妈妈带着小猫飞到我们班来做客小朋友们为他们演出一个节目吧～二、为鸟儿们表演节目、教师出示算式题卡(如)幼儿快速从的数字卡片中找出正确答案并举起。、游戏进行若干次。三、鸟妈妈出问题小朋友真能干现在鸟妈妈出问题要考考大家。、引导幼儿仔细看图分解画面。问:图上有谁,有几只,它们一样吗,有哪些地方不一样,(引导幼儿说出颜色、动态不一样)、引导儿童根据物体的不同特征编减法应用题。、幼儿相互讨论小朋友都看见了树上有只大鸟、只小猫有只黑色的鸟、只白色的鸟有只停在树上、只刚起飞你可按照这种特点编出减法应用题吗,(幼儿讨论)、集中讨论、教师依据鸟大小不同编减法应用题:树上有只鸟有也是大的几只是小的呢,然后请幼儿列式计算并看看各数表示哪些。、谁可按照鸟形状不同编减法应用题呢,(请能力强的幼儿示范编应用题幼儿编出应用题后集体列出算式然后一起说说算式中各数及各符号所表示的实际含义。

)、用相同方式按照鸟的动态编减法应用题为什么要问还剩下多少只,幼儿讲述学生在黑板上写成算式。、带领幼儿读的种减法算式。四、与鸟儿们玩捉迷藏鸟妈妈对我们小朋友的体现很满意它们想和我们玩捉迷藏的游戏你们愿意吗,、教师遮住若干只小鸟让幼儿看图并列举减法算式。、请部分儿童讲述自己列的算式题中各数所表示的意义。幼儿园数学教案:认识单双数一、活动目标可区分以数的单单数。发展认知的灵活性。二、重点与难点理解单数跟双数的意思。三、材料及环境营造在活动室里摆放一些成单成双的物体。在教学角里提供木珠、雪花片等操作材料。各种贴绒水果、动物、教学卡、汉字卡……。四、设计模式幼儿区别和理解以内数的单双数一般应经过下列过程:第一对单跟双概念的认识即了解一个物体为单如人身上的嘴是单个的。两各物体是双如一双脚一双眼睛。第二形成差别一组物体是成双的而是成单的技能。即了解一组物体即使两个两个数数到最终正好数完的是双数数到最终还剩一个的是单数并可进行实际操作。第三运用前面的技能区别以内数的单双数。如个物体先用数字表示之后借助操作知道个物体是成双即确认是双数。经过这一过程幼儿可以在理解的基础上把握以内的单双数并且可以举一反三。

五、活动流程感知操作理解迁移通过寻求活动认知单跟双的意义。()让幼儿找出自己身上成双和成单的东西。()让幼儿在活动室里找成双和成单的物品。()让儿童说出大自然中成双或成单的物体。(通过操作活动产生差别单双数的技能。()教幼儿认识汉字:单、双。()讨论怎样知道某组物体是成双还是成单的如班上的小朋友数是单还是双,让幼儿了解差别单双数的操作定义即“两个两个数……”()让幼儿操作教学角里的材料差别盒子里的物体是双还是单贴上相应的汉字。(通过探讨理解如何确认某数是单数还是奇数。()出示~的数字使儿童将数字分为单数跟奇数两类。()讨论为什么、、、、是单数、、、、是双数。先使幼儿在每位数字下贴上相应的食物或植物卡片之后用操作定义去证明。()出示照片使幼儿判断图上的物体是成双的抑或成单的。讨论用哪个方法可以迅速做出恰当判断(该环节着重练习幼儿思维的灵活性。)()通过迁移活动培育儿童举一反三的素养。幼儿园中班数学教案:《认识、的相邻数》活动目标:感知与前后两数的相邻关系探索发现的乐趣。活动准备:提供三种样式不同的瓶盖个三个每人一套的数字卡片。活动过程:、分别取三种形状不同的瓶盖个三个一一对应排成三横排中间一排的瓶盖不动让三排瓶盖变得一排比一排多一个讨论怎样能够做到。

、找出相应的数字卡片摆在瓶子的右边讨论:比少的数是几应排在那里比多的数是几应该排在那里。、引导幼儿归纳:有两个相邻的好朋友一个是比少的排在的后面一个是比多的排在的前面。、组织幼儿讨论的好朋友是几跟几根据上面的方式与经验鼓励幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。、玩找朋友竞赛的游戏:幼儿分成个人一组排成三排当老师说到是幼儿马上排成、、三排中间一排人不要动。看看那组小朋友排得既快又对这一组就是胜利者。活动延伸:在科学区投放至的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个让儿童进一步构建以内的各数的相邻数。幼教大班数学教案学习的相邻数活动目标:、幼儿说出各数与其相邻数的关系(多或少的数)。、让幼儿熟练地找出个数的相邻数。、进行朋友间团结友爱的教育。活动准备:、的数字头饰一套的数字卡一套。、已学会以内的数字。活动过程:一、开始个别:师:小朋友我们了解每位数子都有自己的同事前面一个后面一个前面的比它少中间的比它多。今天我们来做个游戏看谁可迅速的找出数字的邻居。二、基本部分:、游戏:找朋友将儿童每十人分为一组每组幼儿将的数字头饰看好戴在身上。教师请数字的儿童找亲戚时全体幼儿一起唱《找朋友》的歌词最终把跟找回来并按次序站成一排告诉你们数字的好朋友是谁跟谁为什么,游戏前学生请能力强的幼儿示范一遍之后游戏再次。

(这个游戏使幼儿说出各数与其相邻数的关系)、游戏:邻居拍拍手每次请名幼儿游戏请名幼儿任意选一张的数字卡片站成一排教师说:请数字的同事拍拍手这是数字的幼儿就拍下手数字的幼儿就拍下手启发幼儿说出由于比少比多于是跟是同事。(游戏再次)(这一游戏可使幼儿熟练地找出各数的相邻数。)三、结束部分:师:“今天我们了解了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居它们之间相互帮助团结友爱快乐的生活着。我们小朋友也要象数字宝宝一样大家团结友爱互帮互助。”(练习生活对儿童进行团结友爱的教育。)延伸:教师把头饰、数字卡投放至数学区角中小朋友能在区角活动中进行游戏。幼儿园中班数学教案认识以内的序数活动目标指导儿童了解以内的序数。活动准备(各种动物卡片。(准备一张画有个格子的纸并在纸上做一个记号。(幼儿作业纸。动物运动会开始了～你可按前后顺序分别说出第几跑道的哪些动物走在第几吗活动过程(请儿童将动物卡片摆成一排教师事先在幼儿的桌子上贴一个红色条纹。参考提问:数一数一共有几只动物分别是哪个动物从白色条纹这边数起小鸡排在第几位排在鸭子上面的是哪个动物排在第几位排在鸭子上面的是哪个动物排在第几位排在最终的是哪个动物排在第几位(请幼儿拿出画有格子的纸从画有记号的这边数起把第二格涂成白色把第五格涂成红色并在白色格里面画一朵花说出这是第几格(引导幼儿看作业纸。

参考提问:动物运动会开始了!请小朋友说一说在第一跑道的是哪个动物松鼠在第几跑道跑第一的是哪个动物小鸭子跑第几活动延伸(“猜猜他是谁”。参考提问:从上面数他排在第四从左边数排在第二请问他是谁一共有几个人在排队(“把第四朵花染成红色”(没有要求幼儿从哪边开始数)。活动讲评在里面列出的活动中学生注意了由易至难这样一个原则。一开始就确认了数数的方向不使儿童产生感知上的矛盾以便幼儿理解、表达物体的排列顺序。在延展活动中幼儿会出现冲突主要体现在没有统一起始的方向通过对矛盾的探讨、分析让幼儿进一步理解序数的含义。