足球个人战术教学（紧逼与保护）【教学内容教育】

足球个人战术教学（紧逼与保护）【教学内容教育】

整齐有力的基本部分 1. 逼抢和保护战术介绍 1. 逼抢：指防守者几乎触到对方，可以直接阻碍对方持球的方法。一般与对手的距离为1-1.5米（视情况而定） 2、保护：指抢夺队员身后的队员直接提供增援的防守方式。将球带入球门但不射门，一人防守并施压，防止对方带球突破。组织要求：学生认真听组织：老师先演示足球教案下载，学生二人组队自由练习。要求：学生认真练习老师的观察和指导 3.

如果1号球员突破成功，3号球员将接替防守1号；如果1号球员突破失败，2号球员抢断，3号球员将跑去接2号球员的传球。 组织方式：老师先演示，学生3人一组自由练习。要求：学生认真练习。老师会观察指导。: 教练老师： 日期：20xx年4月26日 教学内容 足球、脚背、地面设备、足球、足球场、标志桶 教学目标认知：学习一些熟悉球的方法，重点讲要领和方法。技能：培养学生的协调能力、快速反应能力。情感：能在老师的指导下积极练习，能相互提醒、配合。重点难点：球位准确。难度：击球时动作协调自然，踝关节张力适中。部分上课时间，上课内容，组织教学方法和学习实践方法，教师活动，学生活动开始，part 10.1。课堂套路 学生 2. 热身运动 老师带领所有学生在足球场上慢跑 2 圈 半场热身运动：头部运动 4×8 扩胸运动 4×8 身体旋转运动 4×8 弓步推举 4 × 8 膝关节运动 4 × 8 手腕和脚踝运动 4 × 8 运动游戏：第一组。向学生问好，介绍场景，宣布课程内容和任务，强调安全。球的位置准确。难度：击球时动作协调自然，踝关节张力适中。部分上课时间，上课内容，组织教学方法和学习实践方法，教师活动，学生活动开始，part 10.1。课堂套路 学生 2. 热身运动 老师带领所有学生在足球场上慢跑 2 圈 半场热身运动：头部运动 4×8 扩胸运动 4×8 身体旋转运动 4×8 弓步推举 4 × 8 膝关节运动 4 × 8 手腕和脚踝运动 4 × 8 运动游戏：第一组。向学生问好，介绍场景，宣布课程内容和任务，强调安全。球的位置准确。难度：击球时动作协调自然，踝关节张力适中。部分上课时间，上课内容，组织教学方法和学习实践方法，教师活动，学生活动开始，part 10.1。课堂套路 学生 2. 热身运动 老师带领所有学生在足球场上慢跑 2 圈 半场热身运动：头部运动 4×8 扩胸运动 4×8 身体旋转运动 4×8 弓步推举 4 × 8 膝关节运动 4 × 8 手腕和脚踝运动 4 × 8 运动游戏：第一组。向学生问好，介绍场景，宣布课程内容和任务，强调安全。击球时动作协调自然，踝关节张力适中。部分上课时间，上课内容，组织教学方法和学习实践方法，教师活动，学生活动开始，part 10.1。课堂套路 学生 2. 热身运动 老师带领所有学生在足球场上慢跑 2 圈 半场热身运动：头部运动 4×8 扩胸运动 4×8 身体旋转运动 4×8 弓步推举 4 × 8 膝关节运动 4 × 8 手腕和脚踝运动 4 × 8 运动游戏：第一组。向学生问好，介绍场景，宣布课程内容和任务，强调安全。击球时动作协调自然，踝关节张力适中。部分上课时间，上课内容，组织教学方法和学习实践方法，教师活动，学生活动开始，part 10.1。课堂套路 学生 2. 热身运动 老师带领所有学生在足球场上慢跑 2 圈 半场热身运动：头部运动 4×8 扩胸运动 4×8 身体旋转运动 4×8 弓步推举 4 × 8 膝关节运动 4 × 8 手腕和脚踝运动 4 × 8 运动游戏：第一组。向学生问好，介绍场景，宣布课程内容和任务，强调安全。踝关节的张力适中。部分上课时间，上课内容，组织教学方法和学习实践方法，教师活动，学生活动开始，part 10.1。课堂套路 学生 2. 热身运动 老师带领所有学生在足球场上慢跑 2 圈 半场热身运动：头部运动 4×8 扩胸运动 4×8 身体旋转运动 4×8 弓步推举 4 × 8 膝关节运动 4 × 8 手腕和脚踝运动 4 × 8 运动游戏：第一组。向学生问好，介绍场景，宣布课程内容和任务，强调安全。踝关节的张力适中。部分上课时间，上课内容，组织教学方法和学习实践方法，教师活动，学生活动开始，part 10.1。课堂套路 学生 2. 热身运动 老师带领所有学生在足球场上慢跑 2 圈 半场热身运动：头部运动 4×8 扩胸运动 4×8 身体旋转运动 4×8 弓步推举 4 × 8 膝关节运动 4 × 8 手腕和脚踝运动 4 × 8 运动游戏：第一组。向学生问好，介绍场景，宣布课程内容和任务，强调安全。s 活动，学生活动的开始，第 10.1 部分。课堂套路 学生 2. 热身运动 老师带领所有学生在足球场上慢跑 2 圈 半场热身运动：头部运动 4×8 扩胸运动 4×8 身体旋转运动 4×8 弓步推举 4 × 8 膝关节运动 4 × 8 手腕和脚踝运动 4 × 8 运动游戏：第一组。向学生问好，介绍场景，宣布课程内容和任务，强调安全。s 活动，学生活动的开始，第 10.1 部分。课堂套路 学生 2. 热身运动 老师带领所有学生在足球场上慢跑 2 圈 半场热身运动：头部运动 4×8 扩胸运动 4×8 身体旋转运动 4×8 弓步推举 4 × 8 膝关节运动 4 × 8 手腕和脚踝运动 4 × 8 运动游戏：第一组。向学生问好，介绍场景，宣布课程内容和任务，强调安全。

要求：声音响亮，语言友好。老师带领学生做热身运动 要求：伸展动作和大声要求：学生认真完成韧带拉伸，积极有节奏地完成教学内容。基础部分25 游戏方法：老师可以让学生站成一圈，逆时针慢跑。当老师突然喊出：“4”、“2”、“6”时，学生应立即和相邻的同伴按喊出的数字组队，最后未能及时组队的“惩罚”。3-4节足球徒手练习 4.熟悉球的练习 撞球动作方法： 1：一定要全身放松，不要让双脚僵硬 2：翻球时击中球的底部中心 3：球最好不要高于膝盖 4：翻球时必须集中注意力 注意力和发力的适当练习方法： 1. 击球足球教案下载，握住球再次击球， 2. 击球，然后击中地面。动作要领 教师用哨子下达开始和停止的命令。练习  要求；每个学生一个球 仔细观看老师的演示和解释 认真观看会玩球的学生并进行演示。按照老师的练习方法，积极练习基础部分。结束足球脚背射击课程计划的一部分。教学内容。球类教学目标 1、本课，

2、通过课堂学习，95%的学生可以了解射脚背的技术动作，提高学生的体质，发展学生的体能。3、学生愿意多次重复练习，培养学生顽强果断的意志品质。培养他们的合作学习能力。教学内容 教师指导学生组织安排主要活动。开始部分 1. 老师提前到场，布置场地设备，备课。2. 在集合点观察学生，检查学生人数和班服。3. 老师招呼学生。4. 向学生公布本课的学习内容，提出学习目标，演习中的要求和安全事项。5. 安排学员。1、体育委员会带领全班到约定地点集合，检查考勤情况，并向老师汇报。2. 学生向老师问好。3、认真听讲，明确本课的学习内容和要求。4. 学员在教室听课。组织： ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ★★★★★ ★★★★★ △ 2分 准备部分 1. 老师带领学生慢跑 2. 密码结合示范带领学生开展专项足球备战活动。1.跟随老师慢跑 2.跟随老师密码进行专项足球备战活动。团队的形成类似于小组的形成。对于直线加速，

当大腿向前摆动到垂直地面位置时，小腿以加速的速度向前摆动，用脚后部接触球的后部和中部。踢完球后，双腿带球向前摆动 2. 组织学生 2 人一组进行练习 3. 安排学生以标准动作进行示范和点评 4. 继续练习 2. 辅助练习内容： A. 立定跳远×3 B. 多级跳跃 ×3 1. 注重听力，理解动作结构 2. 积极参与练习，在练习中开心 3. 观察同学的动作，能说出长处和短处 4. 积极练习，乐于接受老师的反馈指导 1. 根据老师的要求进行练习，组织练习编队： ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆△20分钟练习编队： △△△△△△△ 7分钟 结束部分 1. 收藏 全队，按编队在集会时，组织和放松。2. 向学生解释如何组织放松练习。3. 组织学生组织和放松。4、总结本节课的情况，指出优缺点，对下节课提出要求。5. 组织学生归还设备。6.再见老师和学生。1、快速集结整个团队，实现“快、静、统一”。2.明确老师教的组织放松的练习方法。3.按照老师的密码组织和放松练习。组织：同组编队 4. 仔细听老师的讲解，知道这堂课的优缺点。5、协助教师归还设备。6.再见老师和学生。

组织： ☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ★★★★★★ ★★★★★★ △ 5分 场地装备： 足球场 足球 0 10 锥体 0 10 运动负荷预计160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 课后反思：平均心率 运动密度

【室内体育理论课】学科体育授课班级授课-时数1

室内体育理论课程 题目名称 学科 体育课 教学时数 1 设计师所属学校 本节（课） 教学内容分析 本课是一年级新生第一节体育课。兴趣爱好和良好规范的体育课，本节安排了一些体育与健康的理论知识，初中体育的重要性，体育课堂常规的理解，高中体育项目的选择入学考试和考试规则。大一第一年是行为规范发展的一年，所以在体育课上要养成良好的运动习惯，了解身体健康的基本知识和良好的体育课的重要作用。根据课程标准（义务教育课程标准），本节（班）的教学目标 知识与技能： 1.了解体能的意义，掌握什么是真正的健康 2.能说出初中的重要性学校体育课 3. 了解初中体育 你可以在体育课上学习如何安全锻炼。过程与方法： 1.通过与小学体育课的对比活动，了解中学体育课堂模式的异同。2.通过身体健康的理论学习，提高学生的身体素质 体育教学理论水平和对体育课的理解。3.通过中考项目初步了解活动，了解体育中考的目的和形式。

4、通过自主创新的游戏和体育项目，激发学生的兴趣，培养合作创新的能力。情感态度和价值观： 1、在学习理论知识的同时，促进养成良好的运动习惯。2.通过学习课堂常规，学会在体育课上注意安全和保护自己。通过学习第一节体育课的理论知识，树立终身体育的信念。, 学习者特征分析

总体特点：我们学校是一所农村中学。初中一年级的学生来自各个村庄的小学。小学的体育课不一样，学生入学时的体育基础也不一样。

齐，对体育课的理解也不同，学习行为习惯不同，上课

积极、好奇、缺乏安全意识。运动理论知识也不足。

小学没有体育入学考试，但初中有体育入学考试。

形式和项目都缺乏一定的意识。初始能力：具备体育教育形式

初步了解，能说出对健康有益的常用体育锻炼方法和比赛项目

的定义处于模棱两可的状态。会编一些小运动游戏

娱乐身心信息素养：可通过网络查找相关信息，并可聊天qq。基本了解网络的目的。大多数学生都能完成简单的word文档

编辑，会坐简单的幻灯片。知识点学习目标描述知识点学习

具体描述语句编号目标什么是健康的1出

了解运动健康知识，能说出健康体育课的重点是什么

中学体育课的重要性2 体育课的进一步规范

了解体育课课堂常规3学习中考体育4项目及考试规则

学习掌握中考相关的一些体育考试要求和规则

教学重点难点项目内容解决办法测体能

康老师的理论知识教学，通过教师讲解，着重强调初中体育教学的重要性，

学生认识理论知识重要性、健康体检项目和规则的活动

实例化教学内涵，阐释体育与健康的关系，教学难点

环境要求

室内多媒体教室教学媒体（资源）选择媒体知识点学习

教学 使用 占用 媒体 内容 重点 班级 编号 目标 行动

随途时间源类型1 运动健康知识运动健康知识CD

ppt中考体育图片和规则介绍ppt 4 DG介绍和规则 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B. 创造情境，引领引擎；C. 举例说明，建立概念；D. 提供演示，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F. 演绎原理，启发思考；G. 设置疑难问题，引发猜测；H. 示范，开阔眼界；一、鉴赏审美，陶冶情操；J.归纳总结、回顾和巩固；K. 自定义。②媒体的使用包括：A.置疑-播放-解释；B、置疑-玩-讨论；C. 解释-播放-总结；