初中历史老师主题相关的10篇毕业论文文献，包括5篇学位论文

初中历史老师主题相关的10篇毕业论文文献，包括5篇学位论文

本文汇编了10篇与初中历史教师主题相关的毕业论文，包括5篇期刊论文和5篇论文，为初中历史教师撰写毕业论文相关主题提供参考。

1.【期刊论文】初中历史教师如何进入新课程

期刊：《中外交流》 | 2017-045

摘要：随着教育改革的不断深入初中历史教案下载，教育部正式启动了新一轮基础教育课程改革。所谓新课程，是指对课程文化的再创造，涉及课程理念、课程结构、课程内容和课程实践。深刻变革、新改革带来新机遇、新挑战。面对新课程，我们每一位教师都必须树立新的教育理念；建立民主和谐的新型师生关系和课堂氛围，建立开放的知识结构体系，帮助学生建立新的学习方式。以传统教学方法和行为方式开展教学活动的教师，将面临时代发展的严峻挑战，那么我们的初中历史老师应该如何面对呢？这种教学改革的洗礼，融入新课程？

关键词：新课程；师生关系；教学理念；学习方式

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2.【期刊论文】兴趣是最好的老师——浅谈初中历史课教学中学生兴趣的培养

期刊：《课程教育研究：外语学习教学方法研究》 | 2016年第026期

摘要： 俗话说：兴趣是最好的老师。孔子说：“知者不如善者，善者不如乐者。” 培养学习兴趣是课堂教学的重要任务之一，是提高学生学习质量的关键。

关键词：学生兴趣；历史教学；训练; 老师; 好人不如快乐的人；初中; 课堂教学；学习兴趣

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3.【期刊论文】如何成为学生喜欢的初中历史老师

期刊：《学园教育》 | 2015-013

摘要：从业十五年初中历史教案下载，回首十多年的教学生涯，我最深切的感受是，当老师不容易，更难做一个深受学生欢迎的老师。 ，特别难当一个受学生欢迎的乡村历史老师！我相信只要你愿意做，你想做，你一定能做到。十五年的教学让我意识到，建立和谐的师生关系，可以让学生喜欢你，喜欢你教的科目。因此，随着新课程改革的不断深入，我在教学中努力营造“和谐、民主、平等”的学习氛围，努力让学生在快乐中学习，尊重学生个性，

关键词：历史教师；受欢迎的; 爱与奉献

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4.【期刊论文】信息时代初中历史教师课堂教学

期刊：《现代教育科学》| 2013-011

摘要： 当前时代是信息时代，互联网已经非常普及。即使是小学生也知道如何在网上获取所需的知识，更不用说中学生了。这样，学生就不能避免接触到与历史教科书给出的史料不一致的历史知识。如果教师讲述的历史数据与学生所知道的数据之间存在冲突。面谈中学生的提问 作为历史老师，我们应该如何向学生解释呢？因此，笔者认为，我们应该重新思考我们的教师在课堂教学中应该讲什么，应该怎么讲？我们应该重新思考历史教师在教学中的责任和使命。

关键词：信息化；历史知识；课堂教学

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5、【期刊论文】初中历史课堂教师应该怎么做？

期刊：《新课程学习（基础教育）》| 2012年第005期

摘要：在教学活动中，教师用最少的时间和精力投入，尽可能多地获得教学效果，达到特定的教学目标。换句话说，课堂上的每一分钟都应该被充分利用。在教学过程中，教师要回归教学本源，正确看待师生关系，落实学生主体地位，充分发挥教师的主导作用，让学生参与教学过程，他们体验思维过程，探索知识的产生。在发展过程中，为学生创造自由探索的空间，而不是把学生作为反映个人水平的工具。

关键词：初中；历史; 课堂; 高效的; 老师

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6.【论文】体验式教学在初中历史教学中的应用研究

目录

参考书目

学科：学科教学（历史）

授予学位：硕士

年份：2021

文字语言：中文

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7.【学位论文】戏曲在初中历史教学中的应用

目录

 封面
 声明
 中文摘要
 英文摘要
 目录
 绪论
 一、选题缘由
 （一）适应社会发展的需要
 （二）深化教育改革的要求
 （三）丰富课堂教学的需要
 二、研究现状
 （一）关于戏曲具有教育意义的研究现状
 （二）关于初中历史戏曲课程资源开发的研究现状
 三、研究思路与创新点
 （一）研究思路
 （二）创新点
 四、概念界定
 （一）戏曲概念界定
 （二）戏曲与戏剧的区分
 第一章 戏曲的历史沿革、特征和价值
 一、戏曲的历史沿革
 （一）古代戏曲的出现和发展
 （二）近现代戏曲的发展
 二、戏曲的特征
 （一）虚拟性
 （二）纪实性
 （三）多样性
 三、戏曲的价值
 （一）教育价值
 （二）精神价值
 （三）审美价值
 第二章 戏曲的主要类型
 一、戏曲分类的标准
 （一）戏曲题材的主旨
 （二）戏曲题材反映的时代
 二、按题材的主旨划分
 （一）公案戏
 （二）英雄侠义戏
 （三）女性戏
 （四）革命历史戏
 三、按题材反映的时代划分
 （一）传统戏
 （二）现代戏
 第三章 戏曲在初中历史教学中的具体运用
 一、不同题材主旨的戏曲在初中历史教学中的运用
 （一）公案戏
 （二）英雄侠义戏
 （三）女性戏
 （四）革命历史戏
 二、反映不同时代的戏曲在初中历史教学中的运用
 （一）传统戏
 （二）现代戏
 第四章 戏曲在初中历史教学中的运用原则及策略
 一、戏曲在初中历史教学中的运用原则
 （一）适用性
 （二）严谨性
 （三）针对性
 二、戏曲在初中历史教学中的运用策略
 （一）注重能力的提升
 （二）注重对学生情感的培养
 （三）注重教学过程和教学效果
 结语
 参考文献
 致谢

参考书目

学科：学科教学（历史）

授予学位：硕士

年份：2021

文字语言：中文

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8.【学位论文】地方资源在初中历史教学中的应用——以南京市为例

目录

 封面
 声明
 目录
 摘要
 英文摘要
 绪论
 一、选题缘由
 二、研究现状
 三、研究思路与方法
 四、创新与不足
 第一章乡土资源概念的界定及其在初中历史教学中运用的作用
 第一节乡土资源与课程资源概念的界定
 一、乡土资源的概念
 二、课程资源的概念
 第二节南京乡土资源基本情况及其分类
 一、南京乡土资源的基本情况
 二、南京乡土资源分类
 三、南京地区乡土资源与人教版《中国历史》教学内容对照表
 第三节南京乡土资源在初中历史教学中运用的作用
 一、激发学生兴趣，提升学习热情
 二、发挥德育作用，倡导爱家爱国
 三、继承传统文化，增民族凝聚力
 四、丰富历史教材，拓宽知识视野
 五、提高学生历史素养，促进初高历史衔接
 六、增强教师素质，提高教学水平
 第二章南京地区初中历史教学中运用乡土资源现状调查
 第一节学生问卷调查
 一、问卷调查对象、方法及步骤
 二、问卷调查内容分析
 第二节教师访谈调查
 一、教师访谈调查对象、方法及步骤
 二、访谈调查内容分析
 第三节课堂观察
 一、课堂观察对象、方法及步骤
 二、课堂观察实录分析
 第四节南京乡土资源运用到初中历史教学中存在的问题及其原因分析
 一、南京乡土资源运用到初中历史教学中存在的问题
 二、南京乡土资源运用到初中历史教学中存在问题的原因分析
 第三章南京乡土资源在初中历史教学中的应用策略及教学设计
 第一节南京乡土资源在初中历史教学中的应用策略
 一、以教科书为中心，适当渗透乡土资源
 二、结合南京乡土资源，打破传统历史课堂
 三、开展教师交流活动，提高教师综合素养
 四、充分利用社会各界资源，消除乡土资源应用障碍
 第二节初中历史教学运用南京乡土资源的教学设计案例
 一、《东晋南朝时期江南地区的开发》教学设计
 二、《南京大屠杀》教学设计
 三、《社会生活的变迁》教学设计
 结语
 参考文献
 附录
 攻读学位论文期间取得的研究成果
 致谢

参考书目

学科：学科教学（历史）

授予学位：硕士

年份：2021

文字语言：中文

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9.【学位论文】初中历史教学中中国史料的选用研究

目录

 封面
 声明
 中文摘要
 英文摘要
 目录
 绪论
 一、选题缘起
 二、研究综述
 三、研究方法
 第一章 文字史料的概念及其分类
 一、文字史料的概念
 二、文字史料的分类
 第二章 文字史料选取的重要意义
 一、文字史料选择是教学活动开展的基本前提
 二、文字史料选择是提高教师基本技能的关键
 三、文字史料选择是开拓学生思维的必要步骤
 第三章 初中历史教学中文字史料选取情况调查分析
 一、学生问卷
 二、教师问卷
 三、教师访谈
 第四章 初中历史教学中文字史料选取的常见问题——以人教部编版“甲午战争”、“戊戌变法”两课为例
 一、文字史料选取偏颇，缺乏典型性
 二、对文字史料盲目采用，不加辨析合理性
 三、文字史料选择忽略学情和学生的可接受性
 四、文字史料补充拓展不到位
 第五章 初中文字史料选取出现问题的原因分析
 一、教师个人专业素质不足
 二、教师对教育教学的认知有限
 三、中学传统教学模式对教师的限制
 第六章 文字史料在初中教学中的选取步骤与策略
 一、精做史料选取准备
 二、多渠道搜集文字史料
 三、选择文字史料内容
 四、鉴别文字史料质量
 五、注重文字史料的加工与呈现
 结语
 参考文献
 附录
 后记

参考书目

学科：学科教学（历史）

授予学位：硕士

年份：2021

文字语言：中文

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10.【论文】初中历史课“小老师”教学模式的探索（初中历史课“小老师”教学模式的应用）

目录

 封面
 声明
 摘要
 英文摘要
 目录
 一、选题的缘由
 二、选题的意义
 三、国内外研究现状
 四、研究内容和方法
 一、“小老师”式教学形式的定义及其实施过程
        (一)“小老师”式教学形式的定义
        (二)“小老师”式教学形式的实验背景
        (三)“小老师”式教学形式的实践经过
            1．教学实验的第一阶段
            2．教学实验的第二阶段
            3．教学实验的第三阶段
            4．教学实验的第四阶段
        (四)“小老师”式教学形式的验收标准
 二、“小老师”式教学形式的特点、优缺点
        (一)“小老师”式教学形式的特点
            1．在教育教学中由“一对多数”变为“一对少数”
            2．在教育教学中最大可能的发挥学生学习的“主人翁”精神
        (二)“小老师”式教学形式的优点
            2．“小老师”式教学形式能提高学生的自主探究能力
            3．“小老师”式教学形式能提高学生解决问题的能力
        (三)“小老师”式教学形式的缺点
            1．教师培养“小老师”的时间成本高
            2．教师要严格把关“小老师”讲授的内容
            3．教师需要高超的教育机智
 三、《辛亥革命》课例在“小老师”式教学形式下的应用
        (一)初中历史课程标准对《辛亥革命》一课的要求
        (二)教材分析
        (三)学情分析
        (四)《辛亥革命》一课课堂实录分析
            1．教师和“小老师”的课前准备
            2．导入环节
            3．第一子目内容的讲述
            4．第二子目内容的讲述
            5．小结和练习
            6．教师对本节课运用“小老师”式教学形式的反思
 四、“小老师”式教学形式在初中历史课堂中使用的建议
        (三)制定一套“小老师”评价机制
        (四)学校、教师、家长要形成三位一体的合作网络
 结语
 参考文献

参考书目

学科：学科教学（历史）

授予学位：硕士

年份：2017

文字语言：中文

CLC 分类：历史

2017年国家公务员考试行测备考：计算机基础（一）

计算机基础教学中心;计算机概述;1。1 计算机基础知识;1。1 计算机基础知识;1。1 计算机基础知识;1。1 计算机基础知识;1。2 在计算机中表示数据;1。2 在计算机中表示数据;1。2 在计算机中表示数据;1。3 计算机中常用的编码;1。3 计算机中常用的编码;1。3 计算机中常用的编码;1。4 新的计算机技术;1。4 新的计算机技术;1。4 新的计算机技术;1。4 新的计算机技术;反思和实践;反思和实践;反思和实践;计算机基础教学中心;微型计算机系统的组成;2。1 计算机系统的组成和工作原理;2。1 计算机系统的组成和工作原理;2。1 计算机系统的组成和工作原理;2。1 计算机系统的组成和工作原理;2。2 微机硬件系统;2。2 微机硬件系统;2。2 微机硬件系统;2。3.微机软件系统;2。3.微机软件系统;2。3.微机软件系统;2。3.微机软件系统;2。3.微机软件系统;2。4 微型计算机的组装;2。4 微型计算机的组装;2。4 微型计算机的组装;反思和实践;反思和实践;反思和实践;反思和实践;反思和实践;计算机基础教学中心;数字媒体技术与应用;3。

1 数字媒体技术概述; 3.1 数字媒体技术概述;3。1 数字媒体技术概述;3。1 数字媒体技术概述;3。1 数字媒体技术概述;3。2 图形和图像处理技术;3。2 图形和图像处理技术;3。2 图形和图像处理技术;3。2 图形和图像处理技术;3。2 图形和图像处理技术;3。2 图形和图像处理技术;3。2 图形和图像处理技术;3。2 图形和图像处理技术;3。2 图形和图像处理技术;3。2 图形和图像处理技术;3。3 微信公众平台;3。3 微信公众平台;3。3 微信公众平台;3。3 微信公众平台;3。3 微信公众平台;3。3 微信公众平台;3。3 微信公众平台;3。3 微信公众平台;3。4 微信订阅号;3。4 微信订阅号;3。4 微信订阅号;3。4 微信订阅号;3。4 微信订阅号;3。4 微信订阅号;3。4 微信订阅号;3。4 微信订阅号;3。4 微信订阅号;3。4 微信订阅号;3。4 微信订阅号;3。4 微信订阅号;3。4 微信订阅号;3。4 微信订阅号;反思和实践;反思和实践;数据结构和算法;4。1 算法的概念;4。1 算法的概念;4。

1 算法的概念;数据结构的基本知识;4。2。1 为什么要学习数据结构;4计算机原理教案下载。2。2 基本概念和术语;4。2。2 基本概念和术语;4。2。2 基本概念和术语;4。2。2 基本概念和术语;4。2。3 典型的数据结构;4。2。3 典型的数据结构;4。2。3 典型的数据结构;4。2。3 ???类型数据结构;4。2。3 典型的数据结构;4。2。3 典型的数据结构;4。2。3 典型的数据结构;4。2计算机原理教案下载。3 典型的数据结构;4。2。3 典型的数据结构;4。2。3 典型的数据结构;经典算法;4。3。1 查找算法;4。3。1 查找算法;4。3。1 查找算法;4。3。2 排序算法;4。3。2 排序算法;4。3。2 排序算法;4。3。2 排序算法;4。3。2 排序算法;4。3。2 排序算法;4。3。2 排序算法;4。3。2 排序算法;编程基础;4。4。1 编程方法和风格;4。4。2 结构化编程;4。4。2 结构化编程;4。4。2 结构化编程;4。4。3 面向对象编程