老师能一眼就看出是自己原创还是网上抄袭的？(2)

请通过网络向我推荐几个MP3品牌。

交换品牌时，学生可以搜索“爱国者、三星、索尼、明基、联想……”等一系列品牌。

你能告诉我这些品牌是在哪里生产的吗？哪些品牌比较靠谱？

学生可以通过在线查询学习相关品牌知识。

二、如果我想买一个400元左右的MP3，你能推荐几个靠谱的吗？

学生开始搜索，如何选择合理的关键词进行搜索。

基本上可以找到对应的网站。

网上资料很多，要学会从中选择合适的知识。

学习搜索、记笔记和比较您搜索的信息。

三、以合理的价格选择了自己喜欢的产品后，您还应该考虑什么？

产品的设计是否人性化、售后服务是否完善等隐形因素也需要考虑。

在线查看产品评论可以帮助我们了解这些隐藏因素。

在审阅过程中，教师应提醒学生，这些评论只能作为参考，帮助学生提高识别信息真伪的能力。

四、课外拓展。

老师要学生帮忙选一个价格8000元的MP3。当然，价格和质量一定要保证，外观不能太落伍，功能要合理。这取决于谁找到了最好的产品。

小学信息技术全套教案6

一、教学目标：

1、掌握指针和选择音频波形的方法；

2、掌握复制、粘贴、删除音频波形的方法。

二、教学重点和难点

1、指针以及如何选择音频波形。

2、复制、粘贴、删除音频波形的方法。

三、教学过程

（一）听歌确定朗诵的位置。

1、打开 Adob​​e Audition。

2、打开歌曲音乐。

3、标记朗诵。

(二）选择背诵部分并删除。

1、删除背诵

2、 试镜

(三）选择一首歌曲和风格。

1、打开样式。

2、复制歌曲。

3、链接歌曲和风格。

4、听音乐。

5、保存文件。

四、扩展扩展

如何连接两个音频文件以形成一个新文件？

小学信息技术完整教学计划第7章

教学目标：

1、激发学生对信息技术的兴趣。了解计算机的基本组件。

2、主要学习使用鼠标移动、指向和点击。

3、学会正确开机和关机。

教学重点：

激发学生对信息技术的兴趣。学会正确打开和关闭。

教学难点：

初次使用鼠标。

教学时间：

1课时。

教学过程：

这堂课是学生第一次接触信息技术课，所以老师可以在这堂课中用电脑演示一些学生感兴趣的动画和游戏，激发学生对计算机的兴趣，制作信息技术课。学生最喜欢的课程。

在介绍电脑的外观时，可以结合实物，让学生指着各个部分进行介绍。

启动和桌面：主要是让学生了解桌面的构成。这里有很多新概念，学生很难一下子掌握。老师这里主要讲解“桌面”、“图标”和“开始按钮”，一些具体的概念留待后面。在课堂上解决。

在讲解鼠标的使用方法时，鼠标的握持要让学生在握持鼠标时感到舒适。不需要规定姿势。鼠标的移动使学生明白自己应该靠近工作台的表面移动；引导学生观察鼠标指针经过图标时的变化（培养学生的观察能力）。鼠标点击可以与点击图标和按钮相结合，让学生了解点击图标和按钮会产生不同的结果。

关机过程中，如果电脑没有自动断电，同学们一定要养成断电的习惯，直到出现“可以安全关机”界面。

教学参考：

1、如果机房里的电脑是无盘工作站的话，两节课就可以讲解。

2、学生可以很容易地弄乱桌面上的任务栏。如果在桌面上找不到任务栏，可以将显示分辨率更改为更高的分辨率，可能会出现任务栏。

小学信息技术完整教学计划第8章

【教学目标】

1. 让学生真正掌握并灵活运用自选图形中的各种工具进行绘画创作。

2.培养学生的创新意识，帮助孩子更好地体验情绪和表情的变化，获得更丰富的情感体验。

【教学重点】

使用自选图形中的各种工具个性化您的创作。

【教学难点】

使用自选图形进行个性化。独立分工合作，团结互助。

【教学过程】

一、自由组图，练习导入（5分钟）

我们已经在 ppt 中了解了自选图形，不是吗？如果现在要求你在自选图形中使用两条直线、两个三角形和两个圆形（是圆形，不是椭圆），图形的大小不受限制，你能拼出什么图形。

于老师有一个顾虑，怎么画圆小学信息技术教案下载，你能解决吗？请打开ppt试一试。

学生说话和做练习。

教师将展示学生已经完成的部分作品和教师准备的作品（2-3）。

二、 评论作品，画表情（10分钟）

我很高兴同学们的练习作品都完成了。关键是大家都动了脑筋。于老师开心的心情写在哪里？顺便说一句，在脸上，一个人脸上的表情往往是情绪的晴雨表。据专家研究，很多数据表明，人脸有7000多种表情，7000多种。多么惊人的数字！今天我们将尝试使用自选图形在PowerPoint中绘制面部表情。

1.自由练习，发现问题

（1）接下来，请同学们在演示文稿中画出余老师的快乐心情。演示文稿中使用了哪些工具？（答案：自选图形）

（2）请了同学来做手术，你是自愿的吗？真好，能出现在这么多人面前，胆子很大。

2.改变创造

哦，一个同学开小差了，余老师很生气。哪位同学能以最快的速度把这张笑脸变成一张愤怒的脸？在你的提醒之后，他回到了我们中间。

同一张脸因为不同的脸型，特别是不同的眉毛和嘴型，会有不同的表情变化。哪位同学能简单介绍一下xx同学的操作要领。（改变形状或旋转图形）

事实上，只要我们用旋转和运动来改变眉毛的形状和嘴巴的形状，就可以对刚才的表情做出成千上万的变化。

（3）告诉我你刚才画了什么表情？你能告诉我他为什么会有这样的表情吗？（学生根据作品说话）（2~3人）

看着同学们开心的脸庞，我想起了一个小故事。故事说，如果你每天开心地打招呼，你的快乐就会感染周围的人。快乐是可以复制的，快乐是加分的，我快乐，你快乐吗？（使用 ctrl 拖动快速复制）

三、创作、交流

现在，学生可以使用简单的图形，通过复制、粘贴和自由旋转图形来生动地表达自己的表情。让我们来一场创意比赛，看看谁是最好的。

1. 创意比赛之一——成语配图。请根据成语的意思画出表达方式。（一个成语约1分钟）

2、创意大赛第二部分——表情故事。每个表情背后都有一个小故事。结合多种表达方式是一个美妙的故事，不是吗？首先，请仔细欣赏作品。

根据刚才的成语，发挥你的想象力，创作几个表情，并根据这些表情编一个短篇故事，告诉你的同学！最后，我们要向教室里的每个人讲述这个小故事。（至少 10 分钟）

学生自由创作，教师检查指导。

作品的展示和交流。

四、展示作品

现在，我们来看看同学们的作品，听听同学们自己编的短篇小说。（注意评估语言）切换到“学生广播”。（5分钟）

结语：今天，所有的学生都成为了画emoji的大师。各种表情符号真的很有趣！愿同学们的脸上永远洋溢着笑容和幸福的表情！下课。

【教学反思】

主要特点及创新：

1.自制教材的乐趣。教师根据学生的学习情况和心理特点，创作了综合性内容，以课本知识为基础设计了综合性内容，以学生感兴趣的“画面部表情”为主题，融艺术、语言、思想关怀和人文关怀。这个自选图形学习课很有意思。

2.知识应用的全面性。本课程融合了信息技术学科的综合技能、美术学科的版面设计知识和汉语学科的成语知识。

3. 学习方式的自主性。全班的知识完全是在学生自主尝试、合作交流的自主学习环境中自主产生的，教师只在这个过程中提供及时的指导。特别是自选图形的发现和基本应用，都是学生自己发现的。

4.情境任务驱动的混合。在教学过程中，注重情境驱动与任务驱动的融合。当任务抛出时，创造一个合适的情境，让学生在独立完成任务的过程中，实现知识、能力和情感的转移、转移和整合。存在的问题和不足：本课程的教学存在一些遗憾。一是时间安排合理。任何图片和绘画表达的前面部分都太长了，成语和绘画中有5个成语，大约花了5分钟。，最后一个难点——表达故事不能在课堂上完成，很可惜；二是集团合作效率有待提高，

【小学信息化教学全套教案】相关文章：

小学信息技术全套教案03-31

小学全套体育课件03-27

人民教育版高中地理全套教案08-26

小学信息技术教案03-31

小学信息技术教案 06-03

小学信息技术教案08-26

小学信息技术教案05-22

初中体育课全套教案11-11

教案：小学信息技术教案参考08-27