初中信息技术教案下载(教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作？)

【入选】4个初中信息技术教学计划

时间稍纵即逝，我们的教学工作会在忙碌中充实，在喜悦中收获。让我们为今后的教学工作制定一个计划。如何编写教学计划来帮助我未来的工作？以下是小编为大家整理的4张初中信息技术教案，欢迎分享。

初中信息技术教学计划1

1、指导思想：

1、根据信息类教材的特点：技术理论性强、专业性强、知识渊博

2、根据大纲要求：重点培养和提高信息控制技能的基本知识和基本技能和一些基本技能，培养培养和提高兴趣和信息素养

3、根据学校的任务要求和信息学科的课时规定：每周一节信息课

4、在教学过程中，教书育人、提升自我的综合业务发展

5、我们将继续推进信息技术教材积极争取主体，认真落实信息技术教学任务，站在认真负责的立场，主动创新，完善教学结构，提高效率和教学质量 圆脸努力奋斗，努力成为全市信息技能教学强校。

2、先生和老师的基本情况分析：

先生情况分析

经过上一期的小组培训，本期老师基本走上正轨，在基础知识和基本操作上有一定的基础和基本能力，但读字速度有待进一步提高在每个年级。有必要进一步加大宣传力度。岳硕先生在任教期间，必须对照教材内容，一步一步去深造。二年级学生除了课本的一般知识外，还应加强考试模块的模仿练习。考试下一个模块的实践和常识的综合发展是扎实的。

3、教学任务详细步骤：

1、根据信息课本的一致要求和教学学校的一致要求，准备好每一节课，透彻理解课本内容，将专业、深奥的知识转化为心声，传授知识清楚地;

2、信息化教学的主题非常理论化。教学过程中，实际教学与计算机科学理论合理结合，计算机时间稍多一些。在教学期间，主要是培养和推广计算机的内容。学习兴趣和理论操作技巧；

3、在教学过程中，我想招募当下具有非凡潜力的老师，组建修炼提升兴趣小组，增加实践时间，培养培养提升兴趣，加深对计算机和控制常识；

4、在教学过程中，不仅教老师，更注重进步本身，互相教。一方面，教师要自学各种知识，包括与教材相关的自学知识、传承培训、政治教育等。

5、除此之外，还必须主动参加由教学学校和全市一致组织组织的其他教学比赛

初中信息技术教学计划二

根据市教育局、教研室工作意见和全国、省、市教育工作会议有关精神，围绕全面实施素质教育，积极做好课程改革工作。认真落实教学研讨、课程改革实验、师资培训三大任务。小学教研工作的首要任务是新课程的实施，要认真把握课程改革实验的各个环节，以培养学生对信息技术和基础指法的兴趣，培养信息素养。初中要进一步规范课程，加强教材的教学和研讨，结合我市信息技术教学的实际情况，以掌握汉字输入能力、培养创新能力为目标。中学将继续围绕提高教学质量，积极开展省会考办信息技术等级考试研究，依托学科基础，积极开展多种形式的教研活动，提高等级考试的通过率。提高教师专业素质，努力推动信息技术教育教学质量全面提升。为此，制定本学科工作计划如下：

一、理论与学习

以课程改革为契机，认真研究国家新课程标准，明确课程改革的目标任务，不断更新观念、拓展视野、改革方法，从功能、结构、内容、实施过程、评价管理等，为全面实施素质教育树立新的课程价值观。通过各种教研活动，让教师了解新课程标准的内容，掌握新教材的特点，明确新课程的教学要求，有效提高全体教师实施新课程的专业能力. 各年级开展丰富多彩的教研活动，解决教师关心的一些实际问题，提高教师对课堂教学质量的意识，使其在教学过程中自觉落实。加强信息技术学科课程改革和评价体系研究，树立“立足过程，促进发展”的课程评价理念，鼓励学生进行自我评价和互动评价。实现形成性评价与总结性评价的有效结合。在上年度评估稿的基础上，进一步完善，于3月作为试行稿发布。提高课堂教学质量的意识，使他们能够在教学过程中自觉地实施。加强信息技术学科课程改革和评价体系研究，树立“立足过程，促进发展”的课程评价理念，鼓励学生进行自我评价和互动评价。实现形成性评价与总结性评价的有效结合。在上年度评估稿的基础上，进一步完善初中信息技术教案下载，于3月作为试行稿发布。提高课堂教学质量的意识，使他们能够在教学过程中自觉地实施。加强信息技术学科课程改革和评价体系研究，树立“立足过程，促进发展”的课程评价理念，鼓励学生进行自我评价和互动评价。实现形成性评价与总结性评价的有效结合。在上年度评估稿的基础上，进一步完善，于3月作为试行稿发布。树立“立足过程，促发展”的课程评价理念，鼓励学生进行自我评价和互动评价。实现形成性评价与总结性评价的有效结合。在上年度评估稿的基础上，进一步完善，于3月作为试行稿发布。树立“立足过程，促发展”的课程评价理念，鼓励学生进行自我评价和互动评价。实现形成性评价与总结性评价的有效结合。在上年度评估稿的基础上，进一步完善，于3月作为试行稿发布。

以身作则，努力为我市培养优秀的信息技术教师。配合全市2003年信息技术教师评比活动，开展初评工作，培养第二轮市级优秀班主任（2000年我市1所初中、1所高中获评一等奖）市，一所小学获得市一等奖，大市二等奖）。积极推广先进教学经验。为骨干教师搭建舞台，让他们有更多的施展才华的机会，为教师提供学习和借鉴的机会。对初步具备大城市学科带头人资格的教师，联系大城市开放课程实施，

二、加强教学科研过程管理，全面提升教师专业素质

组织教师有计划、有目的地学习一些先进的教育理论和理念。要求教师不断总结经验教训，努力探索新的教学方法，切实提高教学能力和水平。鼓励教师积极撰写教学研究论文。组织大城市获奖教师、百门好课教师等优秀教师开展专题研讨、示范课、公开课。推广先进的教学方法和经验。逐步形成具有我市特色的信息技术课堂教学模式。深入基层学校，积极参与备课组和教研组活动，加强薄弱学校研究，及时了解教学一线情况，帮助学校和教师解决教学中的实际困难，科学引导青年教师成长。尽量减少他们的成熟度。为建设我市高素质的信息技术教师队伍而不懈努力。

积极开展教学观摩、专题讲座、业务培训等多种形式的活动。采取请进、请出的方式，让广大信息技术教师接受更多新鲜的教学理念，从而开阔视野，提高素质。引导信息技术教学中的学科研究和以信息技术为载体的综合学科研究，以学科为抓手，推动信息技术课堂教学改革。

三、兢兢业业，刻苦学习，创造性地开展各项工作，积极提高教研活动质量

⒈认真做好各项日常工作，努力完成单位交办的各项任务，积极参加上级主管部门组织的各项调查检查，做好领导的工作人员。及时更新教研网内容，丰富相关栏目，使其成为展示吴江教研工作蓬勃发展的窗口。

⒉ 精心组织各项教研活动，做到有计划、有实施、有成效。让活动不流于形式，让教师通过活动有所收获。及时总结和推广优秀科研成果。在原小学学科中心组的基础上，响应新的教学改革要求，调整工作方向，将信息技术学科中心组改为信息技术学科教改中心组，中学信息化科技学科教改中心组成立，吸纳骨干教师进入中心组中来，

3. 积极稳妥组织中小学生信息技术奥林匹克竞赛，确保此项工作顺利进行，争取更好的成绩；本次大赛分为上半年的计算机应用能力大赛。

初中信息技术教学计划3

一、指南

根据学校工作计划和《中学信息技术课程指导意见》，以及学生的具体情况，明确了中学信息技术课程的任务：培养学生的信息兴趣和信息意识。技术，使学生了解或掌握信息技术的基本知识和技能，使学生具备获取信息、传递信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，奠定必要的信息技术素养。为他们适应信息社会的学习、工作和生活奠定基础。

二、研究分析

本学期，我将继续担任中学五个班的信息技术教学工作。经过七年级一学期的学习，学生对计算机硬件有了一定的认识和了解。简单的程序也有一定的使用基础。到了八年级，在之前的学习过程中，他们已经基本掌握了计算机的基本操作。他们可以简单地使用 WORD 来处理文字工作。每周只有两节课。此外，学生们的家庭条件较差，家里几乎没有电脑。大部分学生放学后不注重巩固，学生的掌握情况不理想，参差不齐。好消息是信息技术课不像语文和数学那样枯燥单调，它也不需要像历史和政治那样死记硬背。相对来说，学生感觉比较新鲜，学习这门学科的积极性还是比较高的。

三、教科书解析

本学期仍沿用华中师范大学理学院编着的教材。七年级本学期要学习的内容主要包括：信息的收集与整理、文本信息的处理、数据信息的处理等。文本信息的处理是本学期的重点。八年级的学习内容主要包括：了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学习安装和卸载软件。可以简单地制作、修改和美化电子表格，养成良好的电脑使用习惯。九年级注重从兴趣出发，借助实例，让学生在动手过程中激发兴趣，培养基本技能初中信息技术教案下载，

四、教学目标

1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识。

2、了解信息技术的网络知识，能够利用网络搜索信息、处理和处理信息。

3、通过学习，学生可以了解和掌握一些学习方法和技能，培养学生学习的积极性和主动性，鼓励学生相互交流，养成良好的计算机习惯。

4、培养学生良好的电脑使用态度，促进身心健康。

五、教学措施

本期主要采用课堂教师教学法、学生小组讨论自学法和动手操作，并适当进行一些小竞赛和课堂评价的教学方式。针对班上学生较多、电脑较少的特殊情况，我们充分利用多媒体演示，合理安排每一堂课，充分利用有限的资源，力求让每一位学生都有用手机操作的机会。

1、教学要切合初中生实际情况，充分考虑中学生年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，培养学生'学习和使用计算机的兴趣，调动学生积极参与，让学生敢用、想用、会用、用好计算机。

2、加强机房管理，确保教学顺利进行，及时对学生进行思想品德教育，让学生从小养成爱护公共财产的习惯。

3、 充分发挥好学生的作用，互相帮助，互相学习，共同进步。

初中信息技术教学计划第四章

计算机技术是信息社会的主要技术之一。计算机教育的发展是科学、世界和未来的要求。它是中学生素质教育的重要组成部分。改革以提高教育和管理质量

实现教育现代化具有重要意义。为顺利完成教学任务，让学生学有所获，特制定如下教学计划：

一、学生情况分析

这学期我负责七年级和八年级4个班的信息技术教学。总体来说，七年级学生的学习情况不同，学生的基础比较差。学生们从未接触过电脑。由于每学期的信息技术课相对较少，每周只有一节课，并且有相当一部分学生热衷于信息技术课上的游戏

学习懒惰，不敢动动脑筋，没有加强和巩固需要掌握的信息技术理念和操作要领。因此，在信息技术教学中，要努力克服困难，充分利用现状，从实际出发，注重实效，坚持理论与实践相结合，通过多种方式激发学生的学习兴趣。渠道和策略，引导他们进行系统学习。过来。

二、学期教学目标

知识和技能：

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、学习正确启动和关闭电脑，掌握windowsxp最基本的操作，会使用键盘和鼠标，会使用书写板或记事本进行中英文输入。

3、学会在网上浏览信息，使用搜索引擎获取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下载方法，养成良好的信息管理习惯；体验互联网给人们带来的便利和快捷，培养良好的网络道德和安全意识。

4、了解文字处理软件word XX的基本功能和特点；掌握word的基本操作，对文字进行编辑；插入图片、艺术字、文本框等。

5、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识。

6、通过学习，学生可以了解和掌握一些学习方法和技能，培养学生的学习积极性和学习意识，鼓励学生相互交流，具备进行一些创新设计的能力。

情感态度和价值观：

让学生了解信息技术在日常生活和学习中的重要作用，激发对信息技术的强烈渴望，养成积极学习和利用信息技术、参与信息活动的态度。做好学生思想工作，调动学生学习积极性，树立自信心。在课堂上培养学生的学习兴趣和学习能力。同时，每个学生都能在课堂上掌握更多、更广泛的计算机知识、技能和技巧。感受创新的喜悦，并能在实践中运用。

培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展和应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程，使学生具备获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；信息素养，利用信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应学习奠定必要的基础，

三、 课本分析

本学期使用的教材是海南省教育研究培训学院编写的初中《信息技术》七年级小册子。内容与目前当地七年级学生的信息水平相差较大，需要重新设置教学内容。新的教学内容设置如下：理解信息和信息技术；计算机基础知识；电脑基本操作；在互联网上浏览信息

获取和管理信息；文字处理软件等常用操作，学生掌握难度较大，需要加强计算机操作实践，了解使用技巧。

四、指南：

根据学校工作计划和中学《信息技术课程指导意见》，以及学生的具体情况，明确了中学信息技术课程的任务：“培养学生对信息技术的兴趣和意识。技术，使学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程，使学生具备获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、理论和社会问题，负责任地使用信息技术；信息素养，将信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。"

五、确定教研内容

让学生在动手实践中了解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。学习目标让学生明确每节课的学习目标和基本任务，让学生在学习中更加积极主动。

1、认真分析、深入学习教材，把握教材重难点，划分课时和课表，注重教材讨论，灵活恰当地处理教材。

2、从实际出发，注重实效，充分调动学生的学习积极性和积极性，组织以计算机为基础的活动，坚持理论与实践相结合，认真高效地对待每一节课，确保学生' 课程是有益的，真正应用你所学的，并掌握计算机，一个现代而强大的工具。

3、电脑教室。建立计算机教室管理和使用制度，并严格按照规定执行，确保学生使用的机器完好无损，让基础尽可能发挥作用。

4、培养学生对计算机学习的兴趣，鼓励学生多阅读计算机报刊杂志，或通过教师节选让学生获得更多的计算机知识。每个班级都成立了兴趣小组，一起提问和讨论。组长做记录。组间可举办比赛，充分提高学生学习微机的兴趣和积极性。

5、做好优生优育工作，着力培养特长生，积极参加计算机操作技能竞赛，通过多种形式学习计算机知识，不断提高专业水平，强化业务教学能力。

六、教学措施

1、选择合适的教学方法。根据学生的年龄特点，主要采用任务驱动的教学方式。每节课都根据教学内容设置实例，例如相关的生活实例或优秀的学生作品。做出来，在操作的过程中，不知不觉就学会了一些操作技巧和技巧。

2、让学生在生动具体的情境中学习和教学。我将充分利用学生的生活经验，设计生动、有趣、直观的教学活动，帮助学生在自主探索、合作交流的过程中理解知识。，掌握技能，激发学生学习兴趣，掌握操作技巧。

3、在教学中组织学生开展丰富多彩的学习活动，并将评价作为促进教与学的手段融入教学过程，从而激发学生的学习兴趣，让每个学生都喜欢班级和老师。，并且喜欢学习。

4、引导学生独立思考，与同伴合作交流 独立思考和合作交流是学生学习的重要途径。

在教学中，我会鼓励学生在具体的活动中进行思考，鼓励学生发表自己的观点，并与同龄人进行交流。

有意识地培养学生与他人交流的愿望和习惯，使学生逐渐学会用恰当的方式描述自己的想法。

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