《初识PowerPoint》教案word免费下载

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《初识PowerPoint》教案教学目标一．认知目标．了解“PowerPoint”的功用与应用目的．学会开展“PowerPoint”及选用选择灯片版式的方式．掌握在灯片中的数组输入以及格式设定方式．掌握演示文稿的保存方式与方法。二．能力目标．引导、激发学生的想象力与创造性用“PowerPoint”设计各具风格的幻灯．培养教师自主与合作学习素质．培养教师欣赏、评价自己跟别人作品的素养。三．情感目标．在学习活动学校会与别人合作教学重点．制作简单幻灯片．学生自主学习、合作构建创作独特风格的佳作。教学难点让学员自己动手制作并保存一个自具风格的演示文稿教学准备．天光多媒体网络教室。．课件“金色的童年ppt”（电子相册）教学方法教师活动学生活动设计动机一．情景导入激发兴趣．教师谈话：同学们相信大家都有自己的相册或影集吧。老师跟他们一样也有自己的相册以及跟你们的传统相册不一样老师将它放在了手机中了而且有文字、图片、声音跟动画。想听听吗？．播放课件．提问：好看吗？你们明白同学是用哪个做的吗？老师是用PowerPoint软件做的它的英文取名叫“演示文稿”也叫“”。今天我们一道来学习这个工具好吗？．教师：板书“初识PowerPoint”回答疑问观看课件听校长讲产生学习兴趣创设学习情境与氛围促使师生兴趣二．探索新知（一）软件了解．师述：学习一种软件首先必须知道硬件的功能及用途。

因此同学们先阅读书上P页第课“初识PowerPoint”一、二段。小组探讨思考：（）PowerPoint演示文稿制作工具有哪些功能用处？（）一个演示文稿由哪些组成？（）幻灯片中可以包括那些媒体？．释疑归纳：PowerPoint是一种能以文字、图形、声音、动画等素材来表达人交流信息的一种应用工具。一个演示文稿通常是由多张幻灯片组成。而幻灯片中能包括文字、图片、声音跟动画等画画自学小组探讨合作答疑初步认识软件功能用途及概念。培养学员自主与合作学习素质（二）软件启动．师述：PowerPoint和我们中间学习的Word是属于微软研发的Office办公软件之一他们在操作上有着许多相同之处同学们能不能用开启Word的方式来启动它呢？．请师生当小校长通过教师机天光多媒本学校广播教学示范操作介绍启动方式．教师：板书“启动”回顾Word的开启观看聆听小老师的开启操作示范介绍自己推进练习任务驱动自主探索获取新知（三）制作第一张幻灯片．新建演示文稿模式选择老师简述“新建演示文稿”对话框中各选项的意义并表明我们应建立自己的文稿因此通常选取“空演示文稿”单选项再点击“确定”弹出“新幻灯片”对话框。教师示范操作。

．灯片样式选择教师操作讲述：在这个对话框中列举了诸多灯片版式供我们选取选择不同的版式能建立不同版式的灯片。当我们单击某一种版式时在对话框的右下角就显示出这些版式的名称。今天我们选取“标题幻灯片”版式然后点击“确定”按钮。这时在PowerPoint窗口的编辑区中就出现了一张标题式幻灯片。教师：板书新建．引导师生观察PowerPoint窗口构成及各个别名称．编辑灯片示范介绍：我们今天开始编辑这张灯片。首先将输入法切换为英文输入法单击“单击此处添加标题”框并输入“祝同学们学习进步！”然后点击“单击此处添加副标题”框输入“作者：李渡小学夏老师”。同时强调：我们还可以像在Word中设定字符格式一样选定目标数组单击窗口中的工具栏中的按纽分别对字符的“字体”、“字形”、“大小”、“颜色”等格式进行修改学生听讲、看投影屏、尝试操作训练小组交流熟悉窗口组成部分名称学生听讲看投影屏模仿写一句祝词并在附标题框中输入自己的班级和姓名。设置字符属性网络广播培养教师自主合作学习实践操作能力（四）保存演示文稿．师述：现在我们将要完成了含有一张灯片的演示文稿的构思如何将它保存下去呢？这与我们曾经保存“Word”及照片文档方法完全一样。

请同学们阅读教材：P上“保存演示文稿”部分能交流探讨并且自命名保存自己的作品．教师：板书保存听讲、阅读、自主合作学习保存作品培养教师自主合作学习素质和情感及动手实践操作能力二．探索新知（五）退出PowerPoint．师述：作品构思完成保存后怎样关闭演示文稿程序呢？这也与我们关闭原本学习的应用程序一样只需单击程序窗口标题栏右端的关掉按钮“”或点击“文件”菜单中的“退出”命令即可。请同学们自行关闭PowerPoint程序窗口．教师：板书退出实践操作：关闭演示文稿程序培养教师动手实践能力三．激情创作．师述：同学们以上我们一道学习了创建含有一张灯片的演示文稿现在他们自己再开启PowerPoint创建一个含有一张主标题为“自我介绍”副标题为包括自己“姓名、性别、年龄、爱好跟学校”等内容的幻灯片的演示文稿！以自己的昵称为文件名保存到“网上邻居”中“teacher”计算机中的“D：学生创作演示文稿”目录中．播放古筝曲《高山流水》教师巡回指导学员创作在激昂的曲子下构思新作或交流探讨合作或请同学指导创作完成作品并按求保存。动手实践巩固加强操作技能四．作品共享．师：同学们的作品完成了这些作品都做得很高谁愿意将自己的作品展现给你们欣赏一下？说说自己作品的顺利与不足？．根据学生的自愿展示其佳作欣赏作品：自评、他评作品培养欣赏评介能力五．我的收获师：今天学到了哪些？如何制作带有照片、声音跟动画等的演示文稿我们前面再再次学习。相信通过学习他们必定可创作更为丰富精致幻灯片回顾所学谈收获巩固知识信心鼓励