admin20小时前58浏览视频打包《液晶电视维修教学视频》全9讲(2)

3.课前准备

1. 教师为本课准备图片、声音、课件和八字卡。

2.准备一些照片或老师的照片。

3. 教师准备录音机和磁带。

4.教学过程

1. 热身

(l) 老师播放下面歌曲的录音让我们开始吧，让学生听歌曲猜单元题目，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣. 你也可以使用四年级第三单元学过的句型：“我有一个新朋友。他很高。他也很强壮。” 结合相关人员的图片，引导学生复习强、高、矮、瘦等单词，为本课听、说、读、写这些单词做准备。

（2）日常口语练习，内容可参考如下：

T：大家好！欢迎回到学校！很高兴见到你！

SS：很高兴认识你！

（3）问学生几个问题，引出本课的重点内容。具体会议请参考以下内容：

T：大家好！很高兴再次见到你。你现在几年级？

Ss：我们在五年级。

T：你喜欢你的新英文书（新教室，新老师）吗？

SS：是的！

T：我们将在第 1 单元中讨论什么？猜测！第一单元的主题是什么？

2. 介绍

(l) 老师展示几张让我们开始的照片，介绍说：兔子在她的学校有很多新老师。你有新老师吗？引导学生根据情景图中的提示描述新教师。然后老师说：“今天我们来学习怎么形容新老师，莎拉给大家介绍几位新老师，我们来看看新老师都有哪些？

(2) 展示Let's learn 部分的图片并向学生介绍：他们是Sarah 的老师。描述这些老师。引导学生结合预习部分回答强、高、矮、瘦等老生词，再结合图卡将生词呈现给学生。词：youny、kind old、funny。教师可以用简单的笔画、单词卡片或实物图片来教授生词，使学生能够正确理解和阅读。

（3）教师可以播放单词的发音，让学生听完单词后读出单词，逐渐掌握正确的发音。

(4) 教师请学生根据以下信息判断对话中描述的老师中哪一位是Let's learn 图片中的： 胡老师是美术老师。他是怎样的人？他又矮又瘦。学生猜谁是莎拉的新老师。然后老师引导学生使用Let's learn部分提供的替代句型来描述Sarah的另外两位新老师，并练习巩固他们所学的新单词。

(4) 试着写字。

教师将四会的单词写下来，让学生在单词卡的背面书写或模仿，从而达到在听、说、读、写中掌握生词的目的。

3.来玩吧（趣味练习）

(1)我们来了解一下

教师指导学生用所学的生词和句型来描述几位教师的身体特征，然后找出正确的图片。完成本活动后，教师引导学生继续使用八张生词卡进行结对或小组活动，如：我的新汉语老师高大强壮。他是谁？让其他学生选择正确的图片。

(2)让我们唱歌

老师播放歌曲《我的新老师》的录音，同学们跟着唱，进一步感知音乐节奏中的生词。

4.巩固与延伸

(l) 让学生做本单元 A Let's learn 部分活动手册中的练习。

(2) 让学生模仿《一起来看看》的录音，读给朋友或家长听。展示不同老师的照片，让学生猜出老师在教哪个科目，然后用学到的新词来描述这些老师的外貌。

(3) 让学生参考《一起来猜猜》部分设计一些谜语，让大家猜猜。您可以参考以下语言： 她很高。她很美丽。她很年轻。我们都喜欢她。她是谁？

(4) 让学生把刚学的歌曲唱给父母或朋友听。

五、总结

词：老、矮、瘦、高、壮、年轻、风趣、善良

教学计划回顾：

为第一课提供一个示例课程计划。本课Let's learn部分主要使用情景对话来谈论美术老师的外貌人教版小学二年级英语教案下载，让学生学习单词：老、矮、瘦、高、壮、年轻、有趣、善良等。教学设计适合连接与学生周围的人，尤其是新教师。可以引导学生复习已经学过的词汇，如高、矮、瘦、强等，进而进一步学习本课的生词。满足描述不同图片字符的要求。使用一些活动来巩固知识。教师指导学生在双人或小组活动中充分利用预先准备好的人物图片，例如：我的新汉语老师高大强壮。他是谁？让其他学生选择正确的图片。

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