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【面试】就是试讲要进行教学设计，快点学起来！

大圣寄语

面试中最重要的部分是试讲。试讲需要教学设计。大圣君每天为大家推荐两个教案设计。快学，早积累，早通过，早拿证！

初中英语教案：第七单元这条裤子多少钱？

课型：新讲课（听力听力课）

课时：1课时

教学内容：Section A (1a-1c)

教学目标：

1. 知识技能目标

所有学生都能读、说和写新单词，例如袜子、衬衫、T 恤、毛衣、鞋子、裙子、美元

所有学生都能理解和掌握句型 How much is this/ are these ......? 这是 X 美元。/ 他们是 X. 美元。

2.过程和方法目标

学生将学习如何使用句型“多少……？” 询问价格。

3. 情感、态度和价值目标

通过这节课的学习，学生可以在浓厚的英语环境中提高学习英语的兴趣，并更多地了解要价等日常交流。

教学重点

新词：袜子、衬衫、T 恤、毛衣、鞋子、裙子、美元

句子：How much is this/are these……？这是 X 美元。/他们是 X。

教学难点

在此期间学习关键结构并将其应用到SS的日常生活中。

教学工具（或教学准备）：图片、多媒体、书籍、有关服装的具体物品

教学过程

Step1 导入

刚开始上课时，学生们还处于紧张状态。用轻松愉快的英语问候学生缓解紧张情绪，然后用具体的服装和PPT向学生展示具体的服装图片，假设教室是一家服装店。兴趣，引出主题。

第 2 步介绍

通过 1a 和图片、物体和单词卡教学生新单词 sock、shirt、T-shirt、sweater、shoes、skirt、dollar。并通过听1b中的材料，介绍新的句型How much is this/are these... ...？It's X dollars./ They're X. 再听一遍材料，让学生跟着听。

Step 3 练习巩固

通过大小语音活动对单词进行训练，然后将学生分成小组，利用本课所学的单词和句子进行独立对话练习，然后选择个别小组进行全班展示，在这个如何激发学生的竞争意识保持学生的学习积极性，锻炼学生的英语口语能力。学生展示后，给予合理、积极的评价。

第 4 步总结

根据黑板书内容，向学生提出一些相关问题作为总结。

Step 5作业

学生回家后用英文标记他们的衣服。

排版设计

Unit 7 这条裤子多少钱？

初中英语教案：《你喜欢吃香蕉吗》

课型：新讲课（听力听力课）

课时：1课时

教学内容：Section A (1a-1c)

教学目标：

1. 知识技能目标

所有学生都能读、说和写新单词，例如香蕉、汉堡、西红柿、冰淇淋、沙拉等。

所有学生都能理解和掌握句型 Do you like ...? 是的，我知道。/ 不，我不知道。

2.过程和方法目标

学生将学习如何使用句型“Do you like …?” 通过讨论、口语练习和结对工作来谈论好恶。

3. 情感、态度和价值目标

学习本课程将对增进学生对英美文化的了解大有裨益。通过情境嵌入式学习，学生可以在浓厚的英语环境中提高学习英语的兴趣。

教学重点

新词：香蕉、汉堡包、西红柿之类、冰淇淋、沙拉。

句子：你喜欢……吗？是的，我知道。/ 不，我不知道。

教学难点

在此期间学习关键结构并将其应用到SS的日常生活中。

教学工具（或教学准备）：图片、多媒体、书籍、有关水果和蔬菜的特定对象

教学过程

Step1 导入

刚开始上课时，学生们还处于紧张状态，所以他们用轻松愉快的方式用英语和学生打招呼，缓解紧张情绪，然后用具体的实物和PPT给学生展示具体的食物图片，引起学生的兴趣和兴趣。引出主题。

第 2 步介绍

结合图片和肢体语言，学习关键词和句子，并通过一些小活动来练习这些词：通过1a和图片、物体和单词卡教学生生词初中英语教案下载，并引入新的句型你喜欢……？是的，我知道。/ 不，我不知道。再听一遍材料，让学生跟读。？

Step 3 练习巩固

将学生分组，运用本课所学的词句进行独立对话练习，然后选出个别小组在全班展示。这种方法激发了学生的竞争意识，保持了学生的学习积极性，锻炼了学生的口语能力。学生展示后，给予合理、积极的评价。

第 4 步总结

根据板书内容，向学生提出一些相关问题作为总结，进而升华他们的感受。每个人都应该多吃水果和蔬菜。

Step 5作业

学生回家后初中英语教案下载，会做一个小调查，询问周围人的饮食喜好。

排版设计

第六单元你喜欢香蕉吗？

香蕉

汉堡---你喜欢香蕉吗？

西红柿 ---- 是的，我喜欢。/ 不，我不喜欢。

冰淇淋

沙拉

以上两个教案是比较详细的教案。面试的时候时间不够写教案，就写个简单的case吧。