人教版小学科学三年级下册第三单元教案下载_教科版小学三年级科学下册教案_苏教版小学三年级科学下册教案

小学苏教版小学科学三年级下册教学设计 一、基本情抗肽昀吹目蒲Э蔚淖灾昂涂蒲骄浚颜莆招矶嗫蒲е逗涂蒲Х 法，本学期在教师已有知识跟经验的基础上，通过纸硕发生跟发展的过程，培 养你们对科学的理解、思维能力、创造能力并且多方面的科学素质。 二、教材分谓贪妗犊蒲А啡昙断虏峤滩墓卜治甯芸问 28 课时。只趁娴慕萄В桓ü吨参锏囊簧贰ⅰ豆匦奶炱返ピ萄В嘌砸桓芷 性差异的事物进行大量的连续的观察、记录、研究，从而演进学生扎实、细致、坚持性 等科学态度，并诚识到事物的周期性变化规律。另一辅过《土壤与生命》、《固 体和液体》单元教学，培养教师对一革进行多种感官、多种方法、多角度的了解跟 描视而演进学生更全面的了解事物的素养。 第一单元《土壤与生命》是按照《课程标准》中“地穷宙”的详细内容标准— —地秋质之一：岩石、沙、土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤变成一付 的材料，目的是利用多种方法跟多种感官去了解一稿，并且借助探抢奥秘的活 动，使学生换种深刻的感受，对土壤形成亲近感并心存感激，意识到土壤跟人类存 在相互依存的关系。 第二单元《植物的一生》第 1 课中“我们将要知道什么动物的知识”这糕，将 他们即将掌握的科学常识充分惮并与它们在本单元中已经荒知识联系疲灾参锿瓿梢桓涡缘娜鲜丁 第三单元《固体和液体》是以生活中常用的液态和液体为切入点，进一步探究物 质世界。

这一单元的编写与《土壤与生命》有相同之处，都是用多种感官和多种方法认 识和描叔事物，并且，不是单纯地认识固体诲的性质，而是在此基础上再 通过储反复的试验，认识固体与液态固体与固体、液体与液体之间的关系，以此培 养学生非常全面、客观的感知能力。 第四单元《关心天气》，识标准》的“地穷宙”中“天空中的星体”部分， 从关心天气的视角谈天气预报，即“届气赠”。讨论天气与人的关系，介绍气 熄的过程、方法、手段和表现形式。指引观测天气，包括“气温是多少”、雨下得 有多储”轿什么风“指厨现馅规律性，季节的气红动植物的 生存模式。 第五单元《观察与测量》，观察与检测是搜集数据的基本的只是很常见的方式，本 单元将两辅结合在一菩介绍并实行对学员练习，为教师科学研究活动的举办奠 定了良好的基础。 三、教学目标 1、通过嫉验了解土壤的成份，探究植物在不同土壤中的生长状库识到土壤 和人类存在相互依存的关系。 2、指导学生对植物从种子的萌发到根、茎、叶、花、果实的形态功能更一层的 研究。引导学生举办“种动物”活动，通过种植活动使学生学会观察、测量、收集证据、 积累资料等科学方式。 3、以生活中常用的液态和液体为切入点，通过储反复的试验，认识固体与液态、 固体与固体、液体与液体之间的关系，以此培养学生非常全面、客观的思维能力。

4、通过了解现瞎开观测活动，使学生非常关注天气，称握观测天气的方式， 加深对天气变化的了解。 5、让学生认识到观察与检测是搜集数据的基本的只是很常见的方式。 四、教学重点、难点 重点：土壤与生命、植物的人生、固体和液态、 难点：关心天气 五、教学机制：1、认真贯彻每一节课，使教师用丰富多彩的亲历活动忙碌教学过程。2、 悉心地鼓励教师的科学学习活动人教版小学科学三年级下册第三单元教案下载，让研究作为教师科学学习的纸式，让学员在相互 交料罪助、研讨中学习。 3、充分利用肝程资源跟现代教育技竖课堂教学，提高课堂效率。 教学进度表 周次 章节 教学内容 课时 1、果实和种子 2 2、根和茎 2 第二单元 3、叶和花 2 4、植物跟我们 1 第二单元复习与测试 1 1、我们周围的土壤 1 2、了解土壤 1 第一单元 3、肥沃的根系 2 4、土壤的保护 2 第一单元复习与检测 1 1、认识固体 2 2、把固体放在水里 1 3、认识液体 2 第三单元 4、把液体倒进水里 1 5、使沉在水里的物体浮 1 第三单元复习与检测 1 1、届气赠 1 2、气温有多高 1 3、雨下得有多 第四单元 4、轿什么风 1 5、气壕节 1 第四单元复习与测试 1 1、观察 1 第五单元 2、测量 1 第五单元复习与测试 1 复习考试 2 第二单元 植物的一生 单元分乌三年级上册第二单元“我心中的生命世界”中，学生已对常用植物的特招了 观察讨沦，建立了符合学生认知发展特征的“有生命物体”的科学概念。

本单元将在此 基础上，带领学生对植物从种子的萌发到根、茎、叶、花、果实的形态功能更一层 的探究。同时鼓励学员举办一次长周期的“种动物”活动，这是对一最周期坐 观察、记录、描暑动，是一次亲身经历植物生长每肝的活动，伴随着这覆 活动人教版小学科学三年级下册第三单元教案下载，可以围绕进行一些探究性学习，学会观察、测量、收集证据、积累资料等科学方 法。 本单元教学内容智依据《科学(3～6 年级)课程标准》中的下述要迁构的。 一、科学研究： 1、知道在科学研究中困惑的解踞论的得齿为基础，证据的搜集可以有观察、 实验等多种方法。要以收集至的事实证 2、知道在研究过程的阜节，需要探究者之间的互相合谆林享。 二、提斥 1、能提称学有关的难题。 2、能清晰表达自己的问题。 3、能从问题中筛选澈能够研究的难题。 三、收集证据 1、能对于问题，通过观察、实验等方式搜集证据。 2、茁实，对收集到的证据可篆始记录，并留意保粱随便涂改原始数据。 3、能对收集至的证据用文字、图表等方法来呈现。 4、能按照需要，从更多渠道查阅有关资料。 四、交潦疑 1、能体晰地陈述自