《平面构成的基本型态要素：点》教案

课 题——平面构成的基本型态要素：点 教学目的——通过本章学习，应让师生称攥构成的基本型态要素“点”的形 态特罩类，掌握“点”基本构成方式及窍门。 教学重点——“点”的型态特展成利用。 教学难点——“点”的构成利用。 教学内容及过程： 课前导出—— 点线面在我们学习英语时就有所接触了。那么，在我们的日常生活中，从哪 里可以发觉“点、线、面”呢（提问）？是的，在我们生活中还有许多“点、线、 面” ，甥们的型态不是传统意义上的“点、线、面” ，而是互相之间都有联系 的。揭们执了解“点” 2.1“点”的型态特珍设计应用 2.1.1 点的诸多型态（图例） 数学概念中的“点”是一感形状、船没有维度的抽项。而在我 们的造型艺县， “点”一般指“小”的型态元素，是指一告中面积较小 的图形。相对于线面来说，点是最小的构成单位，是设计中最小的元素。但无论 多小的点都有形状、船是一稿形犀点的型态是多种多样的。 点的多种型态——图例 比如星空、院子里撒满的粮油、显微镜下的细胞等等。 造型艺誓点没右固定形状，根据设计工具、运笔情吭形成不同的样 式。点最基本的型态是波点、方点、焦点及不规糟。 我们应当擅于发觉现实生活中的点。 （提问，从身边找唱素。 ） 2.1.2 点的孰表情 在设计仔，点有两种型态“一是实点，即真实的、独立存在的、边缘线 清晰且内部充实的点，一般表现为较为规愿何形。另一种为虚点，视鞠览抵鼙呋肪扯嬖冢伪就 6） 。 单弄让视灸。 当画面只有一副平面构成教案下载， 观者的视线会集中至这撵。 独立的点原本并没有上下啄延展（图例：课本图 7） ； 多腐中排列在一羔形成线的疗效（课本图 10-12） ，点与点的 距离越逾，阅感究，反之缘佻拿婊┐欢ǔ潭仁被岵娴奶卣伪就 13-14） ，化至一 定人数时也可以形成。 不同型态的点给我们的感净同平面构成教案下载，这样的特征我们叫点的表情。在几何形 态的点中，圆点给人饱和、运动、不安定的感君角点给人舰尖刃痉叫蔚阍宋戎亍⒓崾档母芯2.1.3 点的构成应用 1.有猩——规律、相同、重复、排列； 2.点的自由构成——自由、非规律、涣散。