新苏教版小学四年级上册数学《练习三》教学设计教案

新宿教育版小学四年级数学“练习3”教学设计教案 新宿教育版小学四年级数学“练习3”教学设计教案练习3教学内容教材第15页练习2问题1至5 1< @1、12 个问题。教学要求 1、通过实践，学生可以进一步掌握三位数除以二位数的商测试方法，提高计算的准确性和速度。 2.通过改进题型的实践，培养学生善于观察和发现规律的意识和能力。教学过程一、口算练习1.练习2，问题3。学生独立做，要求他们分组做。按姓名回答，老师将答案写在黑板上。比较和对比：计算中每组问题的相同点和不同点是什么？问题：计算下一行时要注意什么？ （如果单位乘以几十，则需要我；评估以下问题。44÷4 90X60 16X6270÷60 15 X 4 46÷295÷5 180÷30 720÷30二、作文练习1.练习2题1.（1)学生独立完成。（2)在小黑板上展示问题，说出要回答的学生名字，老师在黑板上写。（3)告诉我每道题是怎么估计的。指出：估计是2乘以接近它的整数十。2.练习2，第5题，第6题。（1)请同学们思考关于每个问题的商的位数，然后按名字回答。（2)学生独立完成作业，按名字表演。（3)学生讲计算过程，特别是方法商测试。（4)正确率的统计可以帮助错误的学生分析错误的原因和更正。

(5)问题：如何判断被除数是否为两位数？3.习题2？问题。(1)出示问题，学生阅读问题，理解含义(2)学生独立完成作业，将结果填入表格。(3)说出答案，老师会写在黑板上。(4)指导学生观察上表小学四年级数学教案下载，说说自己的发现。引导学生说：生产的水泥吨数越多，需要的天数越多。 4. 练习 2，第 8 题。让学生先独立思考，然后然后组织全班交流，本题解法如下： (160—28)÷22 =6(pen)三、课堂作业 1.完成问题2、4、6 in 习题2 2.选择课业设计 教学反思：新江苏教育版小学四年级数学上册《习题3》教学设计、教案、习题3、教学内容小学四年级数学教案下载，课本第15页，练习2，第1至5题，1<@1、12题。教学要求 1、通过练习，学生可以进一步掌握三位数除以二的位数商检验方法，提高计算的准确性和速度。 2.通过提高题型的练习，培养学生观察和发现规律的意识和能力。教学过程一、口算练习1.习题2，第3题。学生独立完成，需要一组比较做。指定答案，老师将答案写在黑板上。比较与对比：计算中各组题的相同点和不同点是什么？问题：计算以下行时应该注意什么？ （每乘几十位需要I；一位进几。） 2. 口算下列题。 44÷4 90X60 16X6270÷60 15 X 4 46÷295÷5 180÷30 720÷30二、写计算练习1.练习2，问题1。

(1)学生独立完成。(2)在小黑板上展示问题，指定学生回答，老师在黑板上写字。(3)告诉我每个问题是怎么做的)题是估计的。指出：估计是把两位数乘成最接近的十的整数。2.练习2，第5题，第6题。（1)请学生思考位数（2)同学们独立完成，并按名字表演。（3)同学们说说计算过程，特别是商数测试的方法。（< @4)统计准确度，如有错误求帮助（5)问题：如何检查除数是否为两位数除法？3.练习2？问题。（1)显示问题，读题，理解题（2)学生独立完成作业，并在表格中填写结果。（3)姓名回答，老师会在黑板上写字。（4)指南学生观察上表并谈论他们的发现。导读 学生说：生产的水泥吨数越多，需要的天数就越多。 4.练习2，第8题。先让学生独立思考，然后组织全班交流。这道题的解法如下： (160-28)÷22=6(pots)三、课业1.完成习题2中的问题2、4、6 2.课间作业选择设计 教学反思：新江苏教育版小学四年级数学“习题3”教学设计，教案，习题3，教学内容，第15页，习题2，第1至5题, 1<@1、 12道题 教学要求 1.通过练习，学生可以进一步掌握三位数除以两位数的商测试法，提高计算的准确性和速度。 2.通过提高题型的练习，培养学生观察和发现规律的意识和能力。教学过程一、口语练习1.练习2问题3。

学生独立工作，要求他们分组进行。按姓名回答，老师将答案写在黑板上。比较和对比：计算中每组问题的相同点和不同点是什么？问题：计算下一行时要注意什么？ （如果单位乘以几十，则需要我；评估以下问题。44÷4 90X60 16X6270÷60 15 X 4 46÷295÷5 180÷30 720÷30二、作文练习1.练习2题1.（1)学生独立完成。（2)在小黑板上展示问题，说出要回答的学生名字，老师在黑板上写。（3)告诉我每道题是怎么估计的。指出：估计是2乘以接近它的整数十。2.练习2，第5题，第6题。（1)请同学们思考关于每个问题的商的位数，然后按名字回答。（2)学生独立完成作业，按名字表演。（3)学生讲计算过程，特别是方法商测试的。（4)正确率的统计可以帮助错误的学生分析纠正错误的原因并纠正错误。（5)问题：如何检查除数是否为a两位数除法？ 3. 练习 2？问题。（1)展示问题，阅读问题，理解问题的含义。（2)学生独立完成作业，并在表格中填写结果。（3)点名回答，老师在黑板上写。(4)引导学生观察上表，说说自己的发现。引导学生说：生产的水泥吨数越多，生产的天数越多。 4.习题2，第8题，先让学生独立思考，然后组织班级进行交流。这道题的解法如下：(160—28)÷22=6(pots )三、课业 1.完成习题2中的问题2、4、6。2.选择课业设计。教学反思：