第九课感知音乐节拍（一）--广东童谣与客家韵味的演唱(2)

让学生熟悉歌词，感受歌词幽默的特点，掌握节奏。

4.学唱歌

一个。学生们随着钢琴一起唱歌。

b. 学生边唱边背歌词来学习歌曲。老师再次播放这首歌。

5.填写乐谱，让学生重新熟悉旋律的走向。让学生谈论上升、下降和一致重复。

3.综合体验

老师：唐老师的农场里有什么动物？

健康：鸡、鸭、羊、狗、驴

老师：如果让你开一个农场，你会养什么动物？

师：你们可以给自己的快乐农场起个名字，互相拜访对方的农场。

学生：分组、分角色表演，学生自由发挥才艺。让每个学生都活跃起来

起身让同学们走进欢乐的音乐中，学习歌曲。

4. 音色的听取与鉴别

欣赏《DonkeyDonkey I Beg You》让学生体验一首小驴的英文歌曲，走进音乐的世界，在农场举办一场音乐会。

五、总结：爱护动物，保护环境。热爱大自然，懂得欣赏动物之美。让我们的生活像一首歌一样变得越来越有趣和美丽。

第八课音乐动物小故事——小鸭和狼（2课时）

教学目标：

1.能听出并分辨音乐形象中双簧管和圆号的音色。

2.感受音乐“快”与“慢”的对比，运用所学的打击乐器为小型音乐剧创作声音。教学难点：

1.通过音乐中的动物小故事培养学生对不同乐器音乐色彩的感受

2、直观地增加孩子对音乐的感受和认知

3、模拟故事内容，进行音乐表演活动。

教学过程：

1.故事的介绍。

演奏管弦乐曲《小鸭子和大灰狼》，老师随着音乐的意境讲述发生在河边的一个故事。2、欣赏音乐中的动物形象；教师可以启发学生聆听并辨别哪些音乐属于小鸭子？使用什么样的音乐；3. 表演音乐剧；邀请两名学生分别扮演小鸭子和大灰狼，全班同学一起玩；4、评价：教师向每组学生发一面红旗，让他们把红旗放在自己的Recognition上；第 9 课音乐节奏的感知（两个课时）；学习唱《划船》这首歌；1、一边听一边感受；播放“赛船”课件，让学生通过屏幕直观感受海南；2. 一起读歌词；学唱歌之前，可以提示学生跟随老师

2.欣赏音乐中的动物形象。

教师可启发学生聆听并辨别哪首曲子属于小鸭子？用什么乐器演奏的？大灰狼的音乐是什么？它是用什么乐器演奏的？可以使用哪些动作来执行？

三、音乐表演。

请两位同学分别扮演小鸭子和大灰狼，全班同学共同点评。然后分组表演。每个小组派出一名代表报告他们的绩效计划。

4. 评估。

老师发给每组学生一面红旗，让他们把红旗放在自己认为表现最好的那一组，选出表现最好的那一组。

第九课音乐节拍的感知（两学时）

学唱歌曲《划船》

1. 聆听体验

播放《赛舟》课件，让学生通过屏幕直观感受海南民歌的风采。

二、看歌词

学唱前，可提醒学生跟着老师有感情、有节奏地读歌词。

3.学唱歌

老师可以先示范歌曲，然后学生跟着录音一起唱，重复几遍。教师要关注有差异的学生，鼓励他们勇敢大胆地唱歌。

四、听比

请学生听老师唱课本第31页的歌曲，并相互比较，让学生

我们感受音乐中3拍和2拍的特点。

5. 动态创作

“划船”活动是人们日常生活中喜闻乐见、最乐于参与的活动。它既可以作为一项体育赛事，也可以作为一种休闲娱乐。

6. 报告业绩

让全班围成一圈坐下，看各小组如何在“舵手”的指挥下奋力拼搏、争创一流。各组推荐的代表和教师组成评审团，选出冠、亚、季军并上台颁奖。

七。概括。

第 10 课：一艘小船（2 学时）

教学内容：歌曲《小船》。

教学目标：

1.通过语言感知三重时间；通过演唱《小船》，让学生感受音乐与文学的融合。

2、在参与活动的过程中，启发学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的形式来创作和表达古诗词的意境。

教学重点：

1.感受三倍时间的节奏。

2、感受独特的中国韵味和古诗如画的美感。

授课时间：一学时

教学过程：

一、排练与表演

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