哪些小动物对人类有益 怎样保护_人类保护环境的事例100_人类保护动物的事例

二年口语交际<<保护有益的小动物>>教学案例 教学目标： （1）知识和能力目标: 培养学生良好的说话习惯,说清自己喜欢的有益动物对人类的益处，懂得保护有益动物就是 保护人类生存的环境。 （2）过程与方法目标: 训练学生在人际交往中的文明态度,进行语言规范化训练,指导学 生把话说完整,说具体。 （3）情感态度与价值观目标: 鼓励学生大胆发表自己对“怎样保护有益的小动物”的意 见,增强小学生保护有益小动物的意识。 教学重点：说说哪些动物对人类有益，怎么有益，培养学生说话的条理性。 教学难点：激发学生说话的兴趣，培养学生的口头表达能力。 学生分析： 二年级学生虽说经过一年的学习,已经具备一些说话的经验,可要让他们在短短的时间内 就组织好有序的语言，并规范地表达出来，是有一定的难度哪些小动物对人类有益 怎样保护，因此在教学过程中，我由浅到 深分阶段设计了口语训练层次，教给学生合适的表达方法和说话技巧. 设计理念： 几乎每个学生对动物都有一种特殊的喜爱之情。 儿童喜欢动物， 但很少知道它们的本领 及如何保护它们。我根据教材本身特点和教学重难点，结合低年级学生形象思维能力较强， 想象力丰富，好表现，情绪易于调动的特点。

作为高等动物的人类似乎统治着低等动物，捕捉动物、喂养动物、甚至宰杀动物，用它们的血肉做成餐桌上的美味佳肴品尝，用它们的皮毛做成人们喜爱的饰品享受，我反对这种扼杀生态平衡的霸道，地球也在警示人类对生态平衡的这种破坏哪些小动物对人类有益 怎样保护，所以人们不能太贪婪，贪婪很可怕，贪婪是永无境止的，最终，贪婪会把那些无耻的人类送向罪恶的深渊。小‎明听‎了一‎点也‎不在‎ 意，‎拿起‎报纸‎看了‎起来‎，没‎想到‎报纸‎上也‎写着‎关于‎青蛙‎的事‎，报‎纸上‎ 写着‎： ‎青蛙‎一天‎能捉‎80‎多只‎害虫‎，一‎年能‎消灭‎害虫‎一万‎五千‎多只‎。”我想青蛙能吃害虫，增加农作物的产量，但我们为什么却要捕捉青蛙，将它们煮了吃呢，而且鸟儿也是专门吃害虫的，我们却要把它养起来，但最后还是死了，所以我觉得保护动物，不让动物受到伤害这也是一种美的享受。