八年级历史教案下载(篇一历史下册第2课教案：八年级历史(组图))

s 安全。第三，朝鲜政府要求中国出兵援助。为了“抗美援朝，保卫家园，保卫国家”，中国人民志愿军渡过鸭绿江，发动了抗美援朝战争。（2）抗美援朝的结果。在估计中国参战的可能性时，“联合国”总司令麦克阿瑟对美国总统杜鲁门说：“他们没有有空军，而且我们在朝鲜有空军可以使用的基地。如果中国人想进军平壤，那将是最大的屠杀。”的确，对美国的直接战争，最当时世界上的帝国主义强国，需要很大的勇气。正是因为这种勇气和中国人民志愿军英勇顽强的战斗，才打赢了战争，粉碎了美国的嚣张气焰，彰显了国威。

因此，中国人民志愿军成为那个时代的“最可爱的人”。（3）黄继光和邱少云是抗美援朝的英雄人物，他们的英雄事迹生动感人，是教育学生爱国主义、革命英雄主义和国际主义的好教材。学习情况分析：这个年龄段的学生 自我意识迅速提高，对知识和表现有强烈的求知欲，期望得到老师和同龄人的表扬和认可，对历史事件和历史现象的分析和理解能力与日俱增但是，由于缺乏足够的生活经验和实践经验，他们的思维方式和思维角度都不够全面。这就需要教师以多种形式引导学生掌握丰富的课程资源，巧妙设计问题，多角度引导探究。教学中使用多媒体课件，提供丰富详细的信息；教师及时鼓励和启发学生多角度思考和理解历史问题。教学目标： 知识与能力：了解抗美援朝的原因、时间和结果；讲述黄继光、邱少云等英雄事迹。在掌握知识的过程中，逐渐形成使用口头或书面语言等形式正式表达历史问题的能力。过程与方法：八年级历史第二册第二课教案第3页。在掌握抗美援朝知识的基础上，了解战争的目的和性质：中国人民志愿军赴朝鲜参战，保护家人。中国是一场正义的反侵略战争。学习唱《中国人民志愿军战歌》、《我的祖国》、《英雄颂》等歌曲；朗诵《谁是最可爱的人》等作品，体验志愿军爱国主义和革命英雄主义精神。

通过地图，您可以更简洁地掌握本节的内容。还可以观看电影《上甘岭之战》，感受中朝两国人民的友谊和中国人民志愿军的感人事迹。情感态度与价值观：学习英雄人物的英雄事迹和国际主义的崇高精神，并将这种精神转化为学习的动力。教学重点：抗美援朝战争史。教学难点：中国政府派志愿者去韩国的原因。教学方法和学习方法：基于问题的探究、案例学习指导、小组学习指导。教具和学具的准备：《中国人民志愿军战歌》，视频光盘片段“ 保卫祖国保卫国家（多媒体投影题）教师引导学生阅读本章内容和免费阅读卡片：1、“三八线”怎么了？是按照朝鲜人民的意愿划分的吗？“38度平行线”的出现对朝鲜意味着什么？5 第三条：人民教育八年级历史第二课第二课的教学设计长汀五中八年级历史教案第二课第二课第五课教学难点的必要性和历史抗美援朝的意义 1 2 第四条：

中华人民共和国成立后的战争事关国家安全。美国不甘心在中国的失败，企图扼杀新人民政权的摇篮。面对美帝国主义的疯狂挑衅，中华人民共和国派出志愿军抗美援朝。在全国人民的支持下，志愿者们以无畏的革命精神顽强拼搏，奋勇反击美国侵略军。一系列英姿飒爽的身影涌现，其中包括黄继光和邱少云。杰出代表。二、课程标准：讲述黄继光、邱少云的英雄事迹，感受志愿军的爱国主义和革命英雄主义。三、教学目标：第2课第6页 八年级历史第2卷1、知识和能力：了解和掌握美帝国主义对朝鲜的侵略，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜，志愿军发动五次大规模战役，黄继光、邱少云的英雄事迹，中朝人民反侵略战争的胜利。2、过程与方法：通过指导学生阅读《朝鲜战争地图》，了解“38度平行线”的位置和朝鲜战争的进程，培养学生的阅读和认识能力图片。3、情感态度与价值观：通过对黄继光、邱少云英雄事迹的生动描写，学生们将初步了解志愿军士兵和赴朝鲜参战的中国人民志愿军的高度爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。就是保卫祖国，保卫国家。四、讲授重点与难点： 重点：抗美援朝战争史。难点：中国政府向朝鲜派遣志愿军的原因。五、教学过程：（一）创设情境，引入新课：8年级历史第二卷第二课教案第7页展示：世界上典型的战争和冲突过去十年 图片：美国在2001年阿富汗战争、2003年伊拉克战争、2006年以色列-黎巴嫩冲突、2019年利比亚冲突 志愿军士兵的革命英雄主义和国际主义精神，以及赴朝鲜参战的中国人民志愿军。就是保卫祖国，保卫国家。四、讲授重点与难点： 重点：抗美援朝战争史。难点：中国政府向朝鲜派遣志愿军的原因。五、教学过程：（一）创设情境，引入新课：8年级历史第二卷第二课教案第7页展示：世界上典型的战争和冲突过去十年 图片：美国在2001年阿富汗战争、2003年伊拉克战争、2006年以色列-黎巴嫩冲突、2019年利比亚冲突 志愿军士兵的革命英雄主义和国际主义精神，以及赴朝鲜参战的中国人民志愿军。就是保卫祖国，保卫国家。四、讲授重点与难点： 重点：抗美援朝战争史。难点：中国政府向朝鲜派遣志愿军的原因。五、教学过程：（一）创设情境，引入新课：8年级历史第二卷第二课教案第7页展示：世界上典型的战争和冲突过去十年 图片：美国在2001年阿富汗战争、2003年伊拉克战争、2006年以色列-黎巴嫩冲突、2019年利比亚冲突 s 赴朝鲜参战的志愿者。就是保卫祖国，保卫国家。四、讲授重点与难点： 重点：抗美援朝战争史。难点：中国政府向朝鲜派遣志愿军的原因。五、教学过程：（一）创设情境，引入新课：8年级历史第二卷第二课教案第7页展示：世界上典型的战争和冲突过去十年 图片：美国在2001年阿富汗战争、2003年伊拉克战争、2006年以色列-黎巴嫩冲突、2019年利比亚冲突 s 赴朝鲜参战的志愿者。就是保卫祖国，保卫国家。四、讲授重点与难点： 重点：抗美援朝战争史。难点：中国政府向朝鲜派遣志愿军的原因。五、教学过程：（一）创设情境，引入新课：8年级历史第二卷第二课教案第7页展示：世界上典型的战争和冲突过去十年 图片：美国在2001年阿富汗战争、2003年伊拉克战争、2006年以色列-黎巴嫩冲突、2019年利比亚冲突 抗美援朝战争史. 难点：中国政府向朝鲜派遣志愿军的原因。五、教学过程：（一）创设情境，引入新课：8年级历史第二卷第二课教案第7页展示：世界上典型的战争和冲突过去十年 图片：美国在2001年阿富汗战争、2003年伊拉克战争、2006年以色列-黎巴嫩冲突、2019年利比亚冲突 抗美援朝战争史. 难点：中国政府向朝鲜派遣志愿军的原因。五、教学过程：（一）创设情境，引入新课：8年级历史第二卷第二课教案第7页展示：世界上典型的战争和冲突过去十年 图片：美国在2001年阿富汗战争、2003年伊拉克战争、2006年以色列-黎巴嫩冲突、2019年利比亚冲突

师：它的根本目的是为了获得更多的利益，包括政治、经济等领域。这一课让我们回到60多年前，了解新中国成立时一场影响国家命运的战争——抗美援朝战争，感受战争带来的危机到新政权，感受中国人民志愿军的爱国主义和革命英雄气概。（设计意图：通过展示近年来的战争图片来提问，激发学生的思维，激发学生探索问题的兴趣，自然地介绍朝鲜战争，达到成功指导课程的目的。 ) (二）老师主导，合作探究：第1章：半岛局势-----朝鲜的突然变化：1950年6月至11月朝鲜局势的变化。 图1 图2 图3（朝鲜平壤---韩国首尔ピョンヤン） --ソウル) 八年级历史第二卷第二课教案第8页教师：请学生根据图片简要描述朝鲜半岛从1950年6月到11月的变化。学生：图一：二战后的朝鲜标有“ 38度线是朝鲜民主主义人民共和国和大韩民国的分界线。1950年6月，朝鲜内战爆发，朝鲜民主主义人民共和国出兵进攻大韩民国。图2：1950年9月，大韩民国在战场上失地，和朝鲜民主主义人民共和国 朝鲜人民共和国占领了朝鲜半岛的大部分领土。图3：1950年，以美国为首的“联合国军”帮助大韩民国越过38度线，占领朝鲜半岛大部分领土，改变半岛原有格局。

师：“联合国军”改变了朝鲜半岛原有的格局。对中国有影响吗？学生：谈朝鲜战争（1950.6---1950.10）对中国的影响，也可以延伸到美国对中国的军事挑衅中国。例如：美国飞机入侵中国领空，轰炸和扫荡中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止中国人民解放军解放台湾。显示：地图朝鲜战争 老师：引导学生看地图，体验以美国为首的“联合国军”是如何改变朝鲜半岛的，原来的格局是对新中国安全的严重威胁。八年级历史第2卷第2课教案第2章第2章美国帝国的挑衅-----坚决出兵中国有一百个废物等待完成。面对世界超级大国美国的挑衅，能不出兵，为什么呢？中国边境的鸭绿江；美军飞机侵入中国领空，轰炸、横扫中国东北边境城市；（2）美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。（3）朝鲜民主主义人民）共和国请求中国政府出兵援助。示威：“我们不出兵，任由敌人压鸭绿江，国内外反动嚣张气焰加重，这对各方都不利，首先对东北不利，整个东北边防军都会被吸走。控制南满洲电力。总之，我们认为应该参战，一定要参战，参战好处大，不参战危害大。

——毛泽东老师：美国的一系列军事行动严重威胁到新中国的安全，必须采取相应措施打破这一不利局面。你知道采取了哪些重要措施吗？学生：派志愿者去朝鲜帮助朝鲜；舆论谴责美帝国主义等 八年级历史老师第二册第二课教案第10页老师：中国参战的目的很明确，正如毛泽东主席所说——抗美援朝，保卫祖国，保卫国家。同学们快速总结了中国出兵概况（包括时间、军队、军歌、指挥官等） 同学们：思考并回答问题。玩： ” 《中国人民志愿军战歌》第三章：战场游戏------出国征国学子：抗美援朝战争自学，根据地图指出鸭绿江，38线，志愿军入朝作战路线，重要战斗地点，描述抗美援朝过程。教师：结合学生的介绍，课件进行演示《朝鲜战争形势图》、《朝鲜停战协定签字图》、《上甘岭战役》及停战相关文本再现抗美援朝战争。播放：电影《上甘岭》片段老师：影片再现了当年的激战场面。志愿兵在武器装备极其落后的情况下顽强拼搏，也涌现出一大批英雄。，同学们知道吗？学生：介绍邱少云、黄继光等志愿者的英雄事迹。展示：邱少云和黄继光的照片，八年级历史第二卷第二课教案 Page 11 老师：志愿者有哪些高尚的品质，是祖国认可的？人民的声誉是什么？学生：中国人民志愿军在抗美援朝战争中发扬了高度的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，被誉为“最可爱的人”。志愿兵在武器装备极其落后的情况下顽强拼搏，也涌现出一大批英雄。，同学们知道吗？学生：介绍邱少云、黄继光等志愿者的英雄事迹。展示：邱少云和黄继光的照片，八年级历史第二卷第二课教案 Page 11 老师：志愿者有哪些高尚的品质，是祖国认可的？人民的声誉是什么？学生：中国人民志愿军在抗美援朝战争中发扬了高度的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，被誉为“最可爱的人”。志愿兵在武器装备极其落后的情况下顽强拼搏，也涌现出一大批英雄。，同学们知道吗？学生：介绍邱少云、黄继光等志愿者的英雄事迹。展示：邱少云和黄继光的照片，八年级历史第二卷第二课教案 Page 11 老师：志愿者有哪些高尚的品质，是祖国认可的？人民的声誉是什么？学生：中国人民志愿军在抗美援朝战争中发扬了高度的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，被誉为“最可爱的人”。介绍邱少云、黄继光等志愿者的英雄事迹。展示：邱少云和黄继光的照片，八年级历史第二卷第二课教案 Page 11 老师：志愿者有哪些高尚的品质，是祖国认可的？人民的声誉是什么？学生：中国人民志愿军在抗美援朝战争中发扬了高度的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，被誉为“最可爱的人”。介绍邱少云、黄继光等志愿者的英雄事迹。展示：邱少云和黄继光的照片，八年级历史第二卷第二课教案 Page 11 老师：志愿者有哪些高尚的品质，是祖国认可的？人民的声誉是什么？学生：中国人民志愿军在抗美援朝战争中发扬了高度的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，被誉为“最可爱的人”。哪些是被祖国承认的，国人的名声是什么？学生：中国人民志愿军在抗美援朝战争中发扬了高度的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，被誉为“最可爱的人”。哪些是被祖国承认的，国人的名声是什么？学生：中国人民志愿军在抗美援朝战争中发扬了高度的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，被誉为“最可爱的人”。