三年级下册语文第1单元备课讲稿(2013人教版最新)

三年级下册英语第 1 单元备课教案（2013 人教版最新）题 Unit 1 ele ba t shl！型新授时 A-2 教 学 目 标知识与技能：能听说认读句子：U，anada， USA， hina 吱过 情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际场景中自然利用。 过程与技巧：借助国家的国旗跟标志性建筑照片，帮助学生理解跟认 读国家名称。 情感、态度跟价值观：培养教师乐于模仿，敢于交林氐 难点国家名称的读艺莆 anada 的词汇正确读已Х 指导教师活动教具 学具图片和词汇卡片通案敢弧⑷壬?复习（ar-up/Revisin） 1Let’s sing！ 2 日常英语练习 I’ …I’ fr u’an 二、新展示（Presentatin） 1 老师锄旗图片，让学生认识，引呈：U，USA，hina，anada。 2 认读句子。 3 听录掖认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。 4 学生小组讨论：这些照片中的建筑物名称及所室。 小组活动：把照片跟国家配对。看看谁最先完成。 教师陈先准备好的国家国旗跟建筑物的照片等，一讣 片，另一傅：I’ fr…让学生反复训练句子。 6 听录寅读对话。 三、趣味操练（Pratie） 1 两人一组用国旗滑进行对话。

2Let’s hant。 听录寅着说唱。 四、专Her） 听录异记单词和截图。 堂 检测一、把照片跟所室连线。USA hina anada U 二、对话连线: Nie t see u Nie t eet u This is friend, A Gd afternn Gd afternn Nie t see u题 Unit 1 ele ba t shl！型新授时 A-3 教 学 目 标知识与技能：学习元腋 a 在句子中的发野认读书写含有这 父的短语。 过程与技巧：借助手势教学字母发议类识记单词。 情感、态度跟价值观：培养教师良好的学习习惯。 重点 难点掌握元腋 a 的发谣词的书写。 元业姆⒁佳鲜蹲帜赣性ㄒ帧 学法 指导教师活动教具学具 字母卡 单词卡 通案敢弧⑷壬?复习（ar-up/Revisin） 1 日常口语训练。 2 复习上册书的有关字母 A 的 Let’s hant! 二、新展示（Presentatin） 1 教师持母卡并问：hat’s it? An“ Aa” hat’s the sund f letter “A”?引导学生说掣 a 在短语中的发襛mp;aelig;/。

2 超有这父同样发谣词图片。 at bag hand dad /æ/ 3 放 Let’s spell 部分的录咬生跟读。 4 小组学习：找一找还有这些词汇中字母 a 的发?amp;aelig;/？ 小组汇报交淋结。 三、趣味操练（Pratie） 1 游戏：听一听，辩一辩。 教师读一组单词让学员听一听找呈中没有 a/æ/的发胰纾篵ag dad hand apple ae 2 游戏：猾花 谁拿到花，必须说承字母 a 的词组。3 学写单词，并指导教师描红。 四、专Her） 听录银家长读句子。 堂 检 测一、读一读、听一听并圈一圈。 1at bag 2bag dad 3anada panda 4 hand dad 二、找弛不同的词汇。 1 bag at ae dad 2nae plate ate hand 3hina anada at ant 三、判断下列对话正锡确的刺”，错瘟”。 （ ）1、A：here are u fr? B: I’ ie （ ）1、A：Gd afternn? B: Gd rning （ ）1、A：hat’s her nae? B: nae is enn题 Unit 1 ele ba t shl！型新授时 B-1 教学 目 标知识与技能：能听说认读句子：Australia， anada， USA，hina 吱过情境对话学习怎么询问蹦国籍或者回储在实际场景 中自然利用。

过程与技巧：借助国家的国旗照片3l英语第一册教案下载，帮助教师理解跟认读国家名称。 情感、态度跟价值观：培养教师乐于模仿，敢于交林氐 难点国家名称的读揖湫 here are u fr？Australia 的发 b1 学法 指导教师活动教具 学具图片和词汇卡片 通案敢弧⑷壬?复习（ar-up/Revisin） 1Let’s sing！ 2 日常英语练习： I’ …I’ fr hina 二、新展示（Presentatin） 1 老师锄旗图片，让学生认识，引呈：Australia， USA， hina， anada。 2 认读句子。3 听录掖认识不同国家的国旗，并跟读单词。 4 学生小组讨论：这些照片中的国旗的特征跟色彩。 小组活动：把国旗跟国家单词配对。看看谁最先完成。 教师陈先准备好的国家国旗跟单词图片等，一讣片问： here are u fr？另一傅：I’ fr…让学生反复训练句子。 6 听录寅读对话。 三、趣味操练（Pratie） 1 两人一组用国旗滑进行对话。 2 自己创编对话。 3 小组表演展现。 四、专Her） 听录伊对话，熟记单词和国旗的特彰 检 测一、把照片跟所室连线。USA hina anada Australia 二、能力提高： 1 你想问别人自那敢时，你可以问: Ahere are u? Bhere are u fr？ 2here are u fr？AThis is hina BI a fr hina 3 3 月 8 日，你想对你的妈妈说：A Happ Teahers’ Da! B Happ en’s Da!题 Unit 1 ele ba t shl！型新授时 B-2 教 学 目 标知识与技能：听说认读句子 she,he,student,pupil,teaher 能理解人称代 词 he she 的不同用法，并可灵活运用。

过程与技巧：借助图片和实际情匡助学生学习新词汇。 情感、态度跟价值观：培养学生合装的素养。 重点 难点 掌握单词的读依斫 student 和 pupil 的意义同样。学法 指导教师活动教具 学具 字母卡 单词卡 通案个案一、热身/复习（ar-up/Revisin） 1 日常英语复习：This is… 2 复习 b 和 girl。 二、新展示（Presentatin） 1 教师利用辑画一竢l，引秤 She is a girlShe is A 帮助学生 理解词汇 she。教师在补充：She is a student 偿词卡片 student （pupil）,让学生猜单词的含义。 2 教师利用辑画一感孩，引秤 He is a big bHe is r nes 帮 助学生理解词汇 he。教师在补充：He is a teaher 偿词卡片 teaher, 让学生猜单词的含义。 3 播放 Let’s learn 部分的录颐学生跟读。 4 小组学习：看照片指认单词。 单词游戏：看照片认读句子，比比谁读的既快又精准。 三、趣味操练（Pratie） 1 游戏： 看照片说句子，看看谁说的多。 2 游戏：猾花 谁拿到花，必须用上英语词汇 he 籩 介绍自己的好牛 3 听录伊 Let’s hant！ 四、专Her） 听录银家长读句子和 Let’s hant！ 堂 检测一、看图把有关系的单词和照片连线。

he girl pupil b eaher she 二、找弛不同的单词。 1 he she u b 2 student girl pupil teaher 3hina anada Austrilia student 题 Unit 1 ele ba t shl！型新授时 B-3 6 知识与技能：能看懂并理解 str tie 中的剧情跟故事内容。 过程与技巧：借助和舞台帮助学生加深对小幽默故事的印锨楦小⑻群图壑倒郏号嘌钟谀７拢矣诮涣重点 难点 理解故事内容，并可演出衬默。 学法 指导教师活动教具 学具图片和词汇卡片 通案敢弧⑷壬?复习（ar-up/Revisin） 1Let’s sing！教材 10 页。2 日常英语复习句子 I’ a studentI’ fr u’an 二、新展示（Presentatin） 1 老师骋图，让教师猜想发生了哪些事情。 2 教师播放录颐学生唱 2 遍。 3 学生回处的回答，h are the？h is lever？ 并看看故事粹思。 4 听录寅读故事内容。 教师点拨重点词汇跟英语：pla a gae3l英语第一册教案下载， lever，ait a inute，an u read this？ 小组活动： 小组组员分角色朗读，并排练故事内容。

6 小组展示： 小组上台演出故事，看看哪组舞台得好！ 三、趣味操练（Pratie） 1Listen and nuber（10） 2Let’s sing 3L and ath 四、专Her） 听录颐 检 测一、读并判定对错。1This is hn He is friend（ ）She is friend( ) 2This is iss hite He is a teher （ ）She is a teher( ) 3 This is Zhang Peng He is a student （ ）She is a student( ) 二、读句子，排一排。 ( ) Nie t eet u ( ) Gd rning, Sarah This is friend, A ( ) I’ fr Aeria ( ) Gd rning, ie ( ) here are u fr?