用听唱法学唱了这首歌,可让我没想到的是(2)
3、鉴赏要点:
先找几个同学说说自己评价书法作品的标准或者原则?【或者如何欣赏一幅书法作品?】 学生说完后,总结自己的观点。那么我就谈谈自己的观点:书法艺术的欣赏具有不同于其他艺术门类的特点。欣赏书法作品不能获得相对直接的印象、鉴别和教学效益,学生也不可能鉴别书法。内容,探讨语言词汇的优缺点。进一步得出,书法主要是通过抽象的点画线、结构形式、排版等具有“趣味性”的形式,从客观事物的各种美姿姿态所特有的特点出发,使人们在欣赏的时候能够体会到。获得身心健康休闲的快感和人心中的美妙享受(结合授课展示古代书法名著图片,并与普通书法作品相比较,让学生在比较中学会什么是高雅,什么是粗拙) . 书法可以说是无声的音乐、抽象的绘画、行云流水的诗歌。让学生学习什么是优雅的,什么是比较粗糙的)平庸)。书法可以说是无声的音乐、抽象的绘画、行云流水的诗歌。让学生学习什么是优雅的,什么是比较粗糙的)平庸)。书法可以说是无声的音乐、抽象的绘画、行云流水的诗歌。
4.简单的点画练习:
为使学生充分了解和体会名家的书法功底和技巧,请学生做局部临摹练习(3个字以上)。
工作要求:
1.从线路的强度来看,
2.单词的结构,
3、油墨的厚薄是干的还是湿的,
4、根据人物的位置关系进行综合临摹。练习前,让学生谈谈对作业要求的理解,然后教师进行现场示范练习,并重点讲解前两项的要求。学生了解作业要求后,进行作业练习。
从学生中选出优秀的书法作品进行点评。点评以优点为主,适当指出影响学生作品进一步发展的不利因素(如用笔方法、用笔习惯等)。
三、总结:
根据板书内容简述本课内容,着重分析学生在书法形式特点和审美方面的得失。
高一美术鉴赏教案5
教学目标
1.了解中国古代宗教雕塑的代表作品和艺术成就,包括石窟寺雕塑和寺庙雕塑。
2、认识到宗教雕塑的丰富内容和艺术表现形式的可继承价值。
教学重点与难点
1、石窟寺艺术是建筑、雕刻、壁画的综合体。历代建造的石窟寺艺术遗迹反映了中国艺术发展的阶段性变化,具有重要的文化艺术史价值。
2、庙宇雕塑的制作材料多种多样,有泥塑、木雕、夹子等,其中以泥塑居多,泥塑的装饰在作品的艺术表现中起着重要的作用。
3、宗教雕塑作品以现实生活中的各类人物为参照物,将其理想化,创作出许多富有生命力的宗教雕塑作品。启发学生区分宗教艺术中的迷信与成功的艺术创作。
教学过程
1.简介:世界上有哪些宗教?你在哪里见过宗教雕塑?
2. 新课
1.讨论和理解佛教的各种形象
菩萨是仅次于佛陀的佛教形象。可以自觉,觉察他人,但还没有达到修行的境界。释迦牟尼在成佛前也是菩萨的形象。佛经中经常提到的菩萨有弥勒、文殊、普贤菩萨、观音、大势等。北魏初年的菩萨像为男性,面庞丰满,眼睛大而突出,眉毛又长又平。鼻梁高高与前额齐平,双耳长垂肩,头戴宝冠,与当代佛像的特征相似。唐朝以后,菩萨越来越女性化。脸圆圆的高中美术教案下载,眉毛又弯又长,眼睛很小,戴皇冠或高髻。具有少女或少妇的面部特征,常表现出温婉害羞的风度。大足心神车洞内的一组宋代菩萨像,面容秀美,宝冠宝冠,是世俗仕女的形象。观音就是观世音菩萨。唐代为避太宗李世民忌讳,改名观音。
2、石窟艺术作为佛教教义的形象化身,其造型、布局具有一定的规范性。(学生欣赏作品,教师提问,简单了解造型和布局)第20窟的佛像表现出早期佛像的特点。
A body size:主图,按位置大小排列。
B佛像配置布局:一铺佛像多,横(波萨世界释迦牟尼,东方净琉璃世界药师佛,西方极乐世界阿弥陀佛),竖三世佛(前世灯佛,释迦牟尼)现世佛)迦摩尼、未来弥勒佛)五佛(东、西、北、中)。
C 相貌姿态:(为了在肖像画的基础上突出佛性,人像有32种主要相貌,适合造型的有80种)。
D图的象征意义:莲花(代表超脱世俗,清纯淡雅;背后火焰纹的头灯和逆光:象征佛光,极其神圣;还有姿势、手势等也有象征意义).
E 着色:根据形状,用颜色进一步描述图像。
(3)总结:简而言之,佛教雕塑体现了中国古代雕塑的水平。云冈石窟建造时间较早,其特点具有陀罗尼佛教艺术的特点。风格,如北魏龙门石窟、麦积山石窟等。隋唐时期,佛教艺术空前发展,人物造型开始人性化、世俗化,如莫高窟、龙门奉先寺的作品,因此唐有“宫女般菩萨”的美誉.
教师引导学生交流、谈论名字
石窟寺的艺术是建筑、雕塑、壁画的综合体。历代建造的石窟寺艺术遗存反映了中国艺术发展的阶段性变化,具有重要的文化艺术史价值。
这节课,我们欣赏了中国古代佛教石窟艺术。在此,需要说明的是:各种佛像,本来都是佛教徒供奉、供奉的对象。塑造这些佛像的目的是弘扬佛教教义,方便佛教徒修行。不过,不言而喻,这些雕像本身就具有很高的艺术价值。他所体现的艺术成就是人民智慧的体现,是人民的理想和幻想的体现。越来越多的人越来越重视对这些艺术品的保护和研究。
三、总结
中国古代宗教雕塑的化学代表作和艺术成就,包括石窟寺雕塑和寺庙雕塑。
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