【小学语文三年级教案人教版】人教版小学三年级数学上册教案1word免费下载(2)

教具三色粉笔白色枝、蓝色枝、红色枝个编号的箱子和一枚硬币教学过程一、激趣导入复习比较两种结果可能性的大小。教师出示两种形状的铅笔：蓝色枝、红色枝。问：如果使一位同学闭上眼睛随意从中抽出一枝可能是哪个色彩？（可能是白色也或许是黑色）哪种色彩的可能性最大？为什么？引导总结：蓝色的粉笔在数量中占了四分之三红色的粉笔只占四分之一所以抽出蓝色粉笔的可能性大抽出红色粉笔的可能性小。二、探究新知学习非常三种结果可能性的大小。（）教师在以前两种色彩的粉笔的基础上提高了枝白色粉笔如果闭着眼再从中随意抽出一枝。（）小组探讨：怎样能迅速得出：抽出哪种色彩的粉笔可能性最大？抽出哪种色彩的粉笔的可能性最小？引导：一共有几种粉笔？哪种粉笔在数量中所占得最多？哪种占得最少？自学例指名回答考题中的难题。引导总结方法：当可能性的大小与人数相关时在数目中所占总数越多可能性越大所占总数越少可能性就越小。尝试应用完成例下面的“做一做”。引导：首先观察整个圆分成了几份？红、黄、蓝三种色彩所占的区域分别有几份？用分数如何表示？得出结论哪种色彩的区域所占份数越大指针停在这些色彩区域的可能性就越大反之越小。迁移类推课本第页第题引导学生观察：每个盒子里有几种颜色的球？（四种）左右两边盒子各有多少个球？（个）左边盒子绿色球有几个？右边呢？强调仔细数。

可能性大小的反向思考（）设疑引思：我们将要知道从数目的多少可以推断可能性的大小从可能性的大小可以推断数量的多少吗？出示例题从题目黄棋子被抽到了次紫棋子被抽到了次这表明了抽到黑色棋子跟白色棋子的可能性谁大？因此纸袋里的白色棋子多而是绿色棋子多呢？（）总结：从而这里可能性的大小与棋子的多少有关抽到的可能性越大的棋子数量也就越多。所以紫色棋子多。反馈练习。学生独立完成训练二十四第、题并表明自己的原因。三、运用拓展练习二十四第～题第题。（）让学生探讨判断小精灵的疑问：“是猜对的人多而是猜错的人多？”为什么？（）先实际操作再举手表决完成统计表然后教师指明放硬币的瓶子。为什么猜错的人多呢？（因为唯有一个盒子装了硬币而其余几个没有。因此猜没有装的盒子的可能性要大些因此猜错的人应多些。）第题。（）让学生独立探讨。（）引导：一个正方体有几个面？要保证掷出白色的可能性比黄色大则黑色面的次数比红色面多而是少？有几种不同的涂法？第题引导：可能性大小与次数多少有哪些关系？从而得出：只要确保张卡片中“”的张数最多“”的张数最少即可。也可以使学生充分地思考列出全部方案再非常哪种方案最符合题意。布置作业板书设计教学后记课时计划课题数学广角教学目标、学生借助观察、猜测、实验等活动找出简单事物的排列数和组合数、培养学生观察、分析、推理能力有顺序地全面探讨问题的观念、引导学员使用物理方式缓解实际生活中的难题、培养教师的合作观念跟人际效能力。

教材分析重点自主研究掌握巧妙搭配、有序排列的方式并用所学知识解决实际生活的难题。难点怎样排列可以不重复、不遗漏。教具课件、学具卡片、练习纸课前安排好每人一个活动小组。教学过程一、创设情境导入新课。课件演示小丑的一件上衣、两条裤子如果小丑经常上场只能穿一件上衣和一条裤子有几种不同的穿法吗？二、探索发现学习新知。、教学例。（）展示小丑的件上装、件下装。小组合作摆学具帮小丑设计不同的穿法。（）在印有小丑服装的训练纸上连线想一想怎样连才会既明了又可确保不重复不遗漏。评价交流引导归纳。、巩固例。小丑为小朋友们带来了主食早餐的搭配是一种饮料和一种点心你的正餐有几种搭配呢？、例“做一做”。拉动数字卡片组成不同的两位数从中破译马戏团门锁密码。猜中密码开启下一环节。、教学例。乘坐神奇电梯前往演出场地。（电梯上有三个数字按键组成不同的三位数可以到达不同的演出场地。）小组合作摆数字卡片把摆上去的三位数记录在训练纸上。小组汇报不同的方式汇报交流。输入其中一个三位数处于表演场地。、巩固例。动物表演馆里有三个节目。你想先看哪个再看什么最后看什么？自己帮自己安排个节目单吧！（播放精彩的杂技演出片段）、教学例。年世界杯A组有个球队参赛每两个球队都要赛事一场一共要大赛多少场？学生活动策略：教师请师生用字母A、B、C、D表示四个球队用自己喜欢的方式把比赛场次清楚、形象地表示出来。三、实践应用开放训练。和小丑告别留影用不同的符号作记录看有多少种不同的排法。四、质疑拓展意犹未尽。以擂台赛的方式展现部分小组“留影”记录。鼓励教师上课继续游戏、思考。布置作业板书设计教学后记