论文中最重要的是什么？看你自己怎么取舍(2)

参考书目

学科：教育

授予学位：硕士

年份：2020

文字语言：中文

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8.【学位论文】初中一年级思维导图辅助历史复习应用策略研究

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学科：教育技术

授予学位：硕士

年份：2018

文字语言：中文

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9.【学位论文】初中生历史思维能力培养研究——以苏州市体校为例

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 声明
 摘要
 英文摘要
 目录
 绪论
 一、选达题赵意思义
            (一)有利于发挥历史学科的社会价值
            (二)有利于实现“以生为本”的教学理念
            (三)有利于教师自身专业能力的发展
            (四)有利于我国竞技体育的可持续发展
 二、学术史回顾
            (一)国外学者研究
            (二)国内学者研究
 三、研究方法和基本框架
 四、创新与不足
 第一章 初一学生历史思维能力培养的理论基础和必要性
 第一节 历史思维能力的概念界定
 一、思维
 二、历史思维
 三、历史思维能力
 第二节 初一学生历史思维能力培养的必要性
 一、初一学生思维能力特征
 二、初一学生历史思维能力发展层级目标
 三、苏州体校初一学生心理特征
 四、体校初一学生历史思维能力培养特殊性
 第二章 苏州体校初一学生历史思维能力培养调查与分析
 第一节 《苏州体校初一学生历史思维能力培养》调查问卷的编制
 一、调查目的
 二、调查对象
 三、问卷设计
 四、调查方法
 第二节 苏州体校初一学生历史思维能力培养调查结果分析
 第三节 苏州体校初一学生历史思维能力培养存在的问题
 一、教师：缺乏初一学生历史思维能力培养的相关知识
 二、学生：历史教学中缺乏合理的引导
 三、管理者缺乏培养的意识和政策扶持
 第三章 体校初一学生历史思维能力培养策略
 第一节 教师专业发展独辟蹊径
 一、加强历史教师专业学习
 二、参与历史教师互助合作活动
 三、开展经常性反思
 四、参与历史校本课程开发
 第二节 学生思维能力培养见缝插针
 一、培养历史时序性思维能力
 二、培养历史形象思维能力
 三、培养历史理解能力
 四、培养历史解释能力
 第三节 教育行政部门及学校齐心协力为学生
 一、想方设法抓学习
 二、评价体系多元化
 第四章 苏州体校初一学生历史思维能力培养个案研究
 第一节 苏州体校初一学生历史思维能力培养计划
 一、培养对象
 二、培养目标
 三、培养个案课例
 第二节 苏州体校初一历史思维能力培养个案实施
 一、教材处理
 二、教法与学法
 第三节 苏州体校初一学生历史思维能力个案培养评价
 一、实施历史思维能力培养以来初一历史成绩汇总
 二、苏州体校初一学生历史思维能力培养成效评价
 结语
 参考文献
 攻读学位期间取得的研究成果
 附录
 致谢

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学科：学科教学（历史）

授予学位：硕士

年份：2015

文字语言：中文

中国图像分类：历史

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10.【论文】初中历史教学中中学生公民意识的培养——以郑州107中学第一批学生为例

目录

 封面
 摘要
 英文摘要
 目录
 第一章 绪论
        1．1 研究背景及选题意义
        1．2 研究综述
            1．2．1 国内研究现状
            1．2．2 国外研究现状
        1．3 研究目的和内容
            1．3．1 研究目的
            1．3．2 研究内容
            1．3．3 研究价值
        1．4 研究方法
            1．4．1 文献分析
            1．4．2 问卷调查
            1．4．3 访谈记录
            1．4．4 课堂观察
 第二章 调查的设计与实施
        2．1 调查设计
            2．1．1 调查目的与内容
            2．2．2 调查对象
            2．1．3 调查方法
        2．2 调查实施
 第三章 调查结果与分析
        3．1 问卷调查结果与分析
            3．1．1 初一学生对于公民的含义的调查分析
            3．1．2 初一学生对于公民意识构成的调查分析
        3．2 访谈记录与分析
            1、教师访谈
            2、学生访谈
        3．3 课堂观察结果和分析
        3．4 调查结论及成因分析
 第四章 研究结论与分析
        4．1 在历史课堂教学中培养学生的公民意识的对策
            4．1．1 转变教学观念
            4．1．2 改进教学方法
            4．1．3 改善对学生的评价方法
 第五章 结语
 参考文献
 附录A
 附录B
 附录C
 致谢
 声明

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学科：学科教学（历史）

授予学位：硕士

年份：2013

文字语言：中文

中国图像分类：历史