牛津英语上海版教案及实践教学设计教学简笔画教案

基础差信息技术教案下载，不平整。基础课在抓重点、破难点的同时，特别注重分层教学、针对性辅导。教材分析：本教材为广东省教材，有相应的参考书、习题集和光盘。在教学中，如何根据学生的实际情况信息技术教案下载，有机地整合上述教学资源，实现效率最大化。一、知识与技术目标：了解信息与信息技术的含义和特点；了解人类历史上的四次工业革命和信息技术的组成。1、培养学生识别、分析和解决问题以及收集、处理和传递信息的能力。< @2、掌握信息和信息技术的概念和作用3、了解信息的基本资源；信息技术是社会新技术的创新

四柱。二、过程与方法目标通过听讲座、观看课件演示、交流、概括等学习过程，利用计算机操作和任务驱动学习等，了解和掌握信息和信息的概念和功能技术。三、情感态度与价值观目标学会与老师、同学合作交流学习；明确学习信息技术的重要性，提高学习意识；培养学生对“信息技术”学科的兴趣。教学重点：信息与信息技术；信息技术的构成和特点。教学难点：如何让学生真正理解和掌握概念，信息和信息技术的功能和应用。课程表：1课时。教具：课件和视频教材。教学方法：以教学法为主，示范法、启发法、讨论法、任务驱动学习为辅。学习方法：合作学习、操作法、观察法教学过程设计：教学方案教师在主动学习的第一阶段引导学生，提出问题，启发和介绍，激发学生的学习兴趣。第二阶段学习：教学与接受理论学习 第三阶段学习：学生自己 辅以演示方法、启发式方法、讨论方法和任务驱动学习。学习方法：合作学习、操作法、观察法 教学过程设计：教学方案教师在主动学习的第一阶段引导学生，提出问题，启发和介绍，激发学生的学习兴趣。第二阶段学习：教学与接受理论学习 第三阶段学习：学生自己 辅以演示方法、启发式方法、讨论方法和任务驱动学习。学习方法：合作学习、操作法、观察法 教学过程设计：教学方案教师在主动学习的第一阶段引导学生，提出问题，启发和介绍，激发学生的学习兴趣。第二阶段学习：教学与接受理论学习 第三阶段学习：学生自己

大师，合作，交流学习。第四阶段学习：观看课件和视频资料。第五阶段：学生实操阶段。学习的第六阶段：总结巩固阶段。<@2、启示：你在现实学习生活中接听电话和手机是怎么回事；看电影和电视；铃声给你带来了什么？开新课：第一节信息与信息技术一、什么是信息1、信息的概念P1<@2、信息的特征P13、信息在人类社会中的作用（意义）它是生存和发展不可缺少的三种基本资源之一。4、信息的获取和存储二、信息技术1、概念：指获取、存储、处理、传输和应用信息的技术。<@2、类别：六大类包括通信技术、计算机技术、网络技术、多媒体技术、微电子技术和光电技术。（注：部分观点分为四类，即通信技术、计算机技术、微电子技术和传感技术）3、各种技术的意义和作用三、信息

信息技术对人类社会的深远影响1、自学P4<@2、展示课件和视频：播放“信息技术”对社会的深远影响的视频素材四、首先通过教师的电脑进行扩展教师演示；然后是任务驱动学习，让学生自己操作电脑，完成任务下面的两个学习任务。1、使用电脑获取相关资料：请打开我的电脑：（事先准备好的信息和信息技术）D\信息和信息技术<@2、在“笔记”这本书（ 100字以内）五、总结、巩固和思考我们今天学到的东西：什么是信息；信息技术及其类型和应用；信息技术对人类社会的深远影响。重点是理解信息的内涵、概念和信息技术的应用。六、课后思考和巩固1、人类获取信息的途径有哪些？<@2、有哪些途径信息保存？3、观看在信息技术取得新成就后你有什么收获和感想？七、黑板书写设计1、教程：提问，启发<@2、开始一个新课程：第 1 章

信息与信息技术一节3、拓展4、总结、巩固与反思5、课后反思与巩固 以提问和启发，鼓励学生积极参与，激发学习热情被唤醒。学生认真聆听，认真记忆和思考学生的自主学习、交流和讨论，培养学生对信息技术的兴趣和爱好，培养科学素养。学生们观看了老师的演示后，自己完成了操作。根据老师的提问，仔细思考；学生之间的交流、讨论、巩固和提高。备注：1、教学反思：知识目标是教育标准的首要目标。在设计这门课时，我通过讲解、示范、学生自主、交流等方式完成了任务。学生是这门课的主体。主线；任务驱动学习，学生独立操作电脑完成学习任务，培养学生的动手能力。<@2、应急处理：当日停电如何完成教学任务；