高中政治教案：《意识的作用》

高中政治《意识的作用》一课，本节课程内容与学生生活相离甚远，学生不易理解，教师需通过大量与学生生活的案例进行讲解。《意识的作用》该课教学设计建议如下：

【教学目标】

1.知识与能力目标

用实事求是观点看问题，提高唯物辩证思维能力；培养学生具体—抽象—具体的科学思维能力。

2.过程与方法目标

小组展示、港珠澳大桥一例到底等情境设计，学习本框知识。

3.情感态度价值观目标

认同马克思主义物质观；投身于发展中国特色社会主义。

【教学重点】

人能够能动地认识世界和能动地改造世界、坚持一切从实际出发应注意的问题。

【教学难点】

人能够能动地认识世界和能动地改造世界。

【教学过程】

一、导入新课

通过上一节学习，我们知道了意识的本质，进一步明确了物质决定意识的道理。那么，意识是否是消极被动的决定于物质呢?它对我们有什么要求?这是我们这一节课要探究的内容。

二、进行新课

（一）人能够能动的认识世界

教师活动：引导学生阅读教材第38页探究框题内容，并思考所提问题。

学生活动：自主阅读，积极思考讨论。

教师点评：动物的本能活动是无法与人类意识的能动活动相媲美的。

1.意识活动具有目的性和计划性

人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前还要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。

蜜蜂筑巢、蜘蛛织网等，表面看起来似乎有某种预定的目标和计划，其实不然。它们既不知道自己在做什么，也不知道为什么要这样做。它们的操作纯粹是无目的的本能的活动。

2.意识活动具有主动创造性和自觉选择性

意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么。意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。

教师活动：引导学生阅读教材第39页“专家点评”内容，并思考所提问题。

学生活动：自主阅读，积极思考讨论。

教师点评：意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。作为人体感官的眼睛，使我们看到了世界呈现给我们的样子，那青山绿水、姥紫婿红高中政治教案下载，那浩渺烟波、重峦叠幢，等等。透过人类意识这个“思维的眼睛”，我们能够揭示深藏于事物内部的本质和规律。有了“思维的眼睛”，人类就可以逐步解开自然之谜和社会历史之谜。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。

（二）人能够能动的改造世界

教师活动：引导学生阅读教材第39页探究框题内容，并思考所提问题。

学生活动：自主阅读，积极思考讨论。

教师点评：人类改造世界的活动是一个能动的过程。

1.意识对改造客观世界具有指导作用

意识对改造客观世界具有指导作用。人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。动物没有自觉的意识，不懂得自己活动的意义，不能把握事物的本质，因而，它们既不能认识世界，也不能改造世界。

2.意识对于人体生理活动具有调节和控制作用

教师活动：引导学生阅读教材第40页探究框题内容，并思考所提问题。

学生活动：自主阅读，积极思考讨论。

教师点评：意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着积极的反作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进;萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。

（三）一切从实际出发，实事求是

教师活动：引导学生阅读教材第40-41页探究框题内容，并思考所提问题。

学生活动：自主阅读，积极思考讨论。

教师点评：想问题、办事情高中政治教案下载，要坚持一切从实际出发，实事求是。

1.什么是一切从实际出发，实事求是?

我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。

2.一切从实际出发，实事求是，并不否定发挥主观能动性

一切从实际出发，实事求是，要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。这是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。

3.如何坚持一切从实际出发，实事求是

坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

教师活动：引导学生阅读教材第41页名言和“相关连接”内容，并思考所提问题。

学生活动：自主阅读，积极思考讨论。

教师点评：略

三、课堂总结、点评

这节课我们重点学习了意识的能动作用，知道了意识活动具有目的性和计划性，具有主动创造性和自觉选择性;意识对改造客观世界具有指导作用，对于人体生理活动具有调节和控制作用。想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是。

本节课较为抽象，建议教师从不同角度探讨问题，突出学生主体地位；强化哲学思维训练，以具象化情境活动课教学，引导学生深度学习能力。