2016高中物理第十章5热力学第二定律的微观解释教案新人教版

双目下意识注视点不自觉从无限远处至于目前玄关的过程,实际上也对应太极球临界区从无限远处至于尺许乃至数尺的过程,同时也对应着某种场效应从微观(另一种形式的无穷远)传递到宏观的过程,这里类似磁铁宏观有序磁场的产生机理一样是整体有序性提高的直接产物,到了这种状态已经可以从宏观尺度上观察真空零点能场脉动,因为已经把真空渺观尺度本然脉动通过临界区的调整传递到宏观.临界区的调整是通过息法来实现的,息法可以使得生物能量场的脉动频率同时向低频和高频段延展,从而拓展整个能量场的带宽,最后至于全频谱覆盖.。小结：基本思维方法（详细文字表述格式）是：依据描述气体状态的宏观物理量（m、p、v、t）与表示气体分子运动状态的微观物理量（n、n、v）间的相关关系，从气体实验定律成立的条件所述的宏观物理量（如m一定和t不变）推出相关不变的微观物理量（如n一定和v不变），再根据宏观自变量（如v）的变化推出有关的微观量（如n）的变化，再依据推出的有关微观量（如v和n）的变与不变的情况推出宏观因变量（如p）的变化情况，结论是否与实验定律的结论相吻合．若吻合则实验定律得到了微观解释．。2元素、核素、同位素元素 核素 同位素 概念 具有相同核电荷数（质子数）的同一类原子的总称 具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子 质子数相同而中子数不同的原子或同一元素的不同核素 范围 宏观概念，对同一类原子而言，既有游离态又有化合态 微观概念，对某种元素的一种原子而言 微观概念，对某种元素的原子而言。

2、的微观意义一个箱子被挡板分为左、右两室，假设左室气体只有A、B、C、D个分子组成，另室为真空，撤去挡板后，气体由左向右扩散，由于各个微观态出现的概率是一样的，从宏观上看，我们看到“左右”这种均匀分布的可能性最大，而分子重新集中在一个室中，另一个室变成真空的可能性小。而实际上，气体系统中分子个数相当多，因此，撤去挡板后实际上我们只能看到气体向真实中扩散，而不可能观察到气体分子重新聚集在一室的现象。从无序的角度上看，热力学系统是由大量作无序运动的分子组成的，因为任何热力学过程都伴随着分子的无序运动状态的变化，当撤去挡板的一瞬间，分子仍聚集在左室，对于左右两室这一整体来讲，这显然是一种高度有序的分布，当气体分子自由扩散后，气体系统就变得。

由此可以看出熵的微观意义：熵是系统内分子热运动无序性的一种量度。2、本节课用气体分子动理论解释实验定律的侧重点在于教会学生“解释”的方法，它是一种从宏观到微观，又由微观到宏观的有序而又严密的推理．因此对三个定律解释方式是先教师示范，讲清方法，再让学生独立思考热力学第二定律教案，自行体验，最后反复练习，熟练掌握．既采用详细表述又用符号简易表示，其目的也是为了训练学生既严密又简练的逻辑思维．。rasmol 2.7通过rasmol 2.7以各种模式、各种角度，甚至按照自己的意愿旋转着，观察此分子神秘的微观三维立体结构，进而了解化合物分子结构和各种微观性质与宏观性质之间的定量关系。

4、一定增大C绝热压缩一定质量的理想气体时，外界对气体做功，内能增加，压强一定增大D一定质量的理想气体向真空自由膨胀时，体积增大，熵减小下列关于熵的说法中正确的是()A熵值越大，意味着系统越“混乱”和“分散”，无序程度越高B熵值越小，意味着系统越“混乱”和“分散”，无序程度越高C熵值越大，意味着系统越“整齐”和“集中”，也就是越有序D熵值越小，意味着系统越“整齐”和“集中”，也就是越有序下列关于熵的有关说法错误的是()A熵是系统内分子运动无序性的量度B在自然过程中熵总是增加的C热力学第二定律也叫做熵减小原理D熵值越大代表越无序下列说法正确的是()A如果大量分子的集合从A分布进入B分布的概率大于从B分布进入A分布的概率，则B分布更无序B。

小结：基本思维方法（详细文字表述格式）是：依据描述气体状态的宏观物理量（m、p、v、t）与表示气体分子运动状态的微观物理量（n、n、v）间的相关关系，从气体实验定律成立的条件所述的宏观物理量（如m一定和t不变）推出相关不变的微观物理量（如n一定和v不变），再根据宏观自变量（如v）的变化推出有关的微观量（如n）的变化，再依据推出的有关微观量（如v和n）的变与不变的情况推出宏观因变量（如p）的变化情况，结论是否与实验定律的结论相吻合．若吻合则实验定律得到了微观解释．。用微观的方法解释宏观现象，对学生来说，这是第一次接触，应从实际出发，通过模拟和举例来帮助学生理解统计规律的意义．理解气体压强的产生并解释气体的实验定律是本节的重要内容，也是提高学生分析、综合、归纳能力的有效途径．。2元素、核素、同位素元素 核素 同位素 概念 具有相同核电荷数（质子数）的同一类原子的总称 具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子 质子数相同而中子数不同的原子或同一元素的不同核素 范围 宏观概念，对同一类原子而言，既有游离态又有化合态 微观概念，对某种元素的一种原子而言 微观概念，对某种元素的原子而言。

但是，宏观与微观始终是相对概念，绝对的宏观认知与微观认知是不存在的。笔者提出宏观军事学与微观军事学（宏观战争论与微观战争论）的概念，主要是受比教学概念的指导，以及宏观经济学与微观经济学提法的启发。小结：基本思维方法（详细文字表述格式）是：依据描述气体状态的宏观物理量（m、p、v、t）与表示气体分子运动状态的微观物理量（n、n、v）间的相关关系，从气体实验定律成立的条件所述的宏观物理量（如m一定和t不变）推出相关不变的微观物理量（如n一定和v不变），再根据宏观自变量（如v）的变化推出有关的微观量（如n）的变化，再依据推出的有关微观量（如v和n）的变与不变的情况推出宏观因变量（如p）的变化情况，结论是否与实验定律的结论相吻合．若吻合则实验定律得到了微观解释．。

在一定温度和压强下,气体在一定量溶剂中溶解的最高量称为气体的溶解度.常用定温下1体积溶剂中所溶解的最多体积数来表示.如20℃时100ml水中能溶解1.82ml氢气,则表示为1.82ml/100ml水等.气体的溶解度除与气体本性、溶剂性质有关外,还与温度、压强有关,其溶解度一般随着温度升高而减少,由于气体溶解时体积变化很大,故其溶解度随压强增大而显著增大.关于气体溶解于液体的溶解度,在1803年英国化学家w.亨利,根据对稀溶液的研究总结出一条定律,称为亨利定律.。摘要：2．气体内能是所有气体分子热运动动能和势能的总和.其大小与气体的状态有关.分子热运动的平均动能与分子间势能分别取决于气体的 a．温度和体积 b．体积和压强 c．温度和压强 d．压强和温度 答案:a 解析:由于温度是分子平均动能的标志.所以气体分子的动能宏观上取决于温度,分子势能是由于分子间引力和分子间距离共同决定.宏观上取决于气体的体积.因此答案a正确.。(2)压强对反应前后气体总体积发生变化的反应，在其他条件不变时，增大压强会使平衡向气体体积缩小的方向移动，减小压强会使平衡向气体体积增大的方向移动。

8、微观的角度看，热力学第二定律是一个________规律；一个孤立系统总是从熵________的状态向熵________的状态发展，而熵较大代表着较为________，所以自发的宏观过程总量向________更大的方向发展。教学环节二合作释疑环节三点拨拓展过程设计二次备课宏观态和微观态当我们以系统的分子数分布而不区分具体的分子来描写的系统状态叫热力学系统的宏观态；如果使用分子数分布并且区分具体的分子过程及方法来描写的系统状态叫热力学系统的微观态。在热力学系统中，由于存在大量粒子的无规则运动，任一时刻各个粒子处于何种运动状态完全是偶然的热力学第二定律教案，而且又都随时间无规则地变化。系统中各个粒子运动状态的每一种分布，都代表系统的一个微观态，系统的微观。

9、的是()A温度升高，分子的平均动能增大，每次碰撞对容器壁的作用力增大，压强一定增大B体积减小，单位体积内的室中，另一个室变成真空的可能性小。而实际上，气体系统中分子个数相当多，因此，撤去挡板后实际上我们只能看到气体向真实中扩散，而不可能观察到气体分子重新聚集在一室的现象。从无序的角度上看，热力学系统是由大量作无序运动的分子组成的，因为任何热力学过程都伴随着分子的无序运动状态的变化，当撤去挡板的一瞬间，分子仍聚集在左室，对于左右两室这一整体来讲，这显然是一种高度有序的分布，当气体分子自由扩散后，气体系统就变得无序了，因此，气体的自由扩散过程是沿着无序性增大的方向进行的，因此，一切自然过程总是沿着分子热运动的无序性增大的方向进行。熵对。

10、态的数目是大量的，在任意时刻系统随机地处于其中任意一个微观态。热力学第二定律的微观意义一个箱子被挡板分为左、右两室，假设左室气体只有A、B、C、D个分子组成，另室为真空，撤去挡板后，气体由左向右扩散，由于各个微观态出现的概率是一样的，从宏观上看，我们看到“左右”这种均匀分布的可能性最大，而分子重新集中在一个室中，另一个室变成真空的可能性小。而实际上，气体系统中分子个数相当多，因此，撤去挡板后实际上我们只能看到气体向真实中扩散，而不可能观察到气体分子重新聚集在一室的现象。从无序的角度上看，热力学系统是由大量作无序运动的分子组成的，因为任何热力学过程都伴随着分子的无序运动状态的变化，当撤去挡板的一瞬间，分子仍聚集在左室，对于左右两室这。

小结：基本思维方法（详细文字表述格式）是：依据描述气体状态的宏观物理量（m、p、v、t）与表示气体分子运动状态的微观物理量（n、n、v）间的相关关系，从气体实验定律成立的条件所述的宏观物理量（如m一定和t不变）推出相关不变的微观物理量（如n一定和v不变），再根据宏观自变量（如v）的变化推出有关的微观量（如n）的变化，再依据推出的有关微观量（如v和n）的变与不变的情况推出宏观因变量（如p）的变化情况，结论是否与实验定律的结论相吻合．若吻合则实验定律得到了微观解释．。用微观的方法解释宏观现象，对学生来说，这是第一次接触，应从实际出发，通过模拟和举例来帮助学生理解统计规律的意义．理解气体压强的产生并解释气体的实验定律是本节的重要内容，也是提高学生分析、综合、归纳能力的有效途径．。2元素、核素、同位素元素 核素 同位素 概念 具有相同核电荷数（质子数）的同一类原子的总称 具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子 质子数相同而中子数不同的原子或同一元素的不同核素 范围 宏观概念，对同一类原子而言，既有游离态又有化合态 微观概念，对某种元素的一种原子而言 微观概念，对某种元素的原子而言。

12、一整体来讲，这显然是一种高度有序的分布，当气体分子自由扩散后，气体系统就变得无序了，因此，气体的自由扩散过程是沿着无序性增大的方向进行的，因此，一切自然过程总是沿着分子热运动的无序性增大的方向进行。熵对于由大量分子构成的系统而言，宏观态包含的微观态数目往往很大，这不利于实际计算。为此，玻耳兹曼引进了熵的概念，并定义系统的熵为s∝klnΩ,后来普朗克把它写成s=klnΩ，式中k叫做玻耳兹曼常数，s为系统的熵，Ω为一个宏观状态所对应的微观状态数目。引入熵后，关于自然过程的方向性就可以表述为：在任何自然过程中，一个孤立系统的总熵不会减小，从微观角度看，热力学的第二定律是一个统计规律：一个孤立系统总是从熵小的状态向熵大的状态发展，而熵值较

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