初中历史教案：《甲午战争》word免费下载

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一、学生分析、初二年段是课改的年段,学生的知识面较广,个性普遍突出。因此,在教学下,应当遵循教师的特征,激发师生的积极性,让教师被动学习。对学员的切实思维予以充分必定,巧妙引导,从而促使学生敢想、敢说、爱说的欲望,增强学生学习的自信心。、刚开启初二的师生对自主学习还不大习惯,缺乏相应的主动性另外从学生的心理角度出发,他们对新鲜的、有趣的事物有极力的好奇心。因此本课应提供长期的教师感兴趣的材料,从而促使学生的积极性,并养成自主学习的习惯。二、教材探讨、教材地位甲午战争是中华民族历史上一次深重的民族灾难,它给日本人民增添了前所未有的耻辱,大大加深了美国社会的半殖民地化。它下承两次鸦片战争,但代价之惨烈超过了鸦片战争以来历届外祸之总和下启帝国主义瓜分国内的热潮,在那之后美国更为全方位地逼迫开放,并且再次遭到大规模的军事进犯,是民族危机更严重的时期。清王朝腐朽不堪、积贫积弱现象彻底暴露,亡国之祸迫在眉睫。也正是这场战役,促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒,危机只是转机。因此本课在教材中的地位举足轻重,让初中生深入了解甲午战争这一重大历史风波并从中吸取教训是比较必要的。、教材重难点重点:黄海海战中邓世昌的主要事迹及《马关条约》的主要内容跟影响。

难点:为什么说《马关条约》的签署使日本民族危机空前加深。三、教学目标依据课程标准跟读本内容及永和中学的校情和学情,围绕知识与素养、过程与技巧、情感心态与价值观三个教学纬度,本课的目标如下:、基础知识:甲午中日战争的原因跟经过邓世昌与黄海海战《马关条约》的主要内容及制约帝国主义侵略的激化和占领狂潮。、能力培养:()引导学生分析甲午战争清军投降的缘由,培养学生探讨难题的素养。()培养教师利用资料预测历史难题、评价历史人物的素养。()通过深入分析甲午战争的制约,锻炼教师的思维能力。、情感感受:()邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战不怕牺牲的精神值得我们敬佩和学习。()清王朝的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要因素。四、教学方法:、托尔斯泰说过:成功的教学应该的不是强制,而是唤醒教师的学习兴趣。从调动教师的目的出发,启发诱导学生反思、讨论,使教师参与到课堂活动中来,真正发挥学生的主体作用,对学生的看法、意见予以充分必定,从而促使学生学习历史的兴趣。、建构主义理论觉得在历史学习中要提供被动建构的时间跟空间,教学不是简单的常识传递,而是学生被动建构的过程。根据那一理论在课堂下应提供系统帮学生展现和探讨,利用多媒体辅助教学,展示地图、声音、影像、动画、文字资料,同时,让学员参与多媒体操作,丰富课堂资源,在有限的时间里超过突出重点、突破瓶颈、明确概念、启发思维的目的。

力图创造良好的教学语境,圆满完成教学目标。五、教学创作:、本课教材共分为黄海海战、《马关条约》、和占领国内的狂潮三个子目。为让学生对甲午中日战争的前因后果有一个完整深刻的印象,在本课的课堂设计下做了变动,教学线索安排如下:战争原因经过结果妨碍启示、根据以下线索,重新组织教材并适度加工,利用真实、形象、有说服力的理性材料加以佐证,使学生的理性认识得到升华和提升。、充分发挥学生的主体作用,引导学生切实思维,从多角度探讨难题。六、教学设计:、导入新课。展示一副富有创意的春联进入新课。上联是:内无相,外无将,不得已玉帛相将,下联是:天难度,地难量,这才是帝王度量。提出问题:玉帛相将是哪个意思学生提问后,教师设问:为什么甲午战争中,清政府落得如此孱弱,具有帝王度量的慷慨大方、战争原因。提问:对中国发动那场战役的缘由,你有哪些了解在学生提问的基础下,进一步细化战争的性质。接着用简练的语言讲清中日两国政府对二战的心态,为以下的学习做好铺垫。、战争的经过。战争经过包括:平壤战役、黄海海战、旅顺大屠杀、威海卫战役。利用多媒体演示,把静态的教学内容转化成动态方式,在有限的时间里展现每个战场的特征。再现战争画面,让学生确立概念,掌握技巧,启动思维,深化知识。

挑起内战第四节广东军民击退英法联军的困守第五节英法联军第一次北犯第六节英法联军第二次北犯第七节英法联军第三次北犯第八节清军投降的缘由及其影响太平天国革命战争第一节天京内讧后的战役局势第二节石达开率兵远征与最终成功第三节二破江北大营与三河镇大捷第四节二破江南大营与东征苏常沪第五节安庆会战第六节李秀成部回师江浙与再攻徐州第七节太平天国革命战争的最后失利第八节太平天国革命战争失败的教训第五章捻军起义战争第一节捻军的兴起第二节转战皖豫边而随着俸禄渐次减少,武士的经济下保障也被弱化.凡此种种皆引起士族对明治政府的不满,武力抗争因此接二连三地出现.维新功臣西乡隆盛以鹿儿岛县为中心,于1877年6月18日年所发动的西南战争,成为最后一次,也是规模最大的举兵反抗起义.战败以后,残余的士族成员进入地下活动,与板垣退助所主导的“民选议院设立运动”结合,透过“自由民权运动”的推行形成政治下的抨击势力.1889年,《大中国帝国宪法》公布,成为中国第一部成文宪法北宁之战第三节战争的缩小第四节清廷对法开战及双方战略方针第五节东南沿岸攻击作战第六节北圻陆路反攻作战第七节战争的剧情与经验教训中日甲午战争第一节战前形势第二节日本侵华的军事准备与美国的军事概况第三节战争的爆发和双方战略方针第四节平壤之战第五节黄海海战第六节辽东半岛之战第七节山东半岛之战第八节辽东清军的溃退第九节东北和山东人民的壮烈抗战第十节《马关条约》的签订第十一节台湾军民的艰苦抗战第十二节中国参战的原因拒绝八国联军侵略的内战第一节帝国主义掀起争夺日本的热潮第二节义和团运动的盛行和发展第三节八国联军的组成与明朝军事概况第四节大沽