初中语文记叙文阅读题及解析：四 、巴山夜

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巴山夜雨

钱歌川①我对雨虽不特别爱好，也不怎样嫌恶。如果头戴帽子在不大不小的雨中行走，我并不觉得难过，毋宁有一种超然的心情。②你只要不以打湿衣帽为意，便可悠然不迫而有余情去欣赏那织女机中的雨丝。真的，那就和春蚕刚吐出来的丝一样光亮、细长，而且整齐地排列着，似乎要把天空和大地缝织起来。那时你就像一把梭子，从那些雨丝中穿过。③雨不仅可看，而且可听。听雨最好是在夜里，没有市声混杂，你可以清晰地辨出什么是芭蕉上的雨声，什么是残荷上的雨声。池中之雨清彻，瓦上之雨沉重。倾盆大雨如怒号，霏霏细雨如呜咽，一个是英雄气短，一个是儿女情长。④夜雨中又以巴山夜雨最出色。唐代诗人大半都有写巴山夜雨的诗句，尤以李商隐的一绝最为脍炙人口。他那一首诗，使得巴山夜雨更多了一重意义，令人联想到高贵的友情。于是乎雨又可话了。⑤说来奇怪，四川的雨，大都是夜里降落，天明又止。我初到四川，住在城中，房子是瓦盖的，夜来雨洒庭前树，仿佛伴我夜读。深夜人倦拋书睡去，梦中还在低吟“蜀星阴见少，江雨夜闻多”之句。早晨出门，路面已千，夜雨化成朝云横在山腰，遮断树身，构成绝好图画。你想会有人不爱巴山夜雨么？⑥然而妤景不常，城中居不多时，我便被日本的炸弹逐到乡下。

乡下田地多而房屋少，于是我出建筑费，在本地人的地上盖茅屋，约定住两年，就把房子送给地的主人，如果再住下去，我另出房租。我知道这房子终将属于他人，不愿投资过多，能蔽风雨就不错了。⑦那茅屋从第一年就漏，愈漏愈甚。第二年，愈漏愈不成样子了。起初是一处漏，后来竟妤几处。南边漏水，恰在床头，只妤把床北移，雨水跟着追来，最后追到床铺靠紧北窗，无法再退。我既不能把床移到墙外，只好以困兽精神，作背水之战。所有的武器，一把雨伞而已。我把它撑在床头，像临到危险的鸵鸟，只要把头部遮住不受雨淋之苦便算满足。⑧巴山多夜雨，室内少睛夭，又熬了一年。我拱手把屋子送给那地的主人，满望他可以负责来修理。他果然满口答应，并说要换瓦，以作一劳永逸之计。我只希望早点动工，从春望到夏，从夏等到秋。直到秋尽冬来，房主人才叫匠人预备来兴工了。⑨瓦匠到来，第一步工作，当然是破坏。他们爬上屋顶，把茅草全给掀了。他们答应三天把瓦盖好第二天来钉格子，一片瓦也没有盖，但天气已有雨意。我提心吊胆过了一夜，满以为早晨瓦匠来，谁知直到下午还是毫无人影。天色暗淡，云雾翻涌，看去十分险恶，而时候已近黄昏。原来他们又在别家接了生意，过两天再回头来做。

⑩巴山之雨，与夜俱来。起初几滴，后来愈下愈大，万箭齐集;跟着竟像黄河决口，满屋泛滥。我将家中所有草席，全铺在床顶。睡不多时，忽听枕边有滴水声，伸头去看，床顶已聚水成渠。我除了把那一渠积水倾倒地下，别无办法。再也不能安睡，一夜中忙着疏浚，直到天明雨过方停。⑪张志和《渔歌子》描写渔翁，说“斜风细雨不须归”，似乎很可羡慕。读者读这些诗句时被诗人支配，欣赏那诗中有画，用不着设身处地去为渔翁着想。其实渔翁冒雨打鱼，在他本身并无诗情，也无画意，毋宁是不得已的苦事。你要是遇雨而在家安然读书，我相信你对雨不会发生恶感。⑫你对巴山夜雨，一定会觉得怪可爱的。然而，我可不能和你发生同感了。1.关于雨有无诗意，作者的看法是什么？请结合全文，简要分析。(6分)2.本文题为“巴山夜雨”，但文章前四段并未直接描写巴山夜雨。请说明这四段在文中的作用。(4分)3.第二段中画线的比喻句有哪些妙处？请简要赏析。(3分)那时你就像一把梭子，从那些雨丝中穿过。4.文章第十一段，提及哪些读诗的方法？你更赞同哪一种？请以“大漠孤烟直，长河落日圆”为例简要分析。(5分)1. 在作者看来，雨是否有诗意，不能一概而论，要看人的经验和心境。

只有在欣赏文学或现实中悠闲不迫的时候，雨才可能是有诗意的，如初到四川，居住城里，夜雨伴读，充满诗意；当它带来现实生活的妨碍，诗意就不复存在，如居住乡下，夜雨漏屋，饱受雨淋之苦，雨之诗意顿消。【1题详解】本题考查筛选信息并整合概括能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本文①—⑤段写“如果头戴帽子在不大不小的雨中行走，我并不觉得难过，毋宁有一种超然的心情。”“你只要不以打湿衣帽为意，便可悠然不迫而有余情去欣赏那织女机中的雨丝”“ 雨不仅可看，而且可听。”“夜雨中又以巴山夜雨最出色” 第⑤段最后一句“你想会有人不爱巴山夜雨么？”当作者悠闲不迫、有夜雨伴读时，认为雨是有诗意的；⑥—⑫段写作者现实生活“那茅屋从第一年就漏，愈漏愈甚。”“巴山之雨，与夜俱来。起初几滴，后来愈下愈大，万箭齐集……床顶已聚水成渠。我除了把那一渠积水倾倒地下，别无办法。再也不能安睡，一夜中忙着疏浚，直到天明雨过方停。”作者遭遇夜雨屋漏，饱受雨淋之苦，“然而，我可不能和你发生同感了。”这时候“雨”是没有诗意的。

所以说，雨是否有诗意，不能一概而论，要看人的现实经历以及人的心境如何。2. ①从雨写到夜雨再到巴山夜雨，渐次引出下文关于巴山夜雨的经历和感受；②从看雨听雨到话雨，表现雨的诗意和情趣，与后文中巴山夜雨带来的痛苦经验形成对比。【2题详解】此题考查学生对文章重点语段作用的理解。首先通读全文，整体感知内容。语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。结合上下文来理解，本文题为“巴山夜雨”，文章前四段并未直接描写巴山夜雨，是为了引出下文关于巴山夜雨的经历和感受，为下文做铺垫；前四段“雨不仅可看，而且可听”“于是乎雨又可话了”从看雨听雨到话雨，写出雨的诗意，与后文中“床顶已聚水成渠。我除了把那一渠积水倾倒地下，别无办法。再也不能安睡，一夜中忙着疏浚，直到天明雨过方停”巴山夜雨带来的痛苦经验形成对比，突出文章主旨。据此理解作答。3. ①用梭子在丝中穿过的情形，生动写出了人在雨丝中穿行的情景。②梭子在丝中轻巧穿行的比喻，贴切地表达出雨中行走的惬意。

③与前面“织女机”和以蚕丝喻雨相呼应，前后一体。【3题详解】本题考查句子的赏析。解答此题关键在于赏析角度的选择，而题干已给出赏析的角度，这就相对容易很多。“那时你就像一把梭子，从那些雨丝中穿过”从修辞的角度赏析，人在细雨中漫步比作梭子在线中穿行，与前面“去欣赏那织女机中的雨丝。真的，那就和春蚕刚吐出来的丝一样光亮、细长”相呼应，生动形象地表达出雨中漫步的愉悦舒畅、悠然不迫。易于读者的理解。4. 第一问：①根据诗中的画境，欣赏诗歌的诗情画意；②设身处地进入诗中的世界，去感受和认识诗所反映的生活现实。第二问：言之有理即可。【4题详解】本题考查对文章内容的理解与个性化表达。第一问由“欣赏那诗中有画”分析，要根据诗中的画境，欣赏诗歌；“用不着设身处地去为渔翁着想。其实渔翁冒雨打鱼，在他本身并无诗情，也无画意，毋宁是不得已的苦事。”是说要设身处地进入诗中的世界，去感受和认识诗所反映的生活现实。结合这两种方法赏析诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”即可。如：苏东坡曾说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”“大漠孤烟直，长河落日圆”，诗人只是截取了自己看到的边疆沙漠的一个剪影，大漠宽广无垠，是横向的辽阔，但这份辽阔又不是单调乏味的，在无边的沙漠中，有烽火台燃起的孤烟，“直”直地耸立，这是纵向的扰动，在柔美的沙海之上，在横向水平的天地之间巧妙地安排了这一根劲拔、坚毅的孤烟，没有树木，没有山峦，就只一缕孤烟，傲然挺立，如卓尔不群的气节；九曲回肠的黄河河道，是悠长而婉转的初中语文教案下载，不用“长”字不能写尽初中语文教案下载，天的尽头，又只有一轮“圆”的落日停在天边，为什么是落日呢，一则唯落日才敢直视，才给人温暖的感受，一则落日让人伤感，时空苍桑感更加强烈。正如《红楼梦》中香菱设身处地：“想来烟如何直？日自然是圆的：这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。”言之有理即可，答案不唯一。

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