2016年Unit单元教材解读单元单元重点单元难点单元

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单元 单元 课本解释单元 总体目标 单元 重点单元 难点 单元 课时分配 本模块分为六个课时英语教案下载英语教案下载。具体分配如下。

小节教学内容教学过程Step1热身活动Step2Presentation新课演示Step3Newlesson新课教学Step4练习练习Step5小结Step6作业课后作业黑板设计教学反思课时第二课时教学内容课程类型Newlesson教材分析教学目标教学重点教学方法教学与玩法教学难点教学准备教材课件Word Card教学环节教学内容教学过程Step1Warming

Step2Presentation新班呈现 Step3Newlesson新班教学Step4Practual practiceStep5SummarySummaryStep6Homework课后作业板书设计教学反思课堂时间第三课时教学内容课堂类型Newlesson教材分析教学目标教学重点教学方法教学教学难点教学准备教材课件单词卡片教学内容教学流程Step1Warmingup热身活动Step2Presentation新课演示Step3Newlesson

新课教学Step4练习练习Step5SummarySummaryStep6Homework课后作业板书设计教学反思课时第四课内容课类型Newlesson教材分析教学目标教学重点教学方法教学和玩教学难点教学准备教材课件单词卡片教学链接教学内容教学过程Step1热身暖身- up 活动 Step2Presentation 新班呈现 Step3Newlesson 新班教学 Step4Practice 练习 Step5Summary summary St

ep6课后作业板书设计教学反思课时第五课时教学内容课类型Newlesson教材分析教学目标教学重点教学方法教玩教学难点教学准备教材课件单词卡片教学环节教学内容教学过程Step1暖场暖身向上活动Step2Presentation新班演示Step3Newlesson新班教学Step4练习练习Step5小结Step6Homework课后作业板书设计教学

反思六课时 教学内容 课件类型 课后板书设计 教学反思 单元教学反思

PAGE5我们的地球模型(教材简析)(组图)

PAGE 5 我们的地球模型【教材简析】 地球与宇宙科学领域的内容对于小学生来说是很难学的。作为开始课，本课介绍了该领域常用的一个工具——模型。科学家在进行这一领域的研究时，也会在模型上表达自己已知的知识，并利用模型进行模拟实验以获得新知识，然后通过实际观察验证新知识。通过在课堂上制作模型模型制作教案下载，帮助学生组织自己掌握的知识，并希望学生能够将自己的模型应用到后续的各种课题研究中，从而获得新的知识。【学习分析】六年级的孩子对地球的形状和运动有自己的认识，但还不够全面。在本课中，通过组织知识、制作模型、观察模型和比较模型，一方面，学生可以更方便地交流关于地球的知识；同时，他们也感受到了模型的含义，了解了制作方法，为整个单元的学习提供了基础。实力，奠定基础。【教学目的】科学概念目的 【教学目的】科学概念目的 地球的结构由地核、地幔、地壳和大气组成。地球表面主要由海洋和陆地组成。科学探究的目标是可以表达和组织用思维导图学到的地球知识。能够表达和概括通过制作模型学到的知识。能够表达和组织用思维导图学过的地球知识。能够表达和概括通过制作模型学到的知识。能够从地球的结构、运动、气候等角度提出可以探索的科学问题。科学态度的目标是保持对地球和空间领域内容探索的好奇心和热情。

乐于与组员分享交流，有综合考虑他人意见的习惯。科学、技术、社会和环境目标愿意与团体成员分享和交流，并有考虑他人意见的习惯。科学、技术、社会和环境目标理解技术与科学探究之间的相辅相成关系。【教学难点】重点：利用不同的材料，动手制作能表达各种地球知识的地球模型。难点：能够用模型准确地表达你对地球的了解。【教学准备】难点：能够用模型准确表达你对地球的了解。【教学准备】教师：教学课件、学生实验材料一套，小组成绩单一张。组：为学生准备：红色、绿色、蓝色、橙色的超轻粘土、细线、泡沫球、地球内部结构材料、海陆分布、竹签、吸管、地球仪、抹布。【教学过程】课前欣赏：宇航员在太空看到的地球。聚焦：揭示主题课前欣赏：宇航员在太空中看到的地球。Spotlight: Revealing the topic 展示两个学生在课前完成的思维导图，让他们简要介绍，然后老师总结我们对地球的了解。问：说说你想进一步学习的地球知识？你认为它可以如何研究？肯定学生多样化的学习方法，并将建模作为一种新方法引入。建立模型，简称建模，就是借助模型来表达你所知道的。借助模型表达更加直观清晰，未来可以借助模型进行更多的研究，是研究的重要手段。它可以通过数据处理，基于现有的知识和经验，或通过分析物体的运动规律来建模。

建立模型，简称建模，就是借助模型来表达你所知道的。借助模型表达更加直观清晰，未来可以借助模型进行更多的研究，是研究的重要手段。它可以通过数据处理，基于现有的知识和经验，或通过分析物体的运动规律来建模。科学家是如何做到的？在寻找问题答案的过程中，科学家会根据观察到的数据或假设做出初步的模型，并根据新的数据不断地对其进行修正。科学家们在研究地球时，往往会经历建模的过程！在本课中，我们将尝试让我们的地球模型像科学家一样。探索与讨论： 任务：由于上课时间的限制，在这堂课中，我们从地球结构、海陆分布、运动三个方面中选择一个，从中选择一个来做一个地球模型，比较谁做的更科学、更准确。地球的知识。（一）阅读资料：如何科学建模？任务：由于课时所限，在本课中，我们选择地球结构、海陆分布、运动三个方面中的一个，从中选择一个来制作一个地球模型模型制作教案下载，比较科学，可以更准确地表达了地球的知识。（一）阅读资料：如何科学建模？1、数据分析：通过已有的知识、数据或图片分析模型的特性，如颜色、比例、厚度、角度等。 2、选择材料：选择合适的材料性能特征。3. 制作模型：通过一定的方法制作模型，并注意模型制作过程。4.模型解释：观察模型，解释模型，做出什么样的模型？3、制作模型：通过一定的方法制作模型，并注意模型制作过程。

4.模型解释：观察模型，解释模型，做出什么样的模型？制作模型的依据是什么？表现了地球的哪些特征？对模型的进一步调整、改进、反思。问题：您认为哪一步对科学建模最关键，我们应该怎么做？显示地球结构模型中的数据，问：如何将已知数据转化为模型中的数据？引导学生逐步处理数据。显示地球结构模型中的数据，问：如何将已知数据转化为模型中的数据？引导学生逐步处理数据。（2）引入评价表 （2）引入评价表 先设计模型，在模型中标注相应数据，展示设计模型，并相互评估设计图。模型制作和完整的活动记录和自我评估。模型制作和完整的活动记录和自我评估。Tips：1、分工：合理分工、思维、生产、记录（任务清单） 2、模型解释：合理分工、思维、生产、记录（任务列表） 2、模型解释：内组 模型解释，模型的进一步调整和改进（3）模型制作（15分钟） （4）制作模型的演示和讨论，对自己的模型进行评估，其他组补充和解释，并明确制作精良的模型的优点、缺点和需要改进的地方。讨论：（1）比较不同的地球模型，它们之间有什么相同点和不同点？展示准备好的模型，并且