3.个性探究：选用多种手法，表现红绿灯下有“近大远小”透视现象的道路交通情景。

遮挡并突出主题遮掩次要景物。

第二节

教师活动

学生活动

效果

讲授新颗

教师活动：感受美、认识美、

活动一、想象美、欣赏美、

活动二、探索美、

活动三、表现美、

活动四、评价美

学生要学会：

1、遮挡并突出主题遮掩次要景物。

2、选择物象时注意把主题安排在主要的位置。

3、要尝试“近大远小”的绘画方法。

4、人过天桥时人的动态。

学会景物前后遮挡和人物的动态、汽车的走向。

学生活动

1、创作主题，表现交通故事，如：“繁忙的十字路口”“堵车真烦”、“在人行桥上观察汽车”“跨护栏危险”“请走人行到”等。

2、材料工具表现：绘画、油棒、

3、个人、小组合作都行。

1、能运用语言、文字和绘画形式表现一幅美丽的红绿灯繁忙的道路交通情景。

2、热爱生活，学会细心观察身边的景物。

3、知道上学路上要注意安全。

进行创作。发展个性

小结

教师讲评：①画面简洁、概括、清晰、色彩协调、②、学会景物前后遮挡和人物的动态、汽车的走向。③路线突出清晰、④能描绘马路周边的物象和人物过红绿灯的情景。

学生自评：

今天喜欢不喜欢这节课，请在作业的右下角画出笑、哭、的娃娃的脸。

教师布置下节课所要带的学习工具

课后记：

第5课：壮观的高架桥

一、教学目的：

1、知识与技能：①了解高架桥的功能、知道高架桥与人们的生活息息相关。②能凭记忆、想象和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型、川流不息的汽车和其它景物。

2、教学过程和方法：①在记忆活动中，了解高架桥的功能。②在比较观察中，学会选择不同视角观察高架桥与景物。③在想象与创作中，能大胆想象、大胆表现。

3、情感、态度、价值观；学会关心生活、体会现代交通。

二、教学要点：

1、重点：能凭记忆、想象和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型、川流不息的汽车和其它景物。

2、难点：①能选择不同视角观察高架桥与景物。②能画出有“遮挡、空间感“的高架桥，车辆和背景等物象。

3、兴趣点：①说说高架桥的故事。②观察游戏。③合作组画。

4、观察点：①以不同视角观察高架桥的造型特点。②整体与局部。③静态与动态。④近景与远景。

三、课前准备和课时：

1、2课时、2、让学生收集有关高架桥的资料。3、准备绘画工具。

四、教学过程：

第一节

教师活动

学生活动

效果

引入

1.放课件

2.欣赏教师范画

3.了解课件中的意境

1.欣赏作品

2.讨论

3.提出看法

发展空间立体的感知能力

讲授新课

1.课题：（壮观的高架桥）

2.欣赏：《壮观的高架桥》和？川流不息的汽车和其它景物。

高架桥给你什么感觉？（壮观）哪些地方使你产生这种感觉？能给同学说说你印象最深、造型最美的高架桥吗？

3、提问：高架桥有什么设施？各有什么造型特征？（整体与局部观察：高架桥的路面、桥墩、灯拄、指示牌等造型、色彩、花纹特点）

4、.在学生作品中找一找，哪些是静态物象，哪些是动态物象？哪些是进景？哪些是远景？如何现在与表现画面才好看？（引导静态物象与动态物象，进景与远景的选择与组合）。

5、教师讲授新课：

①勾出高架桥：

②添加车辆：

③配画背景：。

④表现色彩：

1、学生活动：我能行

2、想象与创作：①你准备选择哪种视角取向高架桥造型？②怎样表现近景与远景？（近景大些、远景小些、近景清晰些、远景摩糊些）

③自主学习“记忆想象画的构思、创作过程”。。

3、学生讨论：你见过这些高架桥吗？在哪里见过？有什么作用和功能？

4、小组讨论：有怎么不明白的地方？你准备用什么材料工具表现？

1.了解立体的高架桥。

2.能用语言平述高架桥的造型与功能和路边的景物。

学生活动

学生想象与创作：1、能运用语言、文字和绘画与创作形式表现一幅美丽的高架桥。2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、有景物和造型、功能。

小组活动：

1.积极想象和完成各项学习任务。

2.能与同学合作。

3.明确自己的任务。

进行创作。发展个性

小结

评价目标：1.有创意2.装饰美

作业自评：1、能设计一个立体的高架桥与造型、功能。2、要有色彩和路边的景物。3、作品独特，与众不同。

作业要求：

1.基本要求：能凭记忆、想象画出高架桥、各种车辆和其他景物的造型和色彩。

2.较高的要求：能运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型和遮挡关系。

3.个性探究：能记忆创作有“视角取向、主体突出空间感”的高架桥画面。

发展空间立体感知能力

第二节

教师活动

学生活动

效果

讲授新颗

教师活动：感受美、认识美、

活动一、想象美、欣赏美、

活动二、探索美、

活动三、表现美、

活动四、评价美

学生要学会：1有创意与造型壮观、主体突出2、构图饱满、色彩对比、3、能画出高架桥的造型和来往的车流和周围的环境。4、有视角取向、有空间感。

能知道上北下南左西右东

学生活动

评价目标：1、有创意与造型壮观、主体突出2、构图饱满、色彩对比、3、能画出指向标和周围的环境。4、有视角取向、有空间感。

1、有创意与造型壮观、主体突出、构图饱满、色彩对比、能画出指向标和周围的环境、有视角取向、有空间感。

2、热爱生活，学会细心观察身边的景物。

3、知道上学路上要注意安全。

进行创作。发展个性

小结

教师讲评：①画面简洁、概括、清晰、色彩协调、②高架桥的设计有特色、③有川流不息的车辆、④能描绘出高架桥的造型、功能、周边的物象、色彩。

学生自评：

今天喜欢不喜欢这节课，请在作业的右下角画出笑、哭、的娃娃的脸。

教师布置下节课所要带的学习工具

课后记：

第6课：汽车博览会

一、教学目的：

1、知识与技能：①认识汽车的种类及其它不同造型、色彩特点。②感知“博览会”是展示交流艺术、科技和商品饿公共场所。③能凭记忆或想象表现现代或未来的汽车。

2、教学过程和方法：①能参与对资料进行整理与归类的活动。②在欣赏活动中，能大胆评述。③在探究学习中，能从现在有交通工具存在的问题，大胆改良及创新设计。

3、情感、态度、价值观；对交通工具进行改造和创新设计发生兴趣。

二、教学要点：

1、重点：①认识汽车的种类及其不同的造型、色彩特点。②能凭记忆或想象画出一辆汽车的造型、色彩、功能。

2、难点：能根据汽车的基本结构、优缺点、进行改良设计、创作出与众不同的汽车、创造出与众不

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