【每日一题】名师精编优秀教案（22页珍藏版）

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1.名师编制的优秀教案。五年级汉语教学计划第五组。五年级汉语教学计划第五组。、趣谐音、汉字的由来三部分。字谜是中国独有的一种有趣的形式。提供的字谜是一些例子。共有三种形式： - 字谜、图画谜语和动作谜语。几种繁体中文形式让学生感受到汉字的神奇和乐趣。这是一个传说，介绍了汉字的起源。文章第一、二段主要讲人类早期缺乏文字，以帮助表达、记忆等有关汉字的短文。它告诉我们三个角色的出现，这本书，

2. 字与在木头上书写有关。学习情况分析：名师编制了优秀的教案。虽然我们的学生地处汉语培训资源丰富的地区，识字能力也比较强，但他们并不了解汉字的特点和发展历史。因此，有必要引导学生加深对汉字和中国传统文化的感受，提高正确使用汉字的意识。教学目标： 1、开展汉字综合学习，感受汉字的乐趣和神奇，了解汉字文化。2.通过综合学习，学会制定活动计划，培养探究合作意识。3. 阅读四本相关资料，找到更多与汉字相关的资料。教学理念：通过综合学习，激发对汉字的热爱，从而树立从小就对祖国语言奉献的纯洁意识。在活动中培养合作意识和探究精神

3. 上帝。根据阅读提示，制定活动计划，使综合性学习活动有序展开和发展。教学重点：策划并开展简洁的小组活动教学难点：体验汉字的丰富性和趣味性。第一堂课的教学过程： . 通过阅读材料，懂汉字的人，学会写活动方案。名师精心编制的优秀教案 1.引入趣味，揭示学习内容。1.简介：我们平时爱看书，看报，写信，作文都离不开汉字。板书：汉字，你对汉字了解多少。学生畅所欲言，教师通过摄像头导入课本内容。2.指定汉字的介绍。3. 揭示学习内容：同学们，通过课文的介绍和同学们的发言，我们只是初步了解了汉字，想了解更多汉字吗？让我们一起遨游汉字的王国，

4、进行综合学习，感受汉字的乐趣和神奇，了解汉字的文化，为纯正的汉字做点事。板书：漫游汉字的王国。2.浏览阅读资料，初步感受汉字的乐趣。1. 老师：汉字神奇有趣，我们一起浏览阅读材料，看看汉字有多有趣。2.提出阅读要求：仔细阅读课文1-4的阅读材料，探究四本教材的哪些方面被名师提炼。解释汉字是否有趣以及它们为什么有趣。3. 学生阅读单个字后同桌交流。4. 报告和沟通。魔术3。合作学习，制定学习计划。1. 老师：同学们，汉字这么神奇，我们怎么能

5、进行全面的学习，熟悉。2.自毁文字提示，明确学习方法。自由组团，辩论活动内容，指定活动方案，结束活动展示成果。3.指导活动计划的制定。1 Activity 计划的内容是什么。活动计划包括时间、活动内容、参与者、分工等。 2、默读活动建议，明确活动内容。. 自责活动的建议。. 3、以小组为单位，根据自选活动的内容制定活动计划。4. 展示各组指定的活动计划。5. 审查和改进活动计划。4.总结本课，

6. 课后，学生根据公式制定信息。在活动中，他们真正感受到了汉字的神奇。5.工作优化设计收集、查找信息、分组辩论。二、课堂教学过程 1、谈话精彩，介绍新班级。对话介绍：同学们，上两节课，大家都按照指定的活动计划，认真地开展了丰富多彩的活动，想必都体验过汉字的乐趣。, 在本课中，我们将展示活动名师编写的优秀教案：趣味展示成果，体验汉字的神奇。一字谜测验。一、提出活动要求： 1. 全班分为四组活动，每组选出3-5名队员参加比赛。2 每位队员在听取明确要求后认真回答。2. 活动开始，1个必答题字谜 每组将答案写在答题板上。字谜示例：你和我

7.各半，互相厮杀。三匹马。2 快速答题： 要求：主持人答完谜语后，各组可以赶赴答题会。如果你正确回答了这个问题，你会得到一个非常特别的答案。如果您回答错误答案，您将被扣分。每组答录机依次呈现著名字谜老师编写的优秀教案。3. 统计结果并公布比赛结果。4、畅谈感受，体验乐趣。1.说说收集字谜的过程。2.自写字谜的学生介绍了字谜的编纂过程以及课文中的歇后语和笑话的感受 1.朗读。2、说说谐音的乐趣。3. 说一下收集谐音素材时加入协厚语料库。古诗词，

8..1 休息后。，笑话，我哪里还收藏了相关资质教师编制的优秀教案。一位同学说了第二句话的前半部分。2个笑话。为笑话命名。讲个笑话。3 古诗词。并指出其中的谐音词。指定学生将收集到的古诗词写在黑板上，并用彩笔在谐音词下标出。一起读故事，体验古诗中谐音的神奇运用。对联是第一对联。小组配合下联，念出其中的谐音词。3. 总结。同学们，我们在活动中充分感受到了汉字的无穷乐趣。对数据进行整理和分类，制作以趣味汉字为主题的手写报纸。

9. 内容。第三课时教学过程 1. 阅读 1. 谈话介绍：学生们通过几节课，综合学习了这些有趣的汉字是谁做出来的。你想知道吗？2.板书题目：仓颉 3.自学课文，探究下列问题。1、在没有汉字之前，人们是如何交流的。2.仓颉是如何创造人物的。4. 争论和沟通。灿同学，仓颉学写字是个传奇。事实上，汉字不可能是一个时期精心编排优秀教案的仓颉老师创造出来的。很多人都参加了这个盛会。关于汉字的起源还有很多。传说，凭自己搜集的资料，谁能说得清。2、名字介绍。

10.出来..看课文，说书，字典，删掉这些 2.自责材料。不熟悉的单词可以借助拼音或字典来阅读。3.说出这些词的来源。4、你还知道哪些词的出处。学生报告收集到的数据。3.熟悉课后生词。4. 总结。，我还是能接触到祖国的语言——汉字的乐趣，而且我熟悉汉字的起源。我们的收获真的很大。我们还是要不断地进行综合学习，请老师精心编制优秀的教案，让我们读懂汉字，加深对汉字的热爱。5.课外实践：收集和搜索，整理资料。一、形式： 1、书面报告。2、合作报告。3. 制作演示报告。4. 陈述事实

11. 实践活动展览或编写小报报道。2. 以小组为单位汇报结果。卷第5单元需要五个小时的课本分析：我爱你，汉字读物，汉字的演变，误认的危险，中国书法的鉴赏。以一个汉字为例，展示了汉字几千年来的演变过程。名师编制的优秀教案是真实存在的。据说因为一点点差别，价值18万的塑料袋都变成了一堆垃圾，警告我们防止和纠正错别字。并分别以文字和图片的形式展现汉字之美，可供参考

12.作业簿中的汉字错别字比较多。我们将通过这个例子来引导学生探究社交词汇，从而警示学生预防和纠正错别字。教学目标： 1、开展我爱你与汉字的综合学习，促进认识汉字。加深对汉字的热爱，为祖国语言的纯洁做实事。2、熟悉拼写错误造成的危害，预防和纠正。3. 学习如何欣赏中国书法艺术。4.学会写简洁的调查报告。名师编制的优秀教案的教学理念：让学生感受汉字的神奇，增强对汉字的感情，努力学习英雄人物，继承和发扬中国文字文化的优秀传统。在趣味、古朴、丰富的基础上，进一步突出教学重点。1.培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对纯正祖国语言文字的熟悉程度，制定预防措施

13.以及纠正拼写错误的习惯。2. 学习欣赏中国书法艺术。设计第一课时的教学目标，撰写简明的调查报告。1.阅读激发学生对汉字的热爱。教学过程 1. 自责。1. 自行阅读并理解内容。2、说说读后的感受。名师编写的优秀教案 3.感性地朗读一段你喜欢的句子 4.复制你喜欢的句子 2.制定活动计划，读出你对汉字的热爱。1、老师介绍：同学们，汉字不仅神奇有趣，而且历史悠久，文化丰富。，提高对汉字的理解。想想我们应该如何先制定计划，然后收集数据，

14. 1. 自由组队。2. 讨论活动内容。3. 制定活动计划。4、活动计划包括：活动时间、活动内容、参与者、分工等。 5、活动结束后，将公开活动结果。免费阅读活动的建议。2.命名阅读活动的建议。告诉我们活动建议告诉我们什么。名师编制的优秀教案。.争议和沟通，形成活动计划。1、各组汇报活动计划。2.师生共同讨论。老师提醒：方案完整、合理、科学、多样。修订后的活动计划。3. 总结。同学们，这节课

15、我们制定了分组活动计划，搜索相关信息。课后大家可以按照计划进行。 4、作业超市：各组根据活动计划进行相关的社会实践和资料搜索、收集、整理。其次，班上名师优秀 教案的教学目标是了解汉字的演变过程。教学过程 1. 对话介绍。同学们，从最早的甲骨文开始，汉字就走过了一条有趣的发展道路。2. 提供阅读材料。1. 汉字的演变 2. 仔细阅读 借助辩论表，探索： 1. 汉字从古至今经历了哪些发展阶段。2. 你从汉字的演变中发现了什么？引导学生理解：汉字的进步是从形象逐渐到符号化，从多笔画到多笔画，笔画简洁，书写更方便。三、阅读 1、自毁文字，摸索甲骨文

16. 发现的过程。2. 说出甲骨文是如何被发现的。名师详解。优秀的课程计划发现。4. 展示相关信息 被要求展示信息的小组应介绍相关信息，并仍然谈谈收集信息的经验。5. 总结。材料，我们对汉字有了进一步的熟悉小学语文五年级上册教案下载，加深了对汉字的感情。课后一定要注意汉字的正确使用。6. 作业超市：从街上找一些错别字。伤害教学过程，预防和纠正错别字。1. 显示一组有错别字的单词

17. 国际象棋是单独出售的 1. 同学们有没有在大街小巷、商店门口看到过上述标志？看到这些名师出品的优秀教案，你有什么感想？2. 更正以上错别字。2. 一字之差 第1课 导师：正确使用汉字和规范汉字对学生来说有多重要？请阅读，并与同学交流阅读后的感受。2. 学生默读材料。3. 同桌交流，谈谈自己的感受。4、从身边的例子中体会错别字的危害。1. 老师和同学们，一句话就值一千块钱，这是多么深刻的一课。事实上，在我们的生活中，这样的课还有很多可以介绍给同学吗？2 学生讲故事。3.听后沟通。3.展示社会调查结果。

18.时间活动收集的教师资料，引导学生按类型展示名师编制的优秀教案。1、实物类：文秘报刊、小招牌广告、商标。2、图片类：大商品的商标、各种东西的食谱、各种商品的广告。3 记录：电视字幕、公文、信件、传真。4、学会撰写调查报告时间、地点、调查目的——在会上发现错别字，并向相关部门提出改进建议。2、对调查资料进行分析，主要是统计和分类。3. 提出改进建议。3、分组撰写调查报告，科室检查指导。4.沟通调查报告和审查。5. 根据审查修改调查报告。5.小

19. 结论。编写过名师优秀教案的同学，本课我们对错别字的危害了如指掌，也知道错别字的存在就在我们身边。我们应该从预防和纠正错别字开始。6. 作业超市： ，不写错别字，改正错别字。1. 更正错别字，在你的工作簿中找到错别字，并改正。2. 想出两三个改正错别字的好方法。第四节课的目标是观看中国书法的教学过程。，介绍新班同学，汉字不仅是文明的使者，更是一门特殊艺术的载体。从古至今，书法作为一门艺术，一直受到众多学者和作家的青睐。在这堂课中，让我们一起欣赏书法作品 2. 观看阅读材料 1. 拿出王羲之、刘公权的书法作品。2.看这两部作品，制作名师杰作

20. 编写优秀教案的评判。3. 阅读。4、用诗词赞美王羲之、刘公权的书法作品。2、总结书法展的活动。4. 作业超市：我是一个小书法家，我会写一篇我最喜欢的。书法作品。第五课时教学目标总结综合学习。教学过程 1.交流感受。名师编制的优秀教案让我们收获满满。2. 学生在小组中分享感受 2. 总结综合学习情况 1. 组长做总结报告。2.判断综合学习结果。3. 老师总结。在这一轮全面学习中，大家团结协作小学语文五年级上册教案下载，敢于探索，敢于创新，这不仅增长了他们的知识，培养了他们的才能，而且得到了情感上的熏陶。虽然这次综合学习终止了，但对汉字的探索并没有就此止步。没有尽头。希望同学们参考教材中的小窍门，利用课余时间不断学习。 3. 作业超市：探索与汉字有关的问题。巩固本单元所学的汉字知识，准备参加汉字知识竞赛。希望同学们参考教材中的小窍门，利用课余时间不断学习。 3. 作业超市：探索与汉字有关的问题。巩固本单元所学的汉字知识，准备参加汉字知识竞赛。希望同学们参考教材中的小窍门，利用课余时间不断学习。 3. 作业超市：探索与汉字有关的问题。巩固本单元所学的汉字知识，准备参加汉字知识竞赛。