模型制作课件下载_小学语文教具制作模型_模型图纸 制作

模型

教材： 通用技术（必修1）

章节：第七章模型或原型的制作第一节 模型

课时：共1课时

作者：邸亚萍（高陵区第一中学）

一、教学目标

1. 知识与技能目标

(1)理解模型的概念及功能。

(2)模型是设计的重要环节，充分理解模型在产品开发、科学实验中的作用。

(3)理解模型制作在产品设计的不同阶段有不同的作用。

2. 过程与技巧目标

学习建模的过程中产生设计过程的重现，充分令学生体验制作模型的过程。

3. 情感态度跟价值观目标

(1)在学生动手制作模型的过程中，激发学生将自己的设想经行制作。

(2)让学生敢于设计，敢于制作，激发学生创作的热情。

二、教学重点

1.理解模型以及功能。

2.理解模型制作在不同阶段必须不同的建模，感受模型制作是设计观念的彰显。

三、教学难点

对模型在产品开发跟科学实验中的用处、功能跟意义的理解。

四、教学方法

教授、模型展示、任务驱动、小组讨论。

五、教学准备

1. 教学资源的准备

多媒体教学设施、直观实物模型、视频等。

六、教学过程

（一）.引入

课件展示一组关于模型的照片。

提问1：这是一组关于哪些的照片呢？

提问2：同学们在生活中还看到过这些模型呢？

提问3：你觉得哪个是模型呢？

教师：模型到底是什么呢，本节课我们来共同学习。

（二）.模型以及功能

1、播放汽车碰撞试验

让学生体验模型在设计跟制造中的作用和意义。

问题1、汽车碰撞实验中的模拟人起了如何的作用？

设计目的：学生在生活跟学习中常见的是展现意义的模型，让学生体验模型在制造和科研中的作用，视频的震撼作用促使教师听课的兴趣。

2、模型的概念

模型:（model）是按照实物、设计图样或构想，按比率、生态或其它特性制成的与实物相同的一种物体。

特点：制作成本低，便于修改，能呈现产品方案。

3、案例分析

（1）请同学们认真阅读教材138页“神舟三号”飞船中的模拟人，讨论并提问问题

问题1、“神州三号”中的“模拟人”有哪些特征？

问题2、为什么应进行“模拟人”试验？

设计目的：让学生感受到模型在科研制造中的作用模型制作教案下载，让学生从中思考模型的功能。

（2）请同学们阅读“大东方号”实例表明了哪些，讨论问题

问题1：分析造成“大东方号”首航失败的根本缘由。

设计目的：感受模型在制造中的重要性。

4、模型的两个功能

在上面的实例预测和探讨中使学生总结模型的功能。

（1）使设计对象具体化

模型可视、可触、可控制，可以形象的表达所设计的产品的比重、尺度、线型、色彩、材质或者每一个构成面。

（2）帮助预测设计的可能性。

（三）模型在不同阶段的作用

模型制作是科技设计中的一个环节，也是一种技术手段。通过建模可以探究技术活动的规律跟特点。请同学们认真阅读教材，说出本组的模型属于哪个阶段，有什么样的作用。

设计目的：通过使学生观看真实的柑橘榨汁机在不同阶段的建模，充分理解模型在每个阶段的作用。

模型在设计不同阶段的作用

1.草模：

在产品外形设计早期阶段草模可以把设计构想用立体建模简单的表示进去，供设计人员深入讨论时使用。

2.概念模型：

用概括手法表示产品的外形样式、布局安排，产品与人、与环境关系，整体上体现产品外形的整体概念。

3.结构模型：

用于研究产品外形与构架的关系，清晰表达产品的构架尺寸跟连接方式，并用于进行结构强度实验等。

4.功能模型：

主要用于研究产品的各类性能并且人机关系，同时也用于预测、检查设计对象各个别部件宽度与机体的互相配合关系，并在必定条件下用于试验。

5.展示模型：

采用真实材料，按照具体的规格，做成的与实际产品几乎一致的建模。作为产品的样品，展示模型为探究人机关系、结构、制造工艺、外观、市场宣传等提供实体形象，并可以直接向委托方征求看法，为审核方案提供实物依据。

教师总结：柑橘榨汁机的设计过程中经历了：草模、概念建模、结构模型、功能模型、展示模型，这五个模型制作的过程，也是设计观念不断完善的过程。

（四）课堂总结

鼓励教师总结本课学习内容，教师补充。

1.模型的定义；

2.模型的功能；

3.模型在产品设计的不同阶段的作用。

（五）作业

用硬纸盒、塑料吸管、细竹棒（或木棍）和螺钉等材料模型制作教案下载，设计制作一个海豚顶球的建模装置，使凸轮每转一圈，海豹就自动地把球顶上去，然后球又回落至原处。