2016年下半年山东教师资格证考试《综合素质》

2021年生物学教学工作计划Word文档推荐下载.docx

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1、 四、复习策略（一）特别复习1、必须记住所有的基础知识。没有准确无误的记忆，是不可能做好的< @2、本学期复习不再以章节、章节、单元为单位，而是以题目为题。题目的划分要合理，选题要准确，时间要合理。选题要准确 不生物教案下载，主要看课程标准和中考题的讨论 选题要有代表性，不能稳定；选题要有针对性，针对热点、难点、难点重点，尤其是中考必修内容；根据题目特点，在控制时间的时候，要在重要的方面努力，愿意不惜一切代价投入精力。起点，多重感应离子和快速反馈”。 4、注重尖子生的培养。对于

<@2、收实力强的学生，课后多做题，培养解决问题的能力，提高敏捷度，让他们“小费”，从而提高中考率。 5、注意解决问题后的反思。 6、适当提升专题审查。科目复习必须有一定的难度。没有一定的难度，很难提高学生的实力，但是把握一个学位需要综合考虑各种因素。 （二）模拟中考综合训练，查漏补缺。探讨历年中考试题，训练答题技巧，考场心态，现场实力等。后备练习包括中考先锋和生物试卷。1、模拟题必须具备模拟的特点。时间控制，题数，比例低，中高题、整体难度的掌握等要接近中考题。<@2、模拟题设计要有梯度，以中考为基础，应该比中考高。3、复习要准时。4、评分要狠，不给分，带w的题尽量不要给出正确的答案

3、分，让苛刻的成绩培养学生，懂的别丢分。 5、具体统计边缘学生的失分情况。这是课堂讲授内容的主要依据。因为有缘学生的学习状况不仅具有代表性，而且是提高课堂成绩的关键，所以课堂要讲边缘学生犯错较多的问题，统计是关键环节。 6、 总结学生知识的缺失点。收集用于泄漏检测的材料。 7、处理好听课和考试的关系。备注 以上计划为分章计算控制，请根据实际教学情况迅速实施。 <@2、请注意期中考试时间，掌握教学进度，按时完成教学任务。 2021年生物学教学工作计划二本学期，我将负责第二年（1），（2），（5））三个班的生物学教学任务。第二年（ 5）班是文科班），学生不特别关注生物，所以他们的学习主动性不是很高。另外，学生之间的差异

4、有很大的不同。努力程度、学习习惯、学习方法等存在明显差异，导致学习成果差异较大。给教学带来很大的困难。除了少数同学成绩比较好外，大部分成绩都不是很理想，甚至很差。本学期的教学工作主要围绕着“考试”展开。由于考试注重基础知识的考查，对于理科生来说，在教学过程中应该有一定程度的延伸和拓展。所以，对我来说，这绝对是一个挑战。根据生物教学大纲的要求，结合教材内容和学校和学生的实际情况，为顺利完成学校下达的考试目标，培养学生成为“四有”新人。一、指导思想 全面贯彻党的培养方针，全面提高教学质量，着力打造创新培养，认真贯彻落实基础训练课程改革纲要精神；培养学生的创新精神和实践能力

5、为核心，坚持以学生为本，全面实施素养培养，努力提高培训教学质量。以培训信息化为导向，结合生物学科培养教学特点，面向全体学生，全面提高学生素养，培养学生创新实践能力，培养学生动手实验能力。适应新教材并通过考试，为高三生物综合复习打下良好基础。 二、教学目标与要求一）要求学生系统掌握细胞、生物代谢、生物繁殖与发育、生命活动调节、遗传变异等方面的基础知识，以及这些知识应用于农业、医药、工业和国防。 （二）通过学习生物学基础知识，培养学生辩证唯物主义和爱国主义。（三）要求学生掌握使用高倍显微镜和做简单生理实验的基本技能） . (四）培养学生向生物学学习

6、提出问题的权力，观察动植物生活习性、形态结构、生殖发育的权力，初步分析解释一些生物现象的权力。 四、详细教学措施1、认真细致地教授生物学基础知识。高中生物的知识在内容上是比较系统和全面的。课前认真分析教材，把握教材的重点和难点，探讨学生的身心特点和学习规律，通过课堂等各个教学环节，努力培养学生的学习兴趣，激发学习的灵感。教学、实验和家庭作业。意识，在充分调动学生主动性的情况下，引导学生认真学习生物学的基础知识，达到正确认识，巩固记忆，相互推论，为学习生物学打下良好的知识基础。进一步学习相关专业知识，参与未来的工作。 <@2、我们非常重视学生的思想培养。高中生物教学内容，重视学生的进化视角和生态学

7、透视训练。在教学过程中，教师要结合高中生物学的讲解和描述，对学生进行这两个观点的培训生物教案下载，让学生了解当今世界上各种动植物是逐渐进化的，所有的生物和它们的生存环境是密不可分的，生物必须依靠环境生存，而生物的生命活动无时无刻不在改变着环境，从而培养学生辩证唯物主义。此外，通过讲解和描述祖国丰富的动植物资源，以及我国古代和现代生物科学的成就，培养学生的爱国主义精神。 3、我们非常重视对学生基本生物技能的培养和力量的培养。教师还应妥善控制教学大纲和课本规定的学生课外作业，引导学生认真完成。通过各方面的教学和课外活动，努力培养学生的自学能力和物理知识观

8、看力量，科学分析说明一些生物现象的力量。 4、加强直观教学，坚持理论与实践紧密联系 直观教学是关心学生更好地理解教学内容、调动学生学习主动性、巩固记忆的重要方法之一。在实际教学中，我会主动制作直观的教具，利用教学挂图、标本、模型、幻灯片和教学影片，与教学内容紧密结合进行教学。要注重与本地区动植物物种近距离接触的实践教学。在教学过程中，教师要密切结合本地区的实际情况，选择或补充对本地区常见、对经济发展具有重要意义的动植物种类进行讲解和描述。 2021年生物学教学工作计划三一、转变培养观念，重视实验室建设。生物学是一门以实验为基础的自然科学。学生可以通过动手动手动脑、亲身体验来获取知识，充分体现新课程的标准。应该很重

9、根据实验室建设情况，购置急需的实验设施，保障实验教学的正常开展。预计该实验室将拥有近万台设备。 二、 努力学习，努力提高自己的业务水平，工作要有紧迫感。生物科学日新月异，新技术不断进步。为了跟上形势的进步，不落伍，必须不断学习，使自己成为新课程的开拓者和实施者，走在课程改革的前沿，学科的引领者。 三、手工制作标本，完善试验设施，充分发挥自身优势，发扬吃苦耐劳的精神，自学为学校实验室制作标本，不仅可以为学校省钱，还可以锻炼动手能力。 四、保持实验室始终处于工作状态，为教学服务，有服务意识。经常在实验室修理设备，让每一台设备都能使用，让所有的测试都能按时进行。指导生物学

10、的老师进行实验教学。 五、开展良好的兴趣小组活动，培养同学的兴趣爱好，有工作上的竞争意识六、制定仪器和药品的购买计划，定期对仪器进行维修保养，提高仪器设备的完好率。为生物实验教学的有效实施做好充分准备。 七、 考试期间，主动去实验室检查，关心老师排查问题。如果仪器坏了，试剂不够用，修理和补上，指导有关学生纠正错误的操作方法。 八、全面开放实验室，充分利用实验室设备，服务学生，鼓励学生自己设计实验，培养学生创新精神，培养学生实践能力。 九、 测试结束后，按时检查仪器的数量和质量，如有差错按制度处理；让考试材料按时准备好，保证下次考试的顺利进行；做好相关测试记录（如时间、人数、简单出局

11、失败的地方和改进方法等），按时填写相关表格。 十、强化安全意识，确保实验室安全。做好实验室和仪器室的防火、防触电和防盗工作，防止事故发生。十一、做好实验室工作中各类文件的归档整理工作，提高计算机科学管理水平。 1、 仔细阅读实验期刊，如：实验教学与仪器杂志出版社出版的《实验教学与仪器》，以及其他相关的生物读物。借鉴别人已经比较形成的经验和模式，结合自己的实际情况，设计一些简洁明了的实验，改进实验教学。增加学生学习生物的爱好，特别注重学生手脑的力量，开发学生的智力。 <@2、做好新仪器订购工作，按时编号登记新仪器。妥善保管新仪器说明书，做好维护保养工作

1<@2、，先了解仪器的使用方法并调试好，按时推荐给老师，做到物尽其用，发挥最大效能。 3、 认真学习课本和大纲，完成课本规定的所有同学测试和示范测试。并根据教学内容的实际变化，对现有的示范性实验进行一些改进，增加肯定性实验，以帮助突破教学重点和难点。 4、帮助好老师做示范实验，保证每个示范实验都能100%成功。进行小组考试时，指导学生顺利进行考试，及时处理考试过程中的突发事件。 5、这个学期，我还要做好同学们的实验课外辅导工作。总有一些学生因为生病或其他原因没有来上课，这部分学生利用中午的时间来补考。另外，对部分实验较差的学生进行辅导，让他们快速掌握实验步骤和正确的操作方法。并且在那个时期

13、一天结束时会进行一次测试。 6、这学期还要做好实验室的清洁卫生工作。每个教室都承包到班级，一般每周打扫一次，按时对仪器进行清洁和分类，每周擦拭一次仪器上的灰尘。 2021年生物学教学工作计划4一、工作思路：根据本学期学校、教育部和学科组的工作计划，以提高生物学教学质量为核心，全面提高个人教师专业素养水平，努力做到：求真务实、优质高效，力求突破，促进全体教师全面进步。 二、 组长：陈国倩 组员：黄日旺、闫星修三、时间地点：高中一二楼小组室四、任务：1.@ >学习并掌握课程标准的全部内容和教学大纲。 2. 认真学习20_年高考大纲，明确每一章的学分和考点。详细要求：高一全面掌握

14、生物课的教学内容和结构 明确所教章节内容在学科中的位置 了解本章内容与其他章节和其他学科的关系 确定深度本章教学内容广，突出重点难点。制定有效的评价标准五、备课组的计划：1、备课组长根据教学计划选择讲师，讲师准备讲课内容<@2、备课组长组织教师在小组备课中，主讲教师简要介绍讲座内容的总体构想、教学目标、重点难点、培训练习和理论基础等，然后大家集体辩论讨论，提出改进思路，并提出改进意见。完善教学、培训内容和评价标准3、老师会根据备课的集体观点和班级实际情况，认真修改制定教案和学习计划4、全体成员备课组参加讲座。

15、方法，结合新课程改革，将发现的问题提升到理论层面，然后将理论应用到教学实践中。通过动作方法讨论模式，让大家的专业水平一次次提升。 （与课题讨论和论文撰写挂钩）2021年生物学教学工作计划五一、教材解析1、指导思想：全面提高学生科学素养，培养学生创新精神和实践能力 着力推进学生转变学习方式——变被动接受学习为主动探究学习为主要突破口，使生物学教学更符合学生进步的需要和需要，体现了生物科学的新进展及其广泛的应用。 <@2、教学内容设置：全本教材共分6章，分别为生物繁殖与发育、生物遗传与变异与生物进化、传染病与免疫、药物与急救、认识自我、增进健康与上一个

相比第一学期6、，多了些观感和思考，科学，. 3、科学探究活动的治理：倡导探究式学习是生物学课程标准的重要理念之一。设计和控制科学探究活动是这一课程理念在教科书中实施的关键。本卷教材在总结前三卷经验的基础上，不断加大科学探究的力度。从数量和类型上看，第8课下册共有28个探究活动。探究活动类型包括：观察思考、数据分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等. 本书共有4个调查（包括模拟调查）。与前三册相比，这些探究活动的设计给了学生更大的自主权，也对学生的思考和动手能力提出了更高的要求。例如，关于切割材料的选择和处理，需要探讨的问题是一样的。

17、学校建议；扦插用什么植物也取决于学生自己；制定勘探方案时，要查阅相关资料，了解水、土壤、温度等条件，了解扦插成活所需要的条件，设计对比或对比实验，设置重复组， ETC。;在实施勘探计划的过程中，要综合运用七堂课所学知识，适当呵护切割技术，坚持细心观看；你需要为观察到的现象设计自己的表格做笔记并得出合理的结论。考虑到学生已经接受过提问和假设的训练，教材不再像第8课上卷那样在辩论和探索思想部分提供模拟辩论场景。在科学探究技能的训练中，除了培养学生提出问题、做出假设、查看、测试、收集和分析数据等一般过程技能外，还注重培养应用和评估技能，包括使用证据和法律，

18、评估问题，评估证据和假设，利用所学设计和猜测等。二、教学目标1、全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。 <@2、通过学习，学生可以更清楚地了解生物的繁殖和发展，从而更自觉地关心生物，促进进步。 3、教育学生知道如何过上健康的生活。 4、培养学生辩证唯物主义和爱国主义。 三、学生情况分析我教的三个班：八（1）、八（2）和八（3））），有一些学生相对对他们来说，要加强基础知识的学习和巩固及其敏捷应用，更重要的是要调动学生学习生物的积极性；新学期要做好学生的总动员工作。考试的复习，​​让大家全身心的投入到考试的复习中。中来，努力在考试中取得优异的成绩。四、

19、具体措施1、慎重选择合适的教学方法，根据学生的具体学习情况进行教学； <@2、探索新的教学方式，实现优质高效的课堂； 3、设置不同层次的课堂反馈练习，让好学生进步，差学生进步； 4、适当设计生物技术实践活动，充分调动学生的学习兴趣； 5、每月定期考试，及时反馈学生6、引导学生开展复习方法、交流等活动，让好学生带领差学生共同进步。 五、教学优势与题目 教学内容、参考学时 第七单元 生物圈中生命的延续与进步 第一章 生物的繁殖与发育 5 第一节 植物的繁殖 2 第二节 昆虫的繁殖与发育 1 第三节 第四节两栖动物的繁殖与发育 1 第 4 节 鸟类的繁殖与发育 1 第 2 节 生物的遗传与变异 7 第 1 节 基因控制生物的性状 2 第 2 节 亲子间的基因传递 1 第 3 节 基因表达 性别与隐性 1 节4 人类性别遗传 1 第五节 生物变异 2 第三章 生物进化 7 第一节 地球上生命的起源 1 第二节 生物进化的过程 2 第三节 生物进化的原因 2 第八单元 健康生活 11 第一章 传染病与免疫 第 1 节 传染病及其预防 2 第 2 节 免疫和方案 免疫化 2 第 2 章 药物和急救 2 第 3 章 了解自己和改善健康 第 1 节 评估自己的健康状况 1 第 2 节 选择健康的生活方式 复习和考试题目 复习模拟考试