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人民教育版小学数学五年级上册教案大路小学钱小平

一、指导思想：义务教育阶段数学课程的基本出发点是促进学生全面、可持续、和谐发展。既要考虑数学本身的特点，又要遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生现有的生活经验出发，让学生体验将实际问题抽象成数学模型、解释和应用的过程。从而使学生在理解数学的同时，也在思维能力、情感态度、价值观等多方面进步和发展。

二、班级学生分析

我教的两个五年级班的大部分学生的学习态度都比过去有了很大的进步。他们有良好的学习习惯。上课时基本能积极思考，举手发言，合作意识强。少数学生可以主动和创造性地学习。但总的来说，从最终的考试情况来看，学生的表现存在明显的两极分化，学习困难的学生还是比较多的。针对这些情况，本学期在注重基础知识教学的同时，加强对学习困难学生的引导和引导。尖子生的指导工作，让不同的学生在数学上有不同的收获。

三、教科书分析

一、教科书分析：

本教材内容包括：小数乘法、小数除法、简单方程、观察物体、多边形面积、统计与概率、数学广角和数学综合应用。

(一）数字和代数

这本教科书安排了十进制乘法、十进制除法和简单的方程式。在学生掌握整数的四种算术运算、小数的意义和性质、小数的加减法的基础上，教授小数乘除法，不断培养学生的小数四种算术能力。在简单方程中，用字母来表示数字、方程的性质、解简单方程、用方程表示等式关系和解决简单的实际问题等，进一步培养学生的抽象思维能力，提高他们的问题- 解决能力。

（二）在空间和图形方面，安排两个单元观察物体和多边形的面积。在已有知识和经验的基础上，探索和理解各种图形的特点，图形之间的关系，以及图形之间的变换，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、变换的数学思维方法，促进学生空间观念的进一步发展。

（三）在统计和概率方面，这本教材让学生学习概率和中位数。通过运算和实验，让学生体验事件的可能性和游戏规则的公平性，学会寻找可能性某些事件的发生；根据平均值教授中位数。

（四）在用数学解题方面，一方面教材结合了小数的乘除法两个单元，教学用乘除法的知识解决生活中的简单问题；”教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学之美的意识。

（五）本教材还安排了数学综合应用两个实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体验探索的乐趣和实际应用数学，感受数学的应用，培养数学意识和实践能力的乐趣。

二、教学重点

小数的乘除、简单的方程、多边形的面积、统计和可能性是本教材的重点教学内容。

三、教学难点

理解小数的乘除运算，理解用字母表示数字的意义，理解用字母表示数字的公式，理解方程的意义和方程的基本性质，根据方程分析量之间的等式关系题意，了解多边行面积公式的推导过程。

四、教学目标

1、帮助学生理解小数的含义和性质。精通小数乘法和小数除法的书写和简单算术。

2、让学生学会用字母表示数字，表示常见的数量关系，初步了解方程的含义，并能解简单的方程。3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，计算它们的面积。

4、能够识别从不同方向看到的物体的形状和相关公式。

5、理解中位数的含义，找到数据的中位数。

6、体验事件的可能性和游戏规则的公平性，询问一些事件的可能性；可以预测简单事件的可能性，进一步了解概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，努力做环保小卫士，向周边居民宣传禁毒知识，做禁毒宣传小能手。

7、体验从现实生活中发现、提问和解决问题的过程。体验数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8、初步了解数字编码的思维方式，培养在生活中发现数学的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。

9、体验学习数学的乐趣，增加学习兴趣，树立学习数学的信心。

10、养成认真做作业、工整作文的好习惯。

五、教学措施

1、加强学习目的教育，充分挖掘学生潜能，发挥学生主体作用。

2、加强学生的动手活动，培养学生的空间观念。

3、加强个别辅导，提高残疾学生的学业成绩。

4、创造更多的学习场景，大胆让学生自学，解决问题，培养学生的个性和特长。

5、注意加强数学与现实生活的联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验和理解数学。

6、合作探索，拓展拓展。

6、 对特殊群体给予更多关爱，因材施教四年级上册科学教案下载，分级工作四年级上册科学教案下载，适当降低要求。

六、课程表

1、十进制乘法———————————————（8小时）

2、小数除法——————