怎么写以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生(2)

2、研究每个知识点，明确每个重点和难点，采用现代化的教学方法和教学模式，提高学生对知识的理解速度和能力。

3、激发学生的学习兴趣。

精心设计引言，激发学习兴趣和情感教育。4 提高教学水平。达到规范、准确、熟练的语言、板书和操作。

四、方法和措施：

1、提出目标：教学目标是教与学活动的方向，具有导向性和激励性。

2、通读课本，记住每个知识点。

3. 自我评估。

总之，在新的学期里，我将努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法对学生进行引导和教育。创造性地开展教学，从教师到促进者，从管理者到引导者，从居高临下到“群雄逐鹿”，切实提高教育质量，取得新成绩。

一、指导思想

在认真学习贯彻落实《中共中央 国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，依据《全日制必修课生物课程标准》教育”，在继承我国现有生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活体验；更加注重学生的主动学习。通过学习生物，每个学生都能对生物知识有更深的了解，对以后的学习方向能有更多的思考；在探究能力、学习能力和解决问题的能力上能有更多的发展；能在责任感、合作精神、创新意识等方面得到提高。为学生投身社会主义现代化建设、适应社会、继续学习打下必要的基础。

二、教学内容

本学期所有生物课均为复习课，复习初一、二年级的四门生物课。

三、教学策略与措施

1、根据新课程标准的基本要求，认真学习新课程教材和相关知识，将新课程理念融入日常教学活动中，使学生在轻松愉快的环境中学习知识、修养在传授知识的同时。能力，锻炼自己。

2、学习每个知识点，严格按照课程标准规定的教学层次控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教学方法和教学模式，提高学生对知识的理解速度和能力。

3、加强备课环节和内容设计，要激发和引导学生实现知识的自主学习，体现学生自觉的学习主动性，充分发挥教师的引导作用，做到从而在教学过程中体现师生互动的教学新境界。

4、积极参加各级学校和组织的学习培训机会，从各个方面充实自己，使自己的知识水平在已有的基础上更上一层楼，同时增长见识，能够在以后的教学活动中利用别人的长处来弥补自己的不足，使自己的教学水平得到很大的提高，对学生水平的提高也会产生很大的影响。

5. 积极向其他优秀教师请教，包括知识和教学方法、技巧。更重要的是，学习他们先进的教学经验，并加以优化和利用，从本质上提高教学水平，使教学绩效产生更大的影响。提升。

6、充分利用我校现有的实验和现代化的教学仪器、教学设施，让学生体验科学不断发展所带来的便利，促进他们学习科学文化知识的信息和毅力。

7. 总结所学知识，使知识系统化、全面化、规范化，为学生提供理论联系实际的教育，开展与生物学和生活相关知识的练习，提高学生的综合应用能力，打好基础为了中考。

4. 复习策略

（一）专题回顾

1.需要把所有的基础知识都背下来。没有准确的记忆，就不可能有好的结果。

2、本学期的复习不再以科、章、单元为单位，而是以专题为单位。

选题要合理，选题要准确，安排时间要合理。选题的准确性主要取决于课程标准和中考题的学习。选题要有代表性，不要包罗万象；选题要有针对性，突出热点、难点、重点，特别是中考必修内容；根据题目特点安排时间，在重点上下功夫，不惜“浪费”时间，愿意投入精力。

3、从实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层开展教学工作，全面提高复习效率。

课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

4、注重尖子生的培养。

对于接受能力好的学生，适当多做课外题，培养解决问题的能力，提高灵活性，使之“敏锐”，从而提高中考优秀率。

5、注意解决问题后的反思。

6.适当提高话题回顾。

专题复习一定要有一定的难度，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，但是需要综合多方面的因素来把握一个度。

（二）模拟中考综合训练，查漏补缺。

研究历年中考真题，锻炼答题技巧、考场心态、临场发挥能力。备考题有《中考零距离》、《生物试卷》、历年滨州中考真题。

1、模拟题一定要有模拟的特点。

时间安排、题量、低、中、高级题的比例，整体难度的控制，要接近中考的题型。

2、模拟题的设计要有梯度，以中考为主，高于中考。

3、复查要及时。

4.分级要狠。

可以加分也可以不加分，答错题尽量不要加分。让严酷的计分教育学生，既然知道了，就不要丢分。

5.详细统计边缘学生的分数损失。

这是课堂评论内容的主要依据。因为边缘学生的学习情况不仅具有代表性，而且是提高班级成绩的关键。课堂上应该讨论的是边缘学生犯错的问题，统计是关键环节。

6、总结学生知识的缺失点。

积攒查漏补缺的材料。

7、处理好评议与考试的关系。

8、选择合适的话题来谈，要少而精，针对性强。

选择的依据是边缘学生的失分。一般来说，有三分之一的题是勉强错的，只能在课堂上讲授。

9、给学生一定的纠错和消化时间。

【】艺术学院《立体构成》教案附内容

艺术学院《立体作文》教学计划填宋体 5. 课程名称 立体作文 课程类别 必修课 √限选选修课 公共选修课 总学时 72 讲授学时 24 实验学时 48总学分 4 专业 艺术设计专业班 2012 艺术 岳夏梦，设计本科5班教师，具有助教职称。课程的性质、目的和任务。三维构图是艺术领域研究三维造型活动的共同基础课题。从形态要素出发，熟练掌握三维形状造型规则的教学方法和手段。1. 充分利用多媒体进行教学，结合课堂大量实践训练进行教学。不同的教学方式采用理论讲授与教学演示相结合的方式 着重培养学生定性数据分析能力统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构地震破坏分析销售进度分析表京东商城竞争策略分析及实际问题解决能力的创造力在思维培养方面，教师除了传授经验外，还应引导学生从传统民间艺术中汲取营养，寻找平面构图和继承创新的思路，通过优秀作品的理论分析，加强对学生艺术思维的启发，因材施教。参考书目及资料 《立体构图》王大开编着中国摄影艺术出版社2012年金宝生编着《立体构图》中国纺织出版社2003年出版2006年8月再版《立体构图》由朱惠秋北京工艺美术出版社2007年出版

立体构图的方法和意义 教学重点和难点 关键构图和立体构图概念 立体构图设计要素和难点 了解造型艺术的审美规律和形式规则 熟悉立体构图课程目的与要求主体的概念本章作业收集材料本章考核笔记新乡学院艺术与设计系教学计划第6章第2章构图的基本要素和关系第三节构图中的色彩空间中的质感。第四节是空间体量与构图的关系。应用中的关系是把握教学要求和目的。三维构图中形态要素的研究非常重要。形式不等于形状。它是指三维物体的整体外观。它是由无数个角度形成的形状组成的一个完整的概念体。关注各种形态，从微观到宏观，还涉及到形体与环境的空间形态关系。本章征集分析 考核备注 新乡学院艺术设计系教案 学时12章 第3章形式 从微观到宏观，还涉及到形体与环境的空间形态关系。本章征集分析 考核备注 新乡学院艺术设计系教案 学时12章 第3章形式 从微观到宏观，还涉及到形体与环境的空间形态关系。本章征集分析 考核备注 新乡学院艺术设计系教案 学时12章 第3章形式

形式元素的表现形式有很多内容，如比例、对比、和谐、变化、统一等。对比与和谐的关系是对比产生和谐与矛盾。相似则更和谐，反差则更刺激。和谐可以使各种元素相互联系，相互呼应，过渡中性。因此，我们在造型上突出对比的时候，一定要注意和谐的一面。当形式过于和谐单调时，我们需要辅以一点对比，使之真正形成对立统一的关系，统一与调和的规律有一个共同点，就是把矛盾的对立面有机地融合起来产生和谐。然而平面构成教案下载，unity可以理解为更完整，更准确。它使各种复杂。一个完整、明快、完整的意境中的各种因素的统一，是作品完成的原动力。除了在视觉上区分形状、结构、大小、色彩、强度和材料的整体风格外，还应在复杂的感官效果上形成统一。这种统一的感觉是由各种元素的特殊个性形成的。将这些复杂的个体元素统一成一种风格，就是统一美的秩序原则。本章作业结合点、线、面——风景小品设计。本章进行了评估和注释。鲜明完整的意境是作品完成的原动力。除了在视觉上区分形状、结构、大小、色彩、强度和材料的整体风格外，还应在复杂的感官效果上形成统一。这种统一的感觉是由各种元素的特殊个性形成的。将这些复杂的个体元素统一成一种风格，就是统一美的秩序原则。本章作业结合点、线、面——风景小品设计。本章进行了评估和注释。鲜明完整的意境是作品完成的原动力。除了在视觉上区分形状、结构、大小、色彩、强度和材料的整体风格外，还应在复杂的感官效果上形成统一。这种统一的感觉是由各种元素的特殊个性形成的。将这些复杂的个体元素统一成一种风格，就是统一美的秩序原则。本章作业结合点、线、面——风景小品设计。本章进行了评估和注释。这种统一的感觉是由各种元素的特殊个性形成的。将这些复杂的个体元素统一成一种风格，就是统一美的秩序原则。本章作业结合点、线、面——风景小品设计。本章进行了评估和注释。这种统一的感觉是由各种元素的特殊个性形成的。将这些复杂的个体元素统一成一种风格，就是统一美的秩序原则。本章作业结合点、线、面——风景小品设计。本章进行了评估和注释。

共12章第四章构图的表达与特点教学内容第1节线性构图第2节面材构图第3节体块构图教学重点难点重点通过基本形体的组合与应用理解三维设计表达方法的难点研究线面块的构图表现和特点。教学要求和目标。掌握线状面材、块材的种类、感受和造型特点，并能在构图上灵活运用。培养学生的逻辑思维能力和形象思维能力。材料。对材料的体验和理解是学习立体构图必不可少的重要内容。随着社会的进步，材料领域不断扩大，现代造型复杂化。雕塑、建筑、工业设计等艺术在材料的使用上没有明显的界限。这不仅说明对材料的认识和体验对于造型艺术的表现十分重要平面构成教案下载，而且与造型基础教育密切相关。在当今飞速发展的社会中，使用的材料种类越来越丰富，材料在日常生活中的应用也越来越广泛。如果材料被分类，

在生产中，应充分利用材料的特性，将材料与形式有机结合。下面就几种常用材料的性能和加工进行总结。本章作业采用综合材料，结合一篇作业。本章的评估说明。第六章作文肌理感的塑造 教学内容 第一节 偶发形肌理的塑造与规则形肌理的塑造 素材形态要求、教学重点和难点、肌理感整体塑造方法及关系整体造型、难点、肌理运用和知识创造，手段不在于其直接的触觉体验，而在于视觉心理体验，制定教学要求和目的是满足作文内容和实际应用的需要。肌理的设计与塑造是造型艺术各个领域中不可或缺的项目。对肌理的探索自然成为作曲训练的内容。目的是培养设计师创造质感的能力。本章作业收集各类肌理作品赏析。本章的评估说明。新乡学院艺术与设计系教学计划. 教学时间。Section 3: Mass and Volume Shaping 教学重点难点 立体构图重点难点 与各类材料相比，质量和体积的组合关系是不同的，

属性决定学习立体构图要注意各种物质属性的质与体积的关系和创作的物理量与心理量的关系。本章作业征集优秀作品。本章考核笔记新乡学院艺术设计系。教学计划 教学时数 4章 第八章 构图空间 教学内容的关系 第一节 空间的局限 第二节 空间的定义 第三节 空间的感受 第四节 空间的构形 第五节 空间与形式内部也可以被视为一个不断移动的生命物体的概念。立体构图的教学要求和目的主要是训练一种空间表达能力，所以对空间的理解非常重要。空间的构成研究实体与虚空 研究个体形式之间关系的目的在于对整体形式的运用。本章的作业包含本章中的每个概念。本章的评估说明。新乡学院艺术与设计系教学时间。Section 2: 视觉中的时间特征 Section 3: Vision of light and shadow Section 4: 视觉运动教学重点难点 视点位置对立体构图的影响和视觉时间的特点 立体构图中光影视觉的难点及其运动教学要求和目的 三者区别的关键三维构图与平面构图和色彩构图在于其在三维空间中塑造三维形状特征，因为三维形状是一个真实的三维空间，占据了一个实际的位置和空间。体积，所以它的视觉外观会受到很多因素的影响。本章作业征集优秀作品。本章测评注意事项 所以它的视觉外观会受到很多因素的影响。本章作业征集优秀作品。本章测评注意事项 所以它的视觉外观会受到很多因素的影响。本章作业征集优秀作品。本章测评注意事项