小学信息技术第五册全册教案word免费下载(2)

(三)自主研究、协作学习、教材的阅读。、同学之间的帮助。、教师的指点使学员在不断的尝试中受到新知。(四)合作交流、体验乐趣每个老师都作画了一个作品,把每个老师的作品合在一起,同学们互相交流学习经验,各自说说本节课学了这些内容教学反思:第九课游动的小鱼授课日:教学目标知识与技能目标:、启动Flash的方式,熟悉它的界面。、掌握引入一个已有动画的方式,并观看自己所采用的动画。、掌握保存文件的方式。过程与技巧目标:、通过学习Flash基本技能,启发并培养教师发现问题、分析问题、解决难题的素养。、能够学会独立使用Flash软件。情感与心态目标:培养教师的实践跟探索能力,通过动手动脑的活动训练学员,让教师掌握本课的常识和技能。教学重点:了解Flash的时间轴、舞台、绘图软件或者浮动面板的功能。教学难点:给图库中的对象进行分类,以入图层的命名。教学过程:(一)创设情境,激情导入同学们,你们喜欢看动画片吗(生:喜欢)是啊,我想,每位朋友都有伴随动画片一起成长的历程,在他们的蜕变过程中必定看过许多难忘的动画片,大家想知道这些精美的动画片是如何做起来的(生:想知道)从这节课开始,我们就来学习制作动画的工具:Flash(板书课领读)Flash在生活中有着广泛的应用,不仅可作动画,还能做广告宣传等,在之后的学习跟工作中我们将逐步接触至。

(二)自主学习合作研究()自主学习首先指导学员启动Flash,让学生熟悉Flash的界面,了解时间轴的作用、舞台、绘图软件及浮动面板。()合作学习以后就让我们开启Flash动画软件吧,首先同学可以借助开始菜单来开启,和推进其他工具的方式一样,开始程序Flash以及在桌面上有能直接双击进入。师让生观察Flash界面并讲解:、时间轴:它像影片的胶片,每一小格代表动画的一帧,帧前面装载着动画内容。当你对某一帧进行编辑、修改的之后,只要用鼠标点时间轴与它相对应的小格就可以开启这一帧的编辑状态。、舞台:Flash编辑区有一相非常形象的名字,叫舞台。它是创建动画跟动画表演的场所。这跟当时学过的我们经常把编辑区看成画布和白纸的方法不同。有了表演还要有艺人,Flash中的导演是哪个呢他们叫图形跟元件(组件),图形很好理解,就是我们用绘图软件画的或“导入”的照片,元件是哪个呢它是组合在一起的图形,也可以是一个动画效果的按钮,还可以是一段动画,在Flash,中叫“影片剪辑”。绘图软件:和我们曾经学过“画图”软件中的制图工具差不多。浮动面板:要制作一部动画片要有到各种各样的工具和各种各样的方式,这了进行这种设定,Flash中设计了这些浮动面板。

它们分布在屏幕的左侧。这些面板可以在键盘上随便拖动,来回切换,如果嫌碍事,还可以关掉。如果弄乱了,你可以借助窗口面板位置默认规划命令把他们恢复回来。好了,我讲了半天,大家对Flash一定有所了解,一定想试试操作了吧,下面我人就来作一个最简单的动画大海中的一个小鱼在游来游去。(一)制作动画、启动Flash窗口共享图库MovieCFipFishMovieClip、在预览窗中出现一条小鱼,单击图标可以预览动画、用鼠标拖住预览窗中的鱼,将它扔进舞台,随意置于舞台上面。(二)预览动画能借助“控制”菜单下的“测试影片”进行测试。(三)保存文件教学反思:第十课鱼游大海授课日:教学目标、通过学习Flash基本技能,启发并培养教师发现问题、分析问题、解决难题的能力。、能够学会图层的利用、学生的实践跟探索能力,通过动手动脑的活动训练学员,让教师掌握本课的常识和技能。教学重点:了解Flash图层的利用。教学难点:调整图层关系。一、创设情境,激情导入首先播放准备好的Flash《鱼游大海》动画片。师:大家想不想自己动手来构思一个这样的环保宣传的动画片,为环保作出贡献呢生:想。二、新课(一)添加画大海的图层、教师讲解,演示指导、学生怀疑,提出不懂的疑问。

、合作学习,试添加大海的图层。、教师巡视,个别给予指导。(二)画大海、想一想:你心目中的大海是哪个样子的、学生讨论大海的技法。、合作画大海,教师巡视指导。(三)调整图层的关系。、理解图层间关系。、如何重置图层、教师演示。、学生操作。(四)调整画面、调整小鱼和大海的位置、大小。、设置动作,添加动画效果:鱼游大海。(五)优化画面。、你有哪些好的建议来改进图画、添加蓝天图层。、添加自己的趣味图层。、师演示删除图层。三、小结师:谁能说一下本课你有哪些收获。生:回答……师:Flash是一个非常优秀的动画制作工具,它帮我们提供了一个非常友好的界面,我们可以使我们请来的导演在这里的t台上尽情的演出。创作出唯美的动漫来。你们有没有信心把它学好教学反思:第十一课《大海行船》授课日:教学目标:知识与技能目标:了解元件的三种属性可运用梯形工具或圆弧工具画帆船并微调线段的弯曲度用油漆工具为帆船上形状学会插入关键帧学会创建元件移动动画。过程与技巧目标:本课动手实践的东西较多,可以自主研究、小组合作的方法为主。情感、态度、价值观目标:学生借助教师的鼓励勤于反思,敢于实践,从中提高自我学习的素养,丰富想像力,不断提高学生的实际操作能力。

教学流程:一、出示动画:动画中尚未有了大海、小鱼、海草……启发学生认为是不是少了点什么,让老师想到要是有条船就好了。二、尝试操作,体验成功、添加元件。、让学员通过前一节课制作鱼的元件相互对比,用圆形跟其他工具画出帆船,并为帆船上底色,改变帆船的顶点位置跟直线的弧度。、保存元件。、制作帆船驶过大海的动画。()师演示操作。()学生合作操作,师巡视。、以小组为单位,进行评判。然后进行学生作品展现,让学生感受到顺利的幸福。教学反思:第十二课海上日出授课日:教学目标:掌握制作图形元件、直线运动的另一种方法理解引导层、引导线的作用掌握制作引导线轨迹运动的方式教学重点:图形元件、直线运动的另一种方法:让太阳沿轨迹运动教学难点:让太阳按所画引导线的轨迹运动教学过程:以任务为驱动任务一:太阳的直线运动、独立完成太阳由舞台两侧至左侧的直线运动。、引导学员阅读课本,找出另一种图形元件跟直线运动的方式,选代表到后面进行演示讲解两种方式的不同之处,教师进行总结。任务二:太阳的曲线运动、(出示教师的日出作品),让学生将自己完成的海上日出与老师的演示动画进行观察非常,从而引发“曲线运动”。、让朋友开启同学的作品源文件,小组研究、分析相当,为什么老师作品中的太阳会做曲线运动学生对比评析后会得出结论:老师的动画中多出一个引导层。

、引导层是如何插入的怎么能够借助引导层使太阳做曲线运动、教师演示。(三)巩固新知,创新应用(四)作品展评教学反思:第十三课会变色的海水授课日:教学目标:掌握渐变颜色的设定。掌握变色动画科技。教学重点:变色动画科技。教学过程:一、导入为上一课“海上日出”添加会变色的海水。以任务为驱动任务一:为底色变化降低关键帧。、独立完成增加关键帧。任务二:设置日出时的海水颜色。、(出示教师作品),让学员观察同学的演示动画。、让老师读课本,小组研究、分析相当。、学生试作。、教师演示。(三)巩固新知,创新应用(四)作品展评教学反思:第十四课时间飞逝授课日:教学目标:掌握制作旋转动画科技。教学重点:制作旋转动画科技。教学过程:一、制作表盘、表针元件、独立完成表盘、表针元件的制作。、引导学员阅读课本,找出制作方式,教师进行总结。二、制作表针旋转。、教师演示。、学生读课本,了解制作方法。、学生小组合作完成表针的旋转制作。、教师巡视,个别加以指导。三、作品展评教学反思:第十五课《保护环境珍爱海洋》授课日:教学目标掌握将宣传片填上“汽球变字”并插入声音的方式。培养学生的观察能力、自主研究、自主学习的素养。通过准确实例,让学生自我展现、自我鼓励、体验成功,在不断尝试中唤醒求知欲,在不断摸索中陶治情操。

重点:将宣传片填上“汽球变字”的动画效果并插入声音。难点:学会在例子当中熟练使用各类动画手法。教学过程(一)创设情境,布置任务看宣传片,同学们一定最想使自已的宣传片也跟同学的一样吧,那就大胆尝试一下吧,同学们仔细观察,看看与你设计的版面有哪些不同(二)探索新知,落实任务、教师逐一操作在宣传片上(创建汽球升起的“移动”动画、将汽球变字元件插入到“大海”场景中)、声音(给宣传片加上一段背景音乐),让同学们总体上知道本节课所应操作的内容,便于同学自主研究学习作好铺垫。、教师演示操作。、布置任务,让学生大显身手。任务一:在自已宣传片中建立“汽球变字”影片剪辑元件。任务二:将汽球变字元件插入到自已宣传片中。任务三:给自已宣传片加入一段动听背景音乐。、教师巡视,个别给予指导。(三)归纳总结,结束课程。教学反思:第十六课发布我们的环保宣传片授课日:教学目标掌握发布宣传片的方式。培养学员的观察能力、自主研究、自主学习的素养。通过准确实例,让学生自我展现、自我鼓励、体验成功,在不断尝试中唤醒求知欲,在不断摸索中陶治情操。重点:影片属性的设定。难点:发布修改。教学过程(一)完善自己的宣传片(二)探索新知,落实任务、教师演示操作。、布置任务,让学生大显身手。任务一:影片属性的设定任务二:导出影片跟照片。任务三:发布影片。、教师巡视,个别给予指导。(三)归纳总结,结束课程。教学反思: