幼儿不断的正确方法玩的小朋友，你知道吗？(2)

2、被踢出的足球应滚向地面上的对方，而不是飞向空中的对方；

3、足球踢出后，如果中间的小猪成功拦截，则进行下一局比赛。这时候，其他两个孩子是不允许打架的。只能帮忙捡球继续比赛；

4. 如果中间的小猪（C 小朋友）没能成功拦截足球，那么当 A 小朋友和 B 小朋友总共踢了 6 次球后，另一个小朋友就是中间的小猪，A 小朋友或者孩子 B 扮演角色并继续游戏；

5、在约定的踢球次数内，成功拦截最多足球的小朋友将被命名为“聪明小金猪”，并获得荣誉或奖励一次（一件）。比如约定踢足球20次，其中A小朋友拦截5次，B小朋友拦截3次，C小朋友拦截2次，还有10次没被拦截。然后幼儿A将被评为“聪明的小金猪”并获得奖励。

比赛所需装备：1个足球

场地尺寸：15m*10m

场地要求：

1、地面平整，无明显颠簸等障碍物；

2、场馆内不得有尖锐物品或可能伤害儿童的物品。

幼儿园中班足球比赛教案10

活动目标：

发展身体控制和平衡，感受运动游戏的乐趣。

活动准备：

1、垫子几张，椅子四张，球一个，纸圈一个（硬纸板做的，适合幼儿）。

二、场地布置

活动流程：

1. 交谈、回忆经历、引出游戏

问：小朋友看过海狮表演吗？海狮表演什么节目？

球被展示出来，蹒跚学步的孩子试图顶球。

2. 海狮打球。

(1)教师边讲解边示范标题法。把纸圈放在头上，把球放在纸圈里，双手张开保持平衡。

(2)幼儿分散练习，教师注重头部的平衡控制。

3.头球比赛。

(1)布置场地(如图.

(2)比赛方式：幼儿分成四队，按指示顺序从起点出发，走过弯道，绕过椅子，原路返回，先完成的队伍获胜。

4.海狮传球。

(1)鼓励幼儿想出各种传球方法。

(2)幼儿尝试各种传球方法。

(3)教师引导幼儿练习滚球和接球。

幼儿园中班足球赛教案11

足球是一项有益于孩子成长的运动，对孩子的身体发育大有裨益。

目的：

让孩子了解足球场地及相关设备，逐渐对足球产生足够的兴趣。

方法：

家长朋友们通过看电视、上网，让孩子了解足球，感受胜利的喜悦。比如，他们可以在自己支持的球队进球后拍手，然后扭胯打胯。

交通球

目的：

让孩子提高对球的控制能力，提高孩子的身体协调能力和灵敏度。

怎么玩：

父母可以拿着五颜六色的小旗子。如果父母举着绿旗，孩子就会带着球跑。如果是黄旗，孩子就会停下来。如果是红旗，孩子可以交替踩球。

传球

目的：

让孩子学会传球，提高控制能力，学会保护自己。

方法：

家长和孩子站在三米距离，一方将球传给另一方，另一方用脚将球停住。

这些都是有利于提高孩子足球能力、拉近亲子关系的运动项目。我希望每个人都可以和孩子一起玩。在平时，和孩子一起玩亲子游戏，对孩子的身心成长都有好处。

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一篇好的教案对于老师来说是至关重要的，希望能帮助到大家！

一个好的教案对教师来说非常重要。小编整理的《幼儿园数学教案》仅供参考，希望对大家有所帮助！

幼儿园数学教案第 1 部分：数字捉迷藏

活动目标：

1、尝试用数列经验探索游戏中的推理和判断方法。

2、愿意遵守游戏规则，体验活动的乐趣。

活动准备：

1、经验准备：数列的经验。

2、材料准备：1-20号牌、头饰。

活动流程：

1.找座位（用排除法）。参加游戏的小朋友都戴着数字帽子，只能看到别人帽子上的数字，看不到自己的。

如果你看到数字说不出来，观众就不要提醒你了。

1. 猜6个数字，找到帽子上数字相同的椅子坐下。

提示：帽子上的数字是 1-6。

请个别儿童分享他们使用的方法。

儿童小结：记住你一共有多少个数字，排除你看到的数字，剩下的就是你头上的数字。

2.第二次猜6个数字的技巧：帽子上最小的数字是3，其余的一个比一个大。请从小到大坐下。

请帽子是幼儿的 3 种交流方式。

为什么3先坐下？从小坐到大是什么？

3、12人游玩小贴士：你们头上的数字是一个一个的，请从大到小坐下。

你为什么坐在这里你认为你头上的数字是什么？你怎么知道的？这与 6 人游戏有何不同？

2. 猜数字 接下来，你们两人一组，一个人头上戴着一顶帽子。这个人可以问你队友他头上的数字，你队友只能回答是大还是小。看哪一对先猜。

1.猜1-15，请最快的一组进行交流。

请最慢的一组进行演示，共同找出问题所在。

什么是大和小？

幼儿寻找加快询问数字的方法。

2.有没有猜1-20的好方法？

请最快群交流。

3.猜老师心目中的数字。如果老师心中有一个数字是1-20，你可以问我问题，我只会点头摇头。

小朋友问问题（是1吗？是2吗？）你就用那么多问题来猜我心目中的数字。请讨论。你能问几个问题来了解我的想法吗？

孩子又问。

幼儿园数学教案第二部分：认识立方体

设计方案：

几何数学是大班非常重要的内容。圆柱体和长方体是常见的三维几何体。孩子们在日常生活中经常可以接触到它们。但是，孩子们对圆柱体和长方体的认识是很模糊的。说圆的，说长的，说方的，很难和生活联系起来。因此，在孩子们已经认识了几个平面几何图形的基础上，我们尝试以游戏的形式开展本次教学活动。通过让孩子在自主探索的过程中了解立方体的特性，比较立方体和正方形的异同，培养孩子多方面的学习能力。

活动目标：

1.认识立方体，能说出立方体的名称和特征。

2、细心观察，乐于探究。

活动准备：

1、每位小朋友提前领取一个立方体盒子。

2、黑板一块，记录纸一张；吸管、剪刀、钢笔、A4纸；几根磁棒，3个大篮子，3张桌子。

3.长方体盒子。

活动流程：

1、巩固广场特色。

1. 师：出示一张正方形的纸。问题：你看到这张纸是什么形状？

2、幼儿观察并说说纸的形状。如：方形纸。

3、根据幼儿的回答，老师问：你怎么知道这是一张方纸？

4. 孩子说话。用什么方法可以证明它是正方形。如：看它、折它、量它等。

5.小结：四边等长的图形是正方形。

2、探究方块的特点。

1. 老师展示立方体盒子，问：它们是一样的吗？哪里一样？有什么不同？

2、A、young：一样，都是正方形。

师：你怎么知道是正方形？有没有人有办法证明盒子的这一边是正方形？例如：在盒子上贴一张正方形的纸，并与其中一个侧面进行比较以进行验证。

师：那另一面呢，谁有办法验证一下？

3.B. 不一样，盒子里好像有好几个方格。一个是三维图形，一个是平面图形。

4、刚才有个小朋友说盒子上有多少个方块？有多少个正方形？让我们一起数？

5.集体交流。

A、你用什么方法数？

B．教师事先准备若干立方体图贴在黑板上，根据幼儿的答题方法进行总结，并配图展示。如：按颜色、标记、方向等。

6、教师总结：原来每个盒子是由6个方格组成的。

7. 盒子上的6个方块大小一样吗？

8.出示验证工具。这里有一些工具，请用这些工具来验证刚才的猜测，你看到了什么工具？

9.教师讲解要求：每位小朋友拿一个立方体选一个位置坐下，在三张桌子上各放一个篮子，里面有5支笔，5根吸管，5张A4纸，5把剪刀，还有一些磁力坚持。幼儿可以使用这些工具来验证盒子上的方块大小是否相同。比较谁有能力，可以用各种方法来验证。

10.集体交流，谈验证方式。

A. 有结果了吗？盒子上的6个正方形大小一样吗？

B．教师引导孩子们谈论他们的结果。如：采用重叠法、吸管法、磁棒平铺法等方法进行验证。

11. 出示总结盒子特征的记录表。

12.小结：原来由6个大小相同的正方形组成的三维图形是一个立方体。你手中的盒子都是立方体。

三、活动延伸。

1.我这里还有一个盒子，是立方体吗？

2.让我们老师用今天学到的新技能来验证一下吧！

幼儿园数学教案第三部分：季度

一、活动目标 1、将圆形、正方形、长方形以不同的方式分成四等份。

2. 感知整体与部分的关系。

2、活动准备《少儿运算》：四分圆形、正方形、长方形手工纸若干张，剪刀幼儿园数学教案下载，等分和不等分图片数张，四等分运算卡。

三、活动过程 1、四舍五入 师：小朋友们好。

杨：老师您好。

师：今天，老师将带大家去奇幻的图形王国旅行。孩子们，你们要去吗？

杨：我想是的。

师：老师记得图形王国里有两只可爱的小猴子。他们正在发愁如何把一个圆蛋糕分成两等份。您想使用我们学到的二等分知识吗？帮助他们？

杨：我想是的。

师：那谁来试试？（老师出示传单，请小朋友示范） 师：你真是个乐于助人的好孩子，分的也很公平。教师在课件中展示小猴子分成两等份的动画。现在，图形王国里有两只小猴子。这不，四只小猴子也在发愁怎么分一块大饼呢。我们会帮助他们吗？

年轻：是的。

师：那我们一起演吧。

师：孩子们想一想，自己试试看。我们可以把圆圈对折，然后再对折。折好的孩子观察后，你折的四个部分大小一样吗？

年轻：同样的大小。

师：你是怎么检查的？我们给每个小组发了一把剪刀，让他们沿着折痕剪开，看看四个剪下来的形状是否可以重叠。

验证结果：可以重叠。

教师总结：四分法就是把一个整体分成大小相同的四份。等分都是一样大的，都是整体的一部分。教师展示课件中小猴子分成四等份的图片。

2. 将正方形分成四等份。组长分发正方形纸片，引导幼儿将正方形分成四等份，并启发幼儿尝试探索不同的等分方法。师：小朋友，一个正方形怎么分成四块一样大的？让我们一起试试吧。引导小朋友把找到的方法告诉大家。找三个不同褶皱的孩子，分别给他们看。

教师总结：正方形分成四等分的方法有三种，即：第一种方法是先把正方形折起来，再把对边折起来；第二种方法是先横折再竖折。第三种方法是对角折叠，然后对角折叠。

3. 长方形的四等分，先把长方形的纸片分发，然后请三位小朋友展示。

教师总结： 长方形的四级分配也有三种方法： 第一种方法是将短边对折，然后将长边对折；第二种方法是将短边对折，然后将短边对折；第三种方法是将长边对折在长边上。

4、操作练习 引导幼儿完成“四分法”的操作纸，在四分法下方的（ ）内画“√”，非四分法的（ ）中画“×”。

师：孩子们，我们已经掌握了四分法。接下来，请和老师一起完成操作包，好吗？

幼儿：好的。

师：请先在作业单上独立完成，稍后我们一起核对结果。

5.活动结束。孩子们，我们已经学会了二等分和四等分。那么大家想一想，会不会有六等分和八等分呢？请你在游戏中动动你的小脑袋想一想，好吗？再见，孩子们。

幼儿园数学教案第四部分：10以内的单双数

活动目标：

1、幼儿可以通过操作和游戏，熟练分辨10以内的单双数。

2、培养孩子思维的灵活性幼儿园数学教案下载，提高孩子在数学活动中的分析总结能力。

3、幼儿在游戏中体验参与数学活动的乐趣。

活动准备：

小动物、背景图片、儿童操作纸、笔活动流程：

1、创设情境，激发兴趣。

(1) 一年一度的动物嘉年华开始了，森林里的动物们都来参加了。来看看都有哪些小动物来参加？他们有多少人？

(2) 幼儿分别说出每只动物的编号。

2、自主参与，探索新知识： （1）绿色和红色通道入场要求：嘉年华管理员说这次的动物很多，需要分批入场。首先，绿色通道是一种可以两两配对优先入场的动物。老师先示范小动物配对找奇偶对的方法：学习2只兔子，10只猴子，8只猪，4只公鸡，6条蛇（2）和一种动物中剩下的一些从红色通道进入，分别是：7只小鸟，1只老虎，3只小老鼠，9只蝴蝶，5只松鼠（3）有很多小动物想参加，管理员说太忙了，请小朋友们过来帮助。

(4)幼儿操作，按操作能力分发材料，画圈、贴墙。

(5)老师总结：二二找朋友，最后还剩一个，没有朋友一个人留下。这种数称为奇数；称为双。老师校对 3.游戏巩固：

(1)小动物区分单双号，邀请小朋友一起走，进入单双号舞池，小朋友站在单双号舞池上(再次确认小朋友是否已经掌握了） (2) 游戏“Hold Doubles, Hide one”。

老师报出10以内的数字，幼儿做相应的躲藏、抱抱动作。例如：如果报告是奇数，孩子蹲下，双手合十放在身体两侧，表示他很孤单；如果报告是偶数，孩子就找朋友抱抱。

4. 在游戏中结束活动。

幼儿园数学教案第五部分：8的分解与组合

活动目标：

1、通过自主探索和动手操作，让孩子感知8的分解与构成，掌握8的7个划分。

2、在感知数的分解和组成的基础上，掌握数的递增、递减和互换规律。

3、培养孩子观察、分析、记录的能力，培养孩子对数学的兴趣。

活动重点：感知整体与部分的关系，学习并记录8的7个部分。

活动难点：总结8以内数的分解和组成规律。

活动准备：ppt。

儿童操作材料：水果八张图片、猴子图片两张、操作纸

活动流程：

1. 开头部分 1. 拍手数数 2. 复习 6. 分解与构图：“撞球”游戏

二、基础部分 1、简介： 师：猴妈妈有两个猴宝宝，老大和老二。老大和老二要过生日了。猴妈妈给猴宝宝们买了好吃的水果。

（和孩子一起数一共八张水果图）出示“8”数字卡片。

师：8个水果和两只小猴子怎么分，猴妈妈很着急，不知道怎么分，有几种分配方法。请告诉孩子们。

2、请小朋友们帮猴妈妈分水果。小朋友观察把8个水果分到两个房子里，让小朋友说说自己的分割结果，老师会记录下每次分割的结果。

3、教师总结幼儿的除法，总结出“8”的7种除法。

4、观察幼儿的乱除法，引导学习有条不紊地分解、组合“8”。幼儿通过观察“8”的分解公式，初步掌握“8”的有序分解和组合，了解数字组合的递增、递减和相互交换规律。

三、结束部分 1、游戏：“我请你回答” 2、幼儿将操作材料打包放回原处。

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