教学设计一． 指导观念：深化教学改革，全word免费下载

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教学设计一．指导观念：深化教学改革全面提升教师的身体素质和心理素质水平。发展学生的学习能力培养教师的造就精神为学员的终生体育奠定基础。对现有的教育体系进行构建通过课堂教学培育学子的体育兴趣让其养成积极自觉锻炼的习惯培养终身体育。让教师对一到二项运动科技知识技能技巧到理论进行专门跟深入的学习并让其熟知掌握一些运动。二．学情分析：本次课的讲课对象是高中高二部分女生名（水平）他们观念敏捷、勤于反思、善于学习、认知能力较差但心理素质不稳固组织纪律性和集体荣誉感不强身体素质一般。三．教材的剖析与处理：高一女生由于个人兴趣喜好已经接触过足球运动但基础较好且动作均不完善因此按照学校男生的心理、生理与性格上的普遍特征跟实际状况为了让学生真正学有所用本阶段以足球基础为教学内容。本次课安排脚内侧传球和能力训练为教学内容。四、教学设想：（一）教法设想游戏法：增强学生的学习兴趣,从而加强训练效率。竞赛法：调动学生学习的积极性提高学习兴趣、培养教师的集体荣誉感。（二）学法设计：鼓励跟激发学生的学习热情培养教师善于思考的素养。加强对学习技能动作的指导提倡小组合作学习。发挥体育骨干的作用推动协同能力的培育强化竞争意识。

五、教学重难点：脚内侧传接球技术动作、对球的控制跟支配能力培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。脚内侧传直塞动作的正确性、传球的方向性和力量。六、负荷设计：运动超过中等密度预计平均心率为~次分训练强度~教学过程主要教学内容脚内侧传球能力训练课堂目标知识目标：的学生把握脚内侧传球的要点及要求技术技能目标：的学员可较熟练掌握、运用脚内侧传球情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质跟团结一致、密切配合的集体主义精神。教具足球个足球场哨子一只课的个别课的内容组织教法和学练法设计动机教师边教边导学生边学边练开始部分一体委整队报告人数。二学生问好。三提出本课课堂目标跟要求一组织全班成四队站立二教法：教师用口令指挥。一体委按四列横队整队二要求：快、静、齐********************************♀使学生养成良好的习惯。情境导入一绕操场慢跑一圈()二行进徒手操：扩胸运动正踢腿运动外摆腿内摆腿膝关节运动踝关节运动教师带队位于队首、队中、队尾督促学生团队整齐精神饱满要求：声音洪亮精神饱满。一．示范讲解二用口令指挥训练要求：队伍整齐精神饱满xxxxx一规定：模仿动作要到位听口令进行练习。

二队形****************调动学生积极性使学员从讲课的第一分钟就能全心投入。针对足球的特征设计带有专项性的准备活动。合作研究掌握技能专项素质训练两个同学一组迎面间隔米脚外侧传直塞行进间脚外侧进攻在确保发球质量的同时进行防守数量比赛（限定时间）提高性游戏：“耍猴子”专项素质锻炼折返跑要求学员按照自身素质、技术掌握程度能自行选取一脚出球或停球接传球（不要将球停死或超过控制范围）教师巡回指导个朋友一组人做球人面对接球传之后走到队尾教师充当裁判正确引导学员积极参加到大赛中指导学员安排六人一组四人围成一圈中间俩人人抢球被抢者换上依次轮换。（通过游戏的方式激发师生的积极性）教师巡回指导（提高学员脚内侧传接球的能力跟快速反应、准确判定、积极抢断的素养。）讲解练习模式让学员理解根据自身素质、技术掌握程度能自行选取一脚出球或停球接传球要求全心投入训练**********要求：尽量做到一脚出球控制不住的之后可以将球停住继续联系如图：(分成五组）****♀提高传球质量每位老师大声将传球数数出来每位老师都应有团结协作精神队形：▲▲☆☆▲▲要求：在游戏的同时感受脚内侧传接球的技术动作力争上游。要求：急停急起俯身摸线勇争第一根据学员个体变化在校长的鼓励下教师自主练习。

教师修改多场景练习模式增加学员训练积极性让教师在协同、配合的基础上把握技术。设置比赛培养学员机智、果断、团结一致、密切配合的集体主义精神。最后设定游戏使学生在游戏中进一步稳固掌握脚内侧传球。通过简洁的素养训练提升学员的身体素质。结束部分一集合队伍二放松活动三小结及课后作业四收回器材五学生再见组织：。吹哨集合队伍．教师示范并用口令指挥学生做放松训练快速集合队伍四列要求：集中注意力集合快、静、齐。仔细观察并根据学生规定认真做放松练习体委协助学生收回器材．激掌师生再见通过简单的放松训练让学受到身心放松。