教师和一个教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确

在日常教学工作中，写作活动设计是备课的重要环节。如果教案写得好，目标明确，组织清晰，层次分明，那么教案的实施过程，即在课堂上，就会得心应手、有条不紊、有重点。以下小编为大家整理分享了四个优秀的幼儿园中班数学教案。

初中一年级数学教案

有远有近的区别

活动目标

1、学会用视觉和步行的方法来区分物体的距离。

2、学会使用不同的工具来测量相同的距离，初步感知距离和测量工具的关系。

3、激发幼儿对测量活动的兴趣。

事件过程

一、用视觉方法区分远近

1、老师站在黑板前，孩子们面对老师围成半圆坐。让孩子目测：谁离老师最近，谁最远？

2、老师站在门窗之间，孩子们目测：老师是靠门还是靠窗？

3、使用幼儿书的第 7 页，看看哪个小动物跳得更远，哪个汽车更远进入车库，并用棍子测量。

二、使用步行测试法测量距离。不同的体验工具有不同的测量时间。

1、 老师和孩子一起走，量老师的身长（从教室前面到教室后面的距离）。在黑板上。

2、 老师：老师和孩子都走相同的距离。为什么老师走的少，孩子走的多？

三、请孩子们用长短不一的小棍子量桌子，边走边数，看看量的多少。

1、孩子们发现：用不同的工具测量相同的距离，需要不同的测量次数：测量工具越长，测量的次数越少；测量工具越短，测量次数越少。

2、游戏：机器人。

二等数学教案

活动目标

1、查看数字并正确计数对象。

2、使用完整的语言来描述你拼写的对象。

为活动准备各种图形胶片、记录纸和笔。

事件过程

一、查找图形

（将各种颜色、形状和大小的图形拼凑在一起）

1、一组红色方块，第二组绿色矩形，第三组_angles，第四组蓝色圆圈，

第五组红色梯形和第六组绿色半圆，哪一组正确最快？

2、请每组孩子取5个红色圆圈、6个黄色正方形、8个绿色梯形、7个蓝色三角形和4个红色半圆。

当每组的孩子按要求拿走时，其他孩子捡起来后会数数，看他数是否正确？

二、说出来，说出来，写下来。

老师给孩子们一张图片。老师说了几句话，让孩子们拼出来。写完后，告诉我们你是怎么拼写的？

使用并记录了每种模式中的一些。

1、请孩子们拼一个小人。

（就拼一个小人，孩子们用不同的图形拼出不同的女孩，每个孩子都可以拼出自己的过程，

用你自己的话表达出来。 )

2、盖房子

（三角形屋顶、梯形屋顶、矩形屋顶……一窗、两窗；单门、两门……）

扩展活动

小组合作创建“我们的幼儿园”，之后每个小组可以相互交流

中学数学教案第三部分

学习4加减法

活动目标：

1、学习4的加减法，继续三个图的关系。

2、连接三张图片，表达意思，用正确的词汇表达图片的意思。

3、敢于克服胆怯，大胆回答问题。

准备活动：

1、教具：4的三个减法图。

2、帮助：儿童读物、铅笔。

事件流程：

1、小组活动。

(1)游戏“看谁能说得更快”。

老师提议和孩子们玩一个游戏，然后解释了游戏规则：老师说一个数字，让孩子们说出它后面的数字。老师，所有孩子都试着回答，当所有孩子玩得更熟练的时候，就可以和小组里的孩子一起玩了。

老师说游戏的另一个规则：老师说一个数字，孩子说它前面的数字。老师，所有的孩子都试着回答。

(2)学习4的加减法。

老师依次展示三张图片，让孩子说出其中的意思，并提醒孩子用正确的词语（来幼儿园数学教案下载，总；走了幼儿园数学教案下载，离开）来表达图片的意思，你可以再请几个孩子说 说吧。接下来，老师让孩子们列出图表的公式，并让个别孩子列出它们，然后小组读两遍。

2、运营活动。

(1)看加减公式。

孩子们仔细观察图片的变化。孩子们用“再来”、“总”、“去”、“剩下”等词来解释三幅图的意思，然后正确区分加法和减法，最后列出三个图的方程。

(2)查看特征图。

引导孩子根据图片的特点在对应的桌子上打字。

3、活动评论。

展示孩子的操作资料，让个别孩子说出图片的内容，读公式，带领全班一起读公式。老师注意观察孩子的话是否正确。对使用正确单词并正确计数的孩子给予全班表扬。

中四班数学教案

教学目标：

1、通过游戏活动，初步了解了5的概念和数字5。

2、初步体验不同的数数方式，并能按一定的顺序排列数字。

3、激发孩子学习数学的兴趣，体验成功的喜悦，培养合作意识。

教学重点：通过游戏活动，初步了解5的概念，以及数字5。

教学难点：初步理解5的概念。

教学准备：

1、一个自制保险箱和三个魔法盒子。

2、信封正反面分别贴有数字相同和不同的图案和圆点，5个信封上填满数字1、2、 3、4、5，其他都是小数字5。

3、几个小篮子和一个大篮子，一些糖果。

4、机器猫宝箱，《机器猫》的主题曲。

教学过程：

一、创造情境并引入新的课程。

师父：“孩子们，你们看，这是谁？（拿出机器猫胸饰，贴在黑板上）原来是机器猫小叮当，今天给我们的孩子出了一道题，这里有一个漂亮的保险柜，里面装了很多好东西，让我们找到了打开这个保险柜的方法，但是这个保险柜需要密码才能打开，而密码就藏在这三个神奇的盒子里。” （展示盒子和三个神奇的盒子）

二、回忆旧知识——复习和巩固数字1、2、3、4.

1、老师打开第一个盒子，寻找一个物理图与点图匹配的信封。

2、所有小朋友都拿出信封，观察实物图和点图的对应关系。

3、有相同图案和圆点的孩子打开信封检查密码。 （图案和点是什么，里面有数字）找到数字：1、2、3、4.

老师提醒，孩子可以用多种方式数数：从左到右，从上到下；计数均匀，均匀；目视检查。

三、探索新知识——数字5的初步感知。

1、老师打开第二个盒子，让所有孩子找出实物图和圆点图为5的信封。

2、老师和孩子们一起展示数字5。

3、理解5的概念：5能代表什么？ （孩子们自由回答）

5、尝试打开保险柜查看订单 1-5。

四、巩固练习 - 对 5 数的进一步理解。

1、打开保险箱，让每个孩子拿起 5 颗糖果。

五、结尾：随着音乐起舞庆祝。

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