体育课教案下载(2016年小学体育备课（水平二）庆余屯小学)

掌握教材的重点和难点体育课教案下载，明确本课程的教学任务、完成任务所采用的教学原则和教学方法、组织措施等。3、根据教学任务，准备和提前安排好场地、设备和教具。教师不得旷课，必须经学校领导批准并妥善安排。.4、在教学中，加强和重视“三项基础教学”，同时注重学生能力的培养，努力完成体育三项任务。5、@ >教学原则和教学方法的应用应从增强学生体质入手，根据青少年的心理生理特点和学生的实际情况，科学安排运动的密度和量。6、教师要注意仪容整洁，举止大方，教学态度认真自然，注意精神文明 请在上课前三分钟换衣服。到上课现场等候上课。7、认真做好学生本学期和学年体能表现的考核评价工作，注意材料的积累和存放。并定期进行科学分析归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。科学安排运动的密度和量。6、教师要注意仪容整洁，举止大方，教学态度认真自然，注意精神文明。请在课前三分钟更换衣服。到上课现场等候上课。7、认真做好学生本学期和学年体能表现的考核评价工作，注意材料的积累和存放。并定期进行科学分析归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。科学安排运动的密度和量。6、教师要注意仪容整洁，举止大方，教学态度认真自然，注意精神文明。请在课前三分钟更换衣服。到上课现场等候上课。7、认真做好学生本学期和学年体能表现的考核评价工作，注意材料的积累和存放。并定期进行科学分析归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。并注意精神文明 请在上课前三分钟换好衣服。到上课现场等候上课。7、认真做好学生本学期和学年体能表现的考核评价工作，注意材料的积累和存放。并定期进行科学分析归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。并注意精神文明 请在上课前三分钟换好衣服。到上课现场等候上课。7、认真做好学生本学期和学年体能表现的考核评价工作，注意材料的积累和存放。并定期进行科学分析归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、在教学中，要充分发挥运动委员、领队和积极分子的作用，经常做好对他们的培养和培养，让他们真正发挥好助教的作用。9、教学中必须有严格的组织纪律，严格的安全防护措施和要求，严防伤害事故的发生。一旦发生工伤事故，必须及时报告领导，妥善处理。二、学生：1、学习目的明确，积极自觉地参加体育课。注重听课，积极学习掌握必要的运动基本知识和技能以及科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。< @2、体育课上，着装轻巧整洁，穿轻便运动鞋，不带钢笔、刀具等，按老师要求提前到指定地点候课。排队时，要快速、安静、均匀。3、不无故旷课，不迟到，不早退，服从领导，服从指挥，遵守课堂规则。4、在课堂上严格执行老师的要求，不得擅自移动设备和教具。严格执行教师规定的各项保护措施。5、@>一定要爱护运动器材，不要故意损坏各种运动器材和用品，课后按老师要求归还各种器材。.. 3. < @四、年级体育教案3，<@四、年级体育教案时间第1周第1课类型1课内容（室内课）1：指导课，运动常识，游戏是孩子的良师益友. 1、通过本课的学习，学生可以了解体育锻炼的好处，认真对待体育教育。

目的<@2、培养学生纠正身体姿势和基本活动的能力。3、培养学生的各种优良品质，发展他们的想象力、创造力等能力。顺序 教学内容 地点 教师活动 学生活动次数 及时 强 一、唱歌：公开二、师生提问1、教师语言开始好：讲清楚。学生坐在教学部三、宣布教室2，根据自己的10小时分班要求讲解教室房间。座位很满意，很好。任务：<@四、滚动；一、讲解本学期体育课的要求和任务1、课堂讲解的内容。语言清晰二、 比赛一目了然。佟老师<@2、要求：基础朋友。①。1、 认真玩游戏时，学生可以遵守纪律。本系以综合锻炼②为目标体育课教案下载，培养好学生坐姿，教身体锻炼。在客厅和步行室，自己玩游戏 1 20 小时 <@2、 以获得正确的教室姿势。坐在正确的座位上，让大脑有意识地感觉更好。灵活的。无故缺席3、上课玩游戏，迟到，请假，培养好东西。性格好。4、 玩游戏可以让你感觉良好。.. 循序渐进的教学内容 场地 教师活动 学生活动 时间强 5、@> 玩游戏可以缓解精神疲劳。重点：对游戏基本好处的理解和认识。Part二、游戏：课堂1、老师解说1、学生3个6分（抓手指）游戏真听/规则：法律与规则游戏41、手平坦的。

但。法律法规<@2、食指必须<@2、老师指点。必须牵手。<@2、学生练习手掌。3、学生练习。3、听力老师和游戏。3、学生输入命令来玩。能抓住手指。结束一、总结这个班的任课老师，按班级部门总结这个学生的情况。次可能的情况。课后座位坐了 14 小时 二、。好的。实地教学、地理与设计回顾.. 3.<@四、年级体育教案3、<@四、年级体育教案第一周时间、第二课类型、一课时内容< @1、队列队2。游戏：穿过树林；1、通过这堂课的学习，学生将进一步掌握形成的方法和技巧。宗旨<@2、培养学生遵守课堂纪律，服从指挥，理清个人与群体的关系。3、培养学生改变方向的能力和克服困难的精神。顺序教学内容地点、教师活动、学生活动、课时数、第一、课堂组织：1、教师语言规则：明确。1、学生站1、体委一队×××××<@2、教师分四栏讲解 1. 向师生问好，向××××汇报× 等级要求。通知人数、检查×××××及任务。<@2、学生和 1 套服装。培养学生遵守课堂纪律，服从指挥，理清个人与群体的关系。3、培养学生改变方向的能力和克服困难的精神。顺序教学内容地点、教师活动、学生活动、课时数、第一、课堂组织：1、教师语言规则：明确。1、学生站1、体委一队×××××<@2、教师分四栏讲解 1. 向师生问好，向××××汇报× 等级要求。通知人数、检查×××××及任务。<@2、学生和 1 套服装。培养学生遵守课堂纪律，服从指挥，理清个人与群体的关系。3、培养学生改变方向的能力和克服困难的精神。顺序教学内容地点、教师活动、学生活动、课时数、第一、课堂组织：1、教师语言规则：明确。1、学生站1、体委一队×××××<@2、教师分四栏讲解 1. 向师生问好，向××××汇报× 等级要求。通知人数、检查×××××及任务。<@2、学生和 1 套服装。改变方向的能力和克服困难的精神。顺序教学内容地点、教师活动、学生活动、课时数、第一、课堂组织：1、教师语言规则：明确。1、学生站1、体委一队×××××<@2、教师分四栏讲解 1. 向师生问好，向××××汇报× 等级要求。通知人数、检查×××××及任务。<@2、学生和 1 套服装。改变方向的能力和克服困难的精神。顺序教学内容地点、教师活动、学生活动、课时数、第一、课堂组织：1、教师语言规则：明确。1、学生站1、体委一队×××××<@2、教师分四栏讲解 1. 向师生问好，向××××汇报× 等级要求。通知人数、检查×××××及任务。<@2、学生和 1 套服装。×××××<@2、教师分四栏讲解 1.向师生问好，向×××××班级要求汇报。通知人数、检查×××××及任务。<@2、学生和 1 套服装。×××××<@2、教师分四栏讲解 1.向师生问好，向×××××班级要求汇报。通知人数、检查×××××及任务。<@2、学生和 1 套服装。

×××××3、老师带领宣布班级的老师和学生一起做巡演的内容和任务。玩游戏。玩。10 小学 2. 准备工作 4. 教师讲解3、学生动作：真听21、徒手小游戏；四个水平运动和示范。“抓人”队是体操队。4、同学们擅长<@2、小手5、@>，师生一起精神抖擞。抓住。实践。13、特别准备活动。1.排队1、老师教1、学生认形状：工作方法和真正的听力技巧1、重点要领。工作方式直接相连；<@2、 教师是积极而重要的。3部分（有效和不准确的示范<@2、学生实践-18分有效性）模型。习惯。4<@2、快速集合；3、教师单独3、分组练习 3. 休息，站位指导。习惯。对，向右看 4，找个好学生 4，一起动；表演。到，灵5、@>变阵；满的。.. 循序渐进的教学内容 场地教师的活动 学生活动的及时重点：自然的动作和准确的协调。难点：前后重心稳定，节奏一致。二、游戏：穿过树林；1、老师讲解1、学生认识规则：游戏方法是真正的听游戏1、必须站着和规则。学生实践 - 18 分有效性）模型。习惯。4<@2、快速集合；3、教师单独3、分组练习 3. 休息，站位指导。习惯。对，向右看 4，找个好学生 4，一起动；表演。到，灵5、@>变阵；满的。.. 循序渐进的教学内容 场地教师的活动 学生活动的及时重点：自然的动作和准确的协调。难点：前后重心稳定，节奏一致。二、游戏：穿过树林；1、老师讲解1、学生认识规则：游戏方法是真正的听游戏1、必须站着和规则。学生实践 - 18 分有效性）模型。习惯。4<@2、快速集合；3、教师单独3、分组练习 3. 休息，站位指导。习惯。对，向右看 4，找个好学生 4，一起动；表演。到，灵5、@>变阵；满的。.. 循序渐进的教学内容 场地教师的活动 学生活动的及时重点：自然的动作和准确的协调。难点：前后重心稳定，节奏一致。二、游戏：穿过树林；1、老师讲解1、学生认识规则：游戏方法是真正的听游戏1、必须站着和规则。教师单独3、分组练习 3. 休息并站立指导。习惯。对，向右看 4，找个好学生 4，一起动；表演。到，灵5、@>变阵；满的。.. 循序渐进的教学内容 场地教师的活动 学生活动的及时重点：自然的动作和准确的协调。难点：前后重心稳定，节奏一致。二、游戏：穿过树林；1、老师讲解1、学生认识规则：游戏方法是真正的听游戏1、必须站着和规则。教师单独3、分组练习 3. 休息并站立指导。习惯。对，向右看 4，找个好学生 4，一起动；表演。到，灵5、@>变阵；满的。.. 循序渐进的教学内容 场地教师的活动 学生活动的及时重点：自然的动作和准确的协调。难点：前后重心稳定，节奏一致。二、游戏：穿过树林；1、老师讲解1、学生认识规则：游戏方法是真正的听游戏1、必须站着和规则。满的。.. 循序渐进的教学内容 场地教师的活动 学生活动的及时重点：自然的动作和准确的协调。难点：前后重心稳定，节奏一致。二、游戏：穿过树林；1、老师讲解1、学生认识规则：游戏方法是真正的听游戏1、必须站着和规则。满的。.. 循序渐进的教学内容 场地教师的活动 学生活动的及时重点：自然的动作和准确的协调。难点：前后重心稳定，节奏一致。二、游戏：穿过树林；1、老师讲解1、学生认识规则：游戏方法是真正的听游戏1、必须站着和规则。

玩法起跑线<@2、老师做正和规则。2、拍手确认示范。<@2、学生练习 - 10 次中学后3、老师定期练习和 3 次跑步。绝对赢得比赛。<@2、 不能触及负数。3、分组比较树，例如 Sai。只有抬起后才能运行。一、放松；1、老师总结1、认真听听这堂课的感悟总结二、总结；情况。满的。1 2 Bunch<@2、 不在课堂上。<@2、下课结束了。系三、课后教了八根小木柱；地球科学的四个里程碑；设计回顾.. 三、四年级体育课计划 三、四年级体育课计划时间 第三周第二课类型 一小时内容游戏课；1、装饰门；<@2、接球和接力；1、培养学生的速度素质，提高学生的快速反应能力。目的<@2、培养学生的集体协作精神。3、提高速度并改善身体协调性。顺序教学内容 场地教师活动 学生活动次数 及时 1. 课堂常规组织： 规则：1、运动委员会队，×××××1 师生打招呼，汇报×××××1、@ > 教师语言1、 允许申报和检查×××××的学生人数要明确。四排衣服。×××××<@2、 教师讲解组。Part 2. ◎宣讲课的课堂要求<@2、 学生认真的给内容和任务1分。

和任务监听队列 2. 准备3、 老师解释要求。10个小动作：3、徒手练习1、师生排成一排，练习四个横向动作并进行练习。2席；团队，体操队类型。4.动作一<@2、小写意4、师生齐心协力，锻炼脑力；实践。满的。3、特别准备1活动；一、游戏1、老师解说1、 学生认真（装门）：行动要听行动和规则：和方法。基于指南和方法 1、玩家必须<@2、 教师必须在完成练习后为学生完成正确的练习。3个部队向前奔跑，没有示威。<@2、 小组练习 - 18 分是失败。3、 教师单独学习。42、玩家进入指导。3、 玩家4、 应该在行动中找到一个好学生，不要放过自己的精神去表演。满的。手。..顺序教学内容场地、教师活动、学生活动人数、时间强 3、城门不准随便移动，否则团队失败。二、比赛：（加球接力）基地1、老师讲解1、同学们认真遵守规则：比赛方听比赛部1、球落到地面和规章制度 规章制度是不允许的。但。踢，否则将判定<@2、老师做对了<@2、学生在2 1练习中失败了。教师单独学习。42、玩家进入指导。3、 玩家4、 应该在行动中找到一个好学生，不要放过自己的精神去表演。满的。手。..顺序教学内容场地、教师活动、学生活动人数、时间强 3、城门不准随便移动，否则团队失败。二、比赛：（加球接力）基地1、老师讲解1、同学们认真遵守规则：比赛方听比赛部1、球落到地面和规章制度 规章制度是不允许的。但。踢，否则将判定<@2、老师做对了<@2、学生在2 1练习中失败了。教师单独学习。42、玩家进入指导。3、 玩家4、 应该在行动中找到一个好学生，不要放过自己的精神去表演。满的。手。..顺序教学内容场地、教师活动、学生活动人数、时间强 3、城门不准随意移动，否则团队失败。二、比赛：（加球接力）基地1、老师讲解1、同学们认真遵守规则：比赛方听比赛部1、球落到地面和规章制度 规章制度是不允许的。但。踢，否则将判定<@2、老师做对了<@2、学生在2 1练习中失败了。玩家4、在行动过程中要找个好学生，不要放过自己的精神去表演。满的。手。..顺序教学内容场地、教师活动、学生活动人数、时间强 3、城门不准随便移动，否则团队失败。二、比赛：（加球接力）基地1、老师讲解1、同学们认真遵守规则：比赛方听比赛部1、球落到地面和规章制度 规章制度是不允许的。但。踢，否则将判定<@2、老师做对了<@2、学生在2 1练习中失败了。玩家4、在行动过程中要找个好学生，不要放过自己的精神去表演。满的。手。..顺序教学内容场地、教师活动、学生活动人数、时间强 3、城门不准随便移动，否则团队失败。二、比赛：（加球接力）基地1、老师讲解1、同学们认真遵守规则：比赛方听比赛部1、球落到地面和规章制度 规章制度是不允许的。但。踢，否则将判定<@2、老师做对了<@2、学生在2 1练习中失败了。手。..顺序教学内容场地、教师活动、学生活动人数、时间强 3、城门不准随便移动，否则团队失败。二、比赛：（加球接力）基地1、老师讲解1、同学们认真遵守规则：比赛方听比赛部1、球落到地面和规章制度 规章制度是不允许的。但。踢，否则将判定<@2、老师做对了<@2、学生在2 1练习中失败了。手。..顺序教学内容场地、教师活动、学生活动人数、时间强 3、城门不准随意移动，否则团队失败。二、比赛：（加球接力）基地1、老师讲解1、同学们认真遵守规则：比赛方听比赛部1、球落到地面和规章制度 规章制度是不允许的。但。踢，否则将判定<@2、老师做对了<@2、学生在2 1练习中失败了。老师讲解1、学生认真遵守规则：游戏方听游戏部1、球掉在地上，规则规则不允许。但。踢，否则将判定<@2、老师做对了<@2、学生在2 1练习中失败了。老师讲解1、学生认真遵守规则：游戏方听游戏部1、球掉在地上，规则规则不允许。但。踢，否则将判定<@2、老师做对了<@2、学生在2 1练习中失败了。

确切地。- 02. 传球时间范围。3、 3 名接球手的团队可能无法3、 教师正确发挥。踩在起跑线上，否则将被判定为失败。负担。一、放松；1、老师总结 1、认真听完这堂课，感慨万千。结论二、总结；情况。<@2、下课结束了。1 2 Bunch<@2、 不在课堂上。系三、课后四小球与地质教学中四小球四地标设计复习内容1、技能：前滚站起，接球；<@2、游戏：障碍赛；1、通过本课的学习，学生可以进一步巩固和提高前滚技术，培养学生的敏感度、灵活性、协调性等，培养学生克服困难等良好品质。目的<@2、通过练习，可以培养身体的柔韧性、平衡感和协调的敏捷性。3、培养学生团结协作、集体主义的精神，有序教学内容、场地、教师活动、学生活动。学生活动量大。课堂常规组织： 规则：1、教师用语1、学生站四1、体委和×××××全队要分清楚。排队。1 师生问候，按×××××汇报举报次数，查看×××××2，教师讲解<@2、学生正装。×××××班级要求和听力，

关闭检查。1 10 准备内容和任务。Part 2. 准备 3. 解释队列3、按照命令移动：实践的要求。注意集1、 队列：排成四排，中间。积极、休息、集体运动队4型，师生2人一起，解散，。实践。4. 学生充分<@2、广播练习。3.特别准备部分。活动。一、技能：1、老师讲解如何翻滚和站起来，动作方法1、学生认识抓和要领。真听基础<@2、老师在X部分的基本解释和完整的方法和要点中做子动作公式4 18：踢地和显示领先。8分弓和身。扇子。<@2、学生套装3、 老师给学生做练习。难点：行动学生的个别指导3、学生连贯协调。集体练习。.. 顺序教学内容 场地老师活动 学生活动 次数强 4，找学生表 4神行动力十足。轻松而整洁二、游戏：一致（障碍赛）规则：基本1、玩家应在比赛中途完成指定的动作1、老师解释1、学生认可作为。比赛需要小裁判和规则在<@2、中真正聆听2 9。游戏规则/评估操作<@2、学生练习规则。3 正确并匹配。<@2、学生练习号。3、老师们定期进行比赛。3、 每个团队成员都被确定为<

种族。数相等。结束一、放松；1、这次总结 1. 认真听完课。讲座，充满活力。二、总结；<@2、下课结束了。满的。1 3 小时<@2、下课结束了。三、课后地理教学设计回顾.. 三四年级体育教案 三四年级体育教案时间 第七周，第二课型，一课时内容1、走：以正确的姿势使用每一次行走；<@2、游戏：绑腿接力；1、通过学习正确的走路方式，培养学生的正确姿势，巩固走路的技能，培养学生的走路能力，下肢拆卸和内脏器官的发育。目的<@2、 通过游戏练习，培养学生的集体主义精神，提高动作协调性，发展学生的速度和跑步能力。排序教学内容地点、教师活动、学生活动数量和活动数量。课堂组织： 规则： 1.教师语言1、学生站立四人1、运动委员会，×××××要清楚。排队。1 师生问候，按×××××汇报举报次数，查看×××××2，教师讲解<@2、学生正装。×××××上课要求和听课，注意◎任务2和开课。查看。1 10 准备内容和任务。Part 2. 准备 3. 解释队列3、按照命令移动：实践的要求。集中。<

团体，体操队4人，师生合体4人，学生满23人，专项准备练习。活动关节。活动。一、步行：用每位1、老师讲解1、学生仔细选择正确的姿势和动作方法，听听步行：和要领。方法和要领基于<@2、老师。本次重点：上下肢解，完成<@2、学生组3 15 co-op的中间部分，放开练习。/ 松散、自然。扇子。3、 学生组 43、老师进行练习。难点：抬头，单指挺胸，自然引。正方形。.. 循序渐进的教学内容 场地教师活动 学生活动 课时 二、游戏：1、 教师讲解1、 同学们认真（legging relay） 比赛需要听比赛规则：和规则。规则。2 11、老师下达命令<@2、老师做对了<@2、注意观察/ 2 中高五后确认示范。3、学生练习模型只有在老师的指导下才能开始 3.运行。竞赛。3、学生练习<@2、 根据教师规则4，教师进行实际比赛。必须确定指定的要求才能获胜。4、不得因抛丸而损失分组比。种族。少跑。3、 绳子必须系好，松开绳子不得分。结束一、放松；1、总结这次1、认真听完讲座，结束了课程。充满活力。部门 < @二、总结；<@2、下课结束了。<@2、下课结束了。1 3 分钟 三、课后教室的预设计。