精准督导，与我同行——来自法国的经验分享

我认为努力学习直到生命的最后一刻都是美好的事情。

——【法】卢梭

守教育之初心，尽师者之责任，再次来袭的疫情阻隔了师生面对面的教与学，却阻挡不住教师一颗颗笃学厚积的心。“静”是积累，也是力量，为有效持续推进“双减”政策落地，将课堂还给学生，提高课堂学习效率，虽然居家静止，但老师们丝毫没有松懈。

 精准督导 “语”我同行





低年级的语文老师们下载了相应的授课资源推送给学生，或者推送了自己设计制作的学习资料。对于线上教学存在的授课流程困惑或技术操作困难，能及时反馈，及时交流，及时分享，相互借鉴。

网课开始前两天高段语文组就制订好了一周教学安排，根据新课表中每一个时间节点，合理安排老师的教学任务和学生的学习清单。





高段语文课堂教学井然有序，老师利用多种方式调动学生学习积极性，利用多媒体的优势，让学生对每节课都充满新鲜感。不仅实现线上连线，还利用互动消息栏以及答题卡等不同形式，同时附赠学生积分或“红包雨”，以学生喜闻乐见的形式将课堂氛围调动起来。规避了网络教学的弊端。高段语文充分利用丰富多彩的线上资源：图片、视频、动画，比正常课时间短、教学容量小的课，教师模拟日常的教学情境，和学生有网上互动，如：连麦、输入答案、回复数字表达情感、游戏、当堂检测、教师课堂上点名表扬激励学生等，对学生来说，现在还是新奇而独特的，更是具有趣味性和诱惑力，激发着学生兴趣与求知欲。



语文老师们利用午练时间讲练结合，巩固生字词语基础，运用指正书法app规范书写，与线上听写随堂摸底相结合，及时把握学生字词掌握情况，夯实基础，为线上线下无缝衔接做好准备。



此外，线上作业辅导上高段语文选题有针对，辅导有重点，培养学生的答题能力和习惯。不仅如此，老师们还十分重视课后引导，教学视频课后发，引导学困生自主学。

 专业引领 “数”我最棒







数学组的老师们通过一周的直播教学已经熟练技术操作，教学方式有的使用直播方式、有的使用在线课堂；虽然功能不同，但老师们大胆尝试，统一思想，形成合力，丰富多彩的教学内容，互动（连麦、答题、语音）精心设计，及时纠正和检验学生学习情况，保证教学任务正常开展。特别是下午作业辅导，老师有针对性的讲解易错题、针对基础薄弱的学生连麦辅导，适时肯定学生的进步，极大的调动了学习的积极性。



数学老师们为了更加准确的了解学生学习情况，制作了调查问卷辅助线上教学，点滴间都流露着老师们的细心和用心！

 线上浇花 “英”当如此



英语老师们的云课堂别具风格。上课时老师们使用多样教具、丰富的肢体动作、钉钉语音和有趣的英文动画进行教学，使课堂节奏感和趣味性较强，大大提升了学生学习兴趣及参与度。同时使用鼓励性语言与肢体动作进行评价反馈，有效实现实时互动，让学生找到在学校教室里与老师面对面上课的状态。课堂作业分层设计，通过连麦、评论区互动和答题卡等方式当堂检测学生学习情况，实时了解学生掌握情况。疫情当前，“英”当如此。

 相约云端 乐在其“综”



通过最近几天的线上教学实践，科学老师们已经熟练%操作，教学方式由台前的“主演”到幕后“主播”，虽然不适应，但老师们大胆尝试，统一思想，形成合力，丰富多彩的教学内容，精心设计的课堂互动，使得线上课也非常有趣，保证教学任务正常开展。面对疫情形势的陡变，线下教学紧急切换为线上教学。



线上教学，是对老师业务素养的一次“大考”。而信息科技学科的两位老师用鼠标与键盘搭建起网课的平台。电脑画图、WORD软件学习、FLASH动画制作是线上教学的主要内容，通过典型案例的分析操作，将抽象的理论知识浅显易懂，课堂形式虽然改变了，阻挡不了学生学习的热情，学生们专心听讲，认真做笔记，积极参与讨论、互动，课堂效果良好

道德与法治课程的老师们心系学生，攻坚克难。线上教学以有趣的活动吸引学生，通过真实的案例感染学生，确保在特殊时期也能保质、保量、保进度地完成教学任务。

多元课堂 “艺”路芬芳



在晨间，“课前一支歌”首先开始了。音乐老师带领学生吹奏口琴，奏响清晨活力，给孩子们带来一天的快乐学习。

音乐线上课堂极具特殊性，学生们在相对安静独立的空间进行学习，所以音乐老师们详细示范，学生可以清晰的看到老师的指法与气息，效果极佳。课堂上通过与学生的互动，老师们及时了解学生的问题反馈。同时会引导学生带着问题与好奇心去赏析音乐，调动学生积极性，培养学生音乐的审美。



体育课堂的难点是疫情期间大部分体育活动无法进行。体育老师选择适合在家开展的体育活动进行授课，如各种类型的体操，跳绳等。课堂上的课堂要求、课前热身、体能训练、放松练松四个环节让每节课的内容都充实丰富。

体育老师还利用视频直播的便利在线讲解动作，达到一对一教学的效果，大大提高了教学效率。授课当中还不断强调安全以及基础动作要点，注重与学生和家长的互动，重视课程结束后的学习巩固，以便更准确的掌握学生学习情况。



美术书法老师们在线上教学中下足了功夫。为了让学生能发现美，欣赏美，创造美，课中老师们语气温和，极具亲和力，更是利用多媒体，每节课都录制微视频进行详细示范，艺术实践过程中经常与学生互动，调动学生积极性，评价学生作品多鼓励和激励，并加以针对性的指导意见。通过一周的授课，老师们都能熟练软件的直播功能，学习探索出一些课堂直播的新模式、新功能。

巡课查课 规范管理

线上教学伊始，小学部快速成立了线上教学巡课组，由小学部领导和教导员每天从“课前一支歌”、课堂教学、课间操一直到作业答疑课课巡查，发现问题及时记录，严格考核。



牛校长每天都会在各个直播间巡查，严格把关老师们的课堂礼仪、课堂常规、课堂教学，利用课余时间召开小学部领导会议，将问题详细罗列，并研制更合理科学的改进办法。







利用课余时间，小学部裴校长组织召开教研组长会议、全体教师会议把当天发现的问题进行总结反馈，及时纠正和改进，不让问题过夜。



每天课程全部结束后，教导员还会在教导主任李主任的组织下进行视频会议，总结一日查课情况。



小学部的查课工作立足于学生本位，从时间与空间双重角度出发，以学生为中心，同心同德，协同育人。



作业展示

一节精彩的课堂，不仅包括老师们课前用心的准备，课中和学生真诚交流，更包括老师在课后对每一份作业的用心设计、批改和反馈、答疑。自线上教学以来，小学部教师们认真批改每一份作业。

语文作业



午练作业

数学作业

英语作业

科学作业

体育作业

美术书法作业

以研促教 助力课堂

网课之余，静心潜学，沉淀自身。

晋源区长兴南街学校小学部以各教研组进行线上教研，切实 提升自身教学素养。

教而不研则浅，研而不教则空。小学部每位老师相互听课，认真做好听课记录，认真评课议课，交流收获。用线上教研的方式研讨出合理的线上教学活动设计，扎实有效的教学方法以及及时、有效的评价用语，切实提高了自身教学设计能力和执教水平。

疫情，让我们居安思危，更让所有师者深切感受到肩上的责任与担当。愿我们抓住居家静学的契机，通过网络直播，向同事学习，向专家取经，待到山海无恙，再沐风缓行，以更饱满的热情投入线下工作，与孩子们一起徜徉知识海洋，逐梦校园。