幼儿园大班数学教案

探索按标记图要求在圈里放置相应数量物体。以下是小编为你们整理的幼儿园大班数学教案《圈里有几个》，欢迎各位阅读，仅供参考。

一、教学目标

1、学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。

2、探索按标记图要求在圈里放置相应数量物体。

3、体验解决难题的成功感和合作游戏的乐趣。

二、教学准备

白板课件，大、小呼啦圈若干，瓶宝宝10只，幼儿操作用的兔子、圆圈等。

三、教学过程

(一)玩游戏“老鼠笼”，数数围住了几只小老鼠

(二)玩套圈并看标记记录

1、出示瓶宝宝，引导儿童数出瓶宝宝的数量，请儿童玩套圈。

2、出示标记图，请幼儿说说标记图的意义，并记录圈内瓶宝宝的数量。

3、请几名幼儿和学生同时套圈，设置两个圈同时套中一个瓶宝宝的情境，引发儿童讨论：蓝圈跟白圈套中了同一个瓶宝宝，这个瓶宝宝该算谁套中的。

(三)学习计数两圈交叉情况下圈中瓶宝宝的数量

1、白板上演示两圈套中同一个瓶宝宝的过程，带领儿童分析交叉部分瓶宝宝的特点：既在红圈也在蓝圈，计数两个圈内瓶宝宝数量时都应将它算出来。

出示图一(见光盘录像，下同)，教师边在白板上演示边讲解：红圈套中一个瓶宝宝，蓝圈过来了，和红圈怎么样了?(交叉在一起)现在瓶宝宝在哪个地方?(中间)你们说的“中间”是不是这个地方?(带幼儿徒手画一画公共地方)这是红圈和红圈公共的地方，小朋友们仔细看看，公共地方的瓶宝宝在红圈里吗?(将红色变浅)在红圈里吗?(将白色变浅)这个瓶宝宝既在红圈里，也在红圈里，我们数红圈套中几个瓶宝宝的之后应把公共地方的瓶宝宝算出来，(教案出自：屈老师教案网)数蓝圈套中几个瓶宝宝的之后也应把公共地方的瓶宝宝算出来，记住了吗?

2、分别出示图二、图三、图四、图五，改变交叉部分瓶宝宝的数目，引导儿童正确计数红、蓝圈里各有几个瓶宝宝。

(借助白板的拖动、变色、移动等功能，让幼儿直观地发现两圈如何交叉产生一个公共部分，明确所应计数对象的范围，从而使儿童真正理解公共部分物体的特点幼儿园数学教案下载，这是本节活动的重、难点所在。)

(四)操作活动：兔宝宝站圈

1、出示标记图一：红圈2只蓝圈2只，分析标记图要求：怎样给3只兔宝宝站圈。

教师设疑：红圈里要站两只，蓝圈里也要站两只，这能如何站呀?想想看。白板上演示正确答案，组织幼儿表扬自己。

2、出示标记图二：红圈3只蓝圈2只，幼儿看标记操作，重点鼓励幼儿思考两圈交叉部分站几只兔宝宝。

3、出示标记图三：红圈1只蓝圈3只，怎样站圈?

(五)合作游戏：站圈乐

1、幼儿分组自由站圈，说说自己一组是如何站的。(白板演示不同结果)

小结：原来4个小朋友站两个圈有很多不同的站法。

2、分别出示图一(红圈里2人，蓝圈里3人)、图二(红圈里2人，蓝圈里4人)、(教案出自：屈教授教案网)图三(红圈里4人，蓝圈里4人)，幼儿看标记玩站圈游戏，体验成功跟合作的乐趣。

(3次不同的站圈任务对幼儿要求越来越高，教师注意语言提示的变化。)

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与幼儿园大班数学教案相关的幼儿园教案

08-20

“幼儿园大班数学教案《小动物铺小路》”是为了激励幼儿积极参加操作活动，充分感受排序活动的乐趣。下面快随出国留学网的小编来听听吧。

幼儿园大班数学教案《小动物铺小路》

教学目标：

1、引导儿童可依照物体的不同特征按一定的规律进行顺序。

2、培养幼儿的观察能力跟认知推理能力。

教学准备：

PPT课件、玩具、吸管、纽扣等

教学过程：

一、导入话题：

出示PPT教师：你们看图上是哪个？哦，是房子，有多少座房子呢？一起数数看，1、2、3.它们是谁的家呀？我们一起来看看， 原来是小猫、小兔、小老虎的家。

教师：天黑了，小动物们都要回去了，发现回家的路让大灰狼给破坏了，你们愿不愿意帮他们把小路铺好，送他们回去呢？

二、幼儿自主探索物体简单的顺序规律，再教师讲解出示PPT教师：我们一起来帮助小动物吧！可是它们对铺的路有要求。

小猴：你们看小猴家的路是如何铺的？（幼儿观察：红黄蓝）谁愿意来帮助它？（请部分幼儿来帮忙。）小结：小猴家的路是红黄蓝。你们说它是几种颜色？它们3个为一组，颜色各不同，我们可以用ABC来表示。

小兔：再看看小兔家的路是如何铺的？谁愿意来帮助它？（请部分幼儿来帮忙。）小结：小兔家的路是三角形、正方形、正方形，它有几个图形，几种图形。三角形可以用A来表示，那两个正方形怎么表示？同样的图形，可以用一种符号表示，我们可以用ABB来表示。

小老虎：你们看小老虎家的路要如何铺？谁愿意来帮助它？（请部分幼儿来麻烦。）小结：小老虎的家必须是两个三角形、两个圆形。

教师：小老虎家有几个图形？几种图形？你们认为我们必须用哪个符号表示？（请部分幼儿尝试。）小结：图中有两个大三角形，两个小矩形，可以用两种符号来表示，一样的图形用重复的符号来表示，可以用AABB来表示。

三、分组操作训练，按物体的不同特征进行顺序。

教师：小朋友们，你们可给小动物们铺出不同的路上去吗？

老师在饭桌上放上了诸多不同的材料，请小朋友们好好想想你应选用几种物品排列。可以跟老师排列的规律一样，也可以自己创新，排好的小朋友等同学看完后再排列其他的。

幼儿自由排序，请多名幼儿将操作结果进行演练并推论小结排列规律，其他幼儿根据其特点进行操作。

小结：不同的物体，我们可以按照它的大小、颜色、形状、长短等进行顺序。

四、结束：

教师：生活中这些地方都有这种的规律，例如：你的袜子、鞋子上，班级、家里的装饰品上之类一些。活动后小朋友可以去找找。

现在，请小朋友按一个男生、一个女生的顺序去小便、喝水。

五、反思：

在本次活动中我做的不好的地方来说说：由于针对电子白板不是太熟悉所以造成幼儿部分操作不能完成。在第二环节中，在提出符号时，要与幼儿交代明白。在幼儿操作时，如果一排放不下，放第二排时可以先使幼儿说说，然后再排。在第三环节中，幼儿自由操作时，可以鼓励幼儿怎么排幼儿园数学教案下载，排好后可以在讲评时使...

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与幼儿园大班数学教案相关的幼儿园教案

08-06

通过找座位学习数字，一起来看看出国留学网小编为你们整理的：幼儿园大班数学教案：找座位，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注出国留学网。

活动目标：

1、通过自制座位票，了解座位票中＂排＂与＂座＂的意义。

2、学习按座位票中的两个条件，对号入座的恰当方式。

3、发展幼儿大胆与对方交往的能力。

活动准备：

1、教具：一张大的＂排＂、＂座＂；1~4排的＂排＂标记。

2、学具：幼儿每人一张写有＂____排____座＂的纸、笔

活动过程：

一、自制座位票

1、认识排，幼儿自做＂排＂号。

师：＂看！这里的桌子已经排成了一排排，请小朋友找个小桌子坐下去，请第一排的小朋友站起来，请第二排的小朋友挥挥手，请第三排的幼儿点点头，请第四排的小朋友举右手。请小朋友说说你是如何了解你是坐第几排？＂

幼儿做出相应的动作。

师：＂小朋友看，这是哪个字（排）？这个排字的后面多了哪些？这一横线表示写几排，请小朋友拿笔记在纸上，你是第几排的。＂

3、认识＂座＂，幼儿制作＂座＂位号。

师：＂请小朋友把笔放下，数一数每排座位都有几张椅子？请问你是坐在几号座位的？请所有5号座的小朋友站起来，请所有4号座的小朋友点点头，清所有3号座的小朋友挥挥手，请所有2号座的小朋友站起来，请所有1号座的小朋友举双手。＂

幼儿做出相应动作。

师：＂小朋友看，这是哪个字（号）？这个号字的后面多了哪些？这一横线表示写几号，请小朋友拿笔记在纸上，你是第几排的。＂

3、认读座位票

师：＂请小朋友把他们椅子后面的纸打开，这就是座位票，请小朋友读一读你的座位票。＂

幼儿：＂三排四号...＂

二、交换座位票，学习看票找座位。

师：＂请小朋友把笔放下，拿好座位票上来找个好朋友和他交换座位票读一读，大声地读起来，然后找到好朋友的座位坐下来。＂

小结：我们看座位票找座位时，要先找到＂排＂，再找到＂座＂。

三、活动结束

师：＂小朋友你们学了看座位票找座位这个本领开心吗？请小朋友想一想，你在哪里见过座位票。＂

幼儿：＂电影院。＂

师：＂小朋友知道得真多！以后他们就可以看票自己找座位了，不用再麻烦爸爸妈妈了。下次我们再来玩看座位票找座位的游戏好吗？＂

幼儿：＂好！＂