高中丨英语阅读理解教案

阅读是高考的重要组成部分，阅读教学是英语教学的一个重要组成部分。普通高中的学生普遍存在着阅读能力差，阅读技巧不能掌握，阅读速度慢，词汇量少，无法理解长难句等问题，导致学生难以适应高考对阅读能力的要求。那么，如何提高普通高中学生英语阅读能力呢?

一

过词汇关

1.词不离句，句不离篇

词汇只有存在于特定的语境中，才能在上下文中明确具体的意义。因此，要有意识地创设与学生将要学习的课文有关的情景，引入当堂课要教的生词。学生可以通过语境猜测词义。例如，在讲drown这个单词时可以先给例句：Hedrowned himself last night.然后写出词组drown one’s sorrow in drink和looklike a drownedrat让学生猜测，学生们很快根据语境猜出意义。

1.学以致用，学用结合

在运用中掌握，在使用中深化。每次讲完单词，要设计一些练习题，如口头笔头的翻译句子，句型转换等，让学生在学中用，用中学。要鼓励学生们自主出题、讲题，培养学生学习词汇的能力。

二

借助现代教学手段提高学生阅读兴趣

高中英语新教材阅读材料题材广泛，所以要采取灵活多样的方法，以激发学生对阅读材料的兴趣。可以在网上找一些资料，课上和学生们就自己找到的资料进行讨论，学生们积极参与，讨论热烈，大大提高了学生阅读的兴趣，此时进行课文的阅读可谓水到渠成，事半功倍。想方设法让学生对所学的材料感兴趣，能取得最佳的阅读效果。

三

培养学生的阅读方法和技巧

1.指导学生对阅读材料的体裁进行分析

2.训练学生通过文章标题或首句，尾句推测文章大意

标题是课文主题的反映。教会学生通过分析标题，首句，尾句来预测课文内容，从而了解作者的写作意图和思想倾向，以便更好的了解阅读材料。

3.指导学生分层次阅读

在平时的阅读中主要从以下几个方面训练学生的阅读能力：

（1）略读

略读只要求学生整体感知文章，粗略的阅读文章。

（2）查读

这种阅读方法适合于寻找某些特点的细节，而不涉及到文章的整体。

（3）精读

精读是给学生足够的时间去仔细阅读文章中的细节，精读前，先布置任务，题型有填写表格，针对文章内容的问题等，让学生在精读中寻找答案，促进学生对文章细节的理解。

4.注重读写相结合

根据课文的内容让学生用自己的话复述、改写，这样既有利于对课文的整体理解，又有利于学生写作能力的提高。

5.帮助分析长句和难句

长句和难句中包含较多的从句和较复杂的语法结构，是理解中的难点高中英语教案下载，阅读后，要结合语法教学，通过分析句子结构对新出现的语法现象进行详细地说明，进行整体理解，不断章取义高中英语教案下载，帮助学生搬开这些阅读中的绊脚石。

四

加强课后的阅读训练

可以从《新概念英语》或《21世纪报》上选取合适的小文章对学生就某一种阅读技巧进行针对性的训练。文章多短小精炼，贴近生活，符合学生的心理，易于引起学生的兴趣，训练的效果很明显。

总之，阅读教学是高考的重头戏，所以要狠抓长抓，通过不断积累、强化训练学生的综合能力，尤其是阅读理解能力一定会得到提高。希望小编的上述教案内容能够帮助大家提升阅读理解教学的效果。