初中体育研修日志（1191字）：诱导探究激兴趣

第一章：初中体育训练日志（1191字）

努力激发和培养学生的学习兴趣，让学生享受学习的乐趣，是体育教学的任务之一，也是减轻学生负担、提高课堂教学质量的有效途径。托尔斯泰曾说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”

一、巧妙设置悬念吸引兴趣

悬念是对一个问题没有得到解答的焦虑，是学生对新知识产生兴趣的源泉。在教学中，把握学生的心理特点和认知规律，结合体育教学特点，巧妙设置悬念，诱发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的求知欲。例如，在讲授《导论》时，学生可以展示体育科学的发展历史和21世纪化学发展的宏伟蓝图，介绍体育与人类生存和社会文明的重要关系，使学生能够体验“运动无处不在”的真实感受。同时，它通过体能训练巧妙地设题，

此外，在每节课的介绍中，还可以设计一些与知识相关的、熟悉的生活、实验现象问题或实验作为悬念，让学生思考、分析，找到“为什么”。让学生一上课就充满兴趣，沉浸在学习的氛围中。

二、引发探究，激发兴趣

诱导探究，培养学生的科学态度、科学的学习方法、能力和创新精神，是体育教学的重要任务和终极目标。在教学过程中，要兼顾学生的兴趣，通过各种方式（操作、观察、设计、讨论等）寻找问题的答案，进一步探索新知识。视听与深度思考相结合，让学生可以用嘴、脑、手调动多种感官参与感知活动，激发学生探索体育知识的兴趣。不仅极大地激发了学生的学习兴趣，而且培养了学生探索问题的科学态度和方法，效果很好。

三、讨论疑惑，增加兴趣

学生通过学习解决了一些问题，但同时也会产生或提出一些新的问题。在探索新问题的过程中，学生会就所见、所闻、如何做、得到什么启发等进行反馈，甚至争论不休。这时，教师只需给予适当的指导和引导，让学生充分表达自己的意见，进行热烈的讨论，认真思考，提问和辩论，从而使探究更深入，使所获得的知识学生会更加全面深入，他们的科学学习态度也会得到培养和提高。这样，学生参与到整个学习过程中，增强了学生的学习兴趣和成功的喜悦。让学生的

总之，在教学中要不断总结，不断改进教学方法，优化课堂教学过程，优化体育锻炼，充分利用实验电子教学手段，积极开展体育展示活动，充分调动学生积极性，激发和培养学生的学习兴趣。，让学生享受学习知识的乐趣，体验发自内心的学习乐趣。变“强制”教学活动为“主动参与”教学活动。只有这样，才能真正提高课堂教学质量，减轻学生负担，提高学生的身体素质和能力。

第二部分：高中体育训练日志（801字）

作为一名一线高中体育老师，我深知高中生普遍对健康的概念还缺乏全面的认识，甚至片面地认为没有病就是健康，缺乏兴趣和动力去学习。学习体育和健康教育。为进一步完善高中体育和健康教育过程，拓宽保健知识，提高高中生的健康意识，促进学生养成良好的运动习惯，增强体质，提高健康水平，我们提出了新的要求：一线体育教师。将健康教育知识渗透到实践课中的关键在于：

一、教师要认识到提高健康体质的重要性，积极引导学生掌握健康促进行为，营造有利于健康学习的环境，客观评估健康资源，提出合理的健康教育方案。

二、教师应了解学生的成长发展规律，通过教学帮助学生有效发展身体、认知、社交和情感需求。

三、教师要善于整合和运用课程标准水平要求的内容，结合体育与健康实践课程，掌握安全健康的方法，同时也善于结合当前发展形势，积极吸收国外知识、技能和教学内容开展教学。

四、教师除了体现体育课的健身功能外，还应有效提高人体的各种自救能力，避免机械外力和人体伤害。

体育课的经验不算太丰富。在实践中，我从以下两个方面实施了健康教育向体育课堂的渗透：

一、从实践的角度，灵活地将课堂健康教育理论课移至户外；

要做到这一点，主要的努力必须在备课上，这需要压力来考虑教材的选择和教学资源的开发，选择具有实用价值和实际服务于目标的内容。

二、抓住机会，将健康教育渗透到体育课堂；

为此，必须抓紧时间开展健康教育。从开课的安全提示，到备课活动的热身讲解，再到最后的放松和收尾，健康知识必须渗透。在体育教学中，根据学生的健康状况进行分组，适时开展健康教育，逐步树立恢复健康的信心。

总之，新课程改革下的体育教学任重道远。把“健康第一”深入人心，让体育锻炼成为促进人们身体健康的习惯，是一项非常艰巨的任务。这对我们一线体育教师提出了新的要求。，不断创新学习，为健康知识渗透到实践打下坚实基础。

第三章：高中体育训练日志（810字）

在培训中，我学到了先进的教育理念；加强理论知识和专业知识的学习，与同年级教师进行研讨。受益于本次培训。

一、思想意识提高，教育理念更新

通过学习，我们认识到教师的观念是更新的，必须与新课程一起成长，这样新课程的实施才能不断加快进程。让我从更广阔的视野看待自己的教育工作，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题。我知道如何更好地爱我的学生，如何让我的学生在更好的环境中健康成长。

二、进一步加强专业知识的学习，成为专业的教师。

培训是紧张而忙碌的，因为在培训过程中，我感受到了一种坚持不懈、学无止境的氛围。教学是一门艺术，教学的艺术是实践智慧，教师知识是情境知识，教师经验必须通过课例来积累、传承和提高。可以说，培训激发了我的意志，激发了我的思想，使我对教育教学更加执着。有句话说得好：“老师要给学生一碗水，就必须有一桶水，甚至源泉源源不断。” 所以要想成为一名优秀的教师，不能做一潭死水高中体育课教案下载，而要做源源不断的水源，就要不断加强专业知识的学习。

三、以课程案例研究和教学设计为载体，促进教师专业成长。

通过培训明确案例研究是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教与学的阶梯；教学设计是从理论到实践的桥梁。优秀的教学设计是集教学资源的检索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成于一体的教学计划。要精心设计教案，想方设法用新颖多彩的教学方法激发学生的兴趣，用兴趣来激活学生的思维，唤起他们对学习的关注，充分调动学生的学习积极性高中体育课教案下载，使他们真正成为主人翁。学习的

虽然训练快要结束了，但思考还没有结束，行动也没有结束。在以后的教学中，我会不断学习教育教学的理论知识，不断反思自己的教学行为，使自己在教学实践中成长，使自己的教学水平和教学能力提升到更高的水平

第四章：高中体育训练日志（1218字）

一、 用音乐或游戏代替无聊的跑步热身，营造轻松的氛围。

在体育课上，如果用轻快、活泼、有趣的音乐或游戏来代替枯燥重复的跑步准备，可以营造轻松和谐的教学氛围，提高学生的学习积极性，获得良好的教学效果。. 在每节体育课中，我都会根据体育课的内容需求，选择适合学生的音乐和小游戏。发展学生的柔韧性，协调身体机能，培养学生对运动的兴趣。实践证明，在体育课上，准备部分适当地使用音乐和游戏，教师教得轻松，学生学得开心。

二、根据学习内容的需要，开展“游戏”教学，提高学生的兴趣。

“游戏”教学是体育教学中常用的一种方法，也是学生喜欢的一种活动形式。游戏的设计非常重要。一个好的游戏可以鼓励学生表现出色并全身心地投入到活动中。比如在教“立定跳远”的时候，我设计了一个“跳蛙”游戏来开始教学。在设计这部分内容时，我考虑到当时天气炎热，学生要跳一段距离，掌握科技要领。学生若要投入到教学中，就必须用游戏来激发他们的兴趣，这样他们才会愿意参与到这项活动中，并且能够更多地动起来。， 多练。上课前，我用跳绳在地上做了“一条河”，对同学们说：“你见过青蛙吗，青蛙一着地就能从河的一边跳到另一边。青蛙跳得更远，对吧？里面有绳索河“是吗？在我们面前。让我们看看谁更容易过河，好吗？” 话一说完，全班立刻活跃起来，同学们都跃跃欲试，积极参与活动。一次跳不下来的，第二次和第三次都跃跃欲试。这个游戏的设计不是不仅帮助同学们克服了炎热天气的困难，也帮助同学们掌握了立定跳远的技术要领，同学们参与活动更加热情，课堂变得更加生动有趣。一只青蛙只要脚着地，就可以从河的一侧跳到另一侧。青蛙跳得更远，对吧？我们面前有一条绳河。让我们看看谁更容易过河，好吗？” 此话一出，全班顿时活跃起来，同学们跃跃欲试，积极参与活动。，跳一次失败的人，第二次和第三次都跃跃欲试。本次比赛的设计不仅帮助同学们克服了炎热天气的困难，也帮助同学们掌握了立定跳远的技术要领。学生参与活动更加积极，课堂变得更加生动有趣。一只青蛙只要脚着地，就可以从河的一侧跳到另一侧。青蛙跳得更远，对吧？我们面前有一条绳河。让我们看看谁更容易过河，好吗？” 此话一出，全班顿时活跃起来，同学们跃跃欲试，积极参与活动。，跳一次失败的人，第二次和第三次都跃跃欲试。本次比赛的设计不仅帮助同学们克服了炎热天气的困难，也帮助同学们掌握了立定跳远的技术要领。学生参与活动更加积极，课堂变得更加生动有趣。对？我们面前有一条绳河。让我们看看谁更容易过河，好吗？” 此话一出，全班顿时活跃起来，同学们跃跃欲试，积极参与活动。，跳一次失败的人，第二次和第三次都跃跃欲试。本次比赛的设计不仅帮助同学们克服了炎热天气的困难，也帮助同学们掌握了立定跳远的技术要领。学生参与活动更加积极，课堂变得更加生动有趣。对？我们面前有一条绳河。让我们看看谁更容易过河，好吗？” 此话一出，全班顿时活跃起来，同学们跃跃欲试，积极参与活动。，跳一次失败的人，第二次和第三次都跃跃欲试。本次比赛的设计不仅帮助同学们克服了炎热天气的困难，也帮助同学们掌握了立定跳远的技术要领。学生参与活动更加积极，课堂变得更加生动有趣。跳一次失败的人，渴望第二次和第三次来。本次比赛的设计不仅帮助同学们克服了炎热天气的困难，也帮助同学们掌握了立定跳远的技术要领。学生参与活动更加积极，课堂变得更加生动有趣。跳一次失败的人，渴望第二次和第三次来。本次比赛的设计不仅帮助同学们克服了炎热天气的困难，也帮助同学们掌握了立定跳远的技术要领。学生参与活动更加积极，课堂变得更加生动有趣。

在体育教学中，我还启发学生利用运动器材设计游戏，既提高了学生的学习兴趣，又培养了学生的创新精神和团队精神。比如在跳绳单元教学中，当学生们学会了一般的跳绳技巧后，我鼓励学生们用绳子玩游戏。经过尝试，学生们创作了很多游戏方法，如正反跳、绳索摆动图形、以绳索为起跑线、用绳索围成一圈进行游戏。

三、利用重大体育赛事或体育明星故事，激发学生的情感和兴趣。

体育教育，除了要全面锻炼学生身体，提高运动素质外，还需要进行情感教育，培养学生的竞争意识、合作精神和爱国主义精神，让他们自觉投入体育活动。学生只有自觉参与，才能体验体育活动的乐趣和乐趣，学得自如。例如，在一堂室内体育课的教学中，我设计了以下三个部分进行教学：一是播放2001年7月13日中国申奥代表团获得2008年奥运会主办权的视频片段；二是回顾2001年奥运会。2009年10月7日，中国男子 国足冲出亚洲，走向世界，提前两轮晋级韩日世界杯决赛圈。三是回顾中国男子体操队在悉尼奥运会上夺得团体金牌的动人场景。学生读完后，老师用文字来刺激学生。学生们泪流满面，热血沸腾，爱国情怀油然而生。他们暗暗下定决心，要好好学习，为国争光。所以。在体育教学中，我们不仅要让学生感受到运动的无限魅力，更重要的是要陶冶情操，培养兴趣，让他们轻松参与体育活动。三是回顾中国男子体操队在悉尼奥运会上夺得团体金牌的动人场景。学生读完后，老师用文字来刺激学生。学生们泪流满面，热血沸腾，爱国情怀油然而生。他们暗暗下定决心，要好好学习，为国争光。所以。在体育教学中，我们不仅要让学生感受到运动的无限魅力，更重要的是要陶冶情操，培养兴趣，让他们轻松参与体育活动。三是回顾中国男子体操队在悉尼奥运会上夺得团体金牌的动人场景。学生读完后，老师用文字来刺激学生。学生们泪流满面，热血沸腾，爱国情怀油然而生。他们暗暗下定决心，要好好学习，为国争光。所以。在体育教学中，我们不仅要让学生感受到运动的无限魅力，更重要的是要陶冶情操，培养兴趣，让他们轻松参与体育活动。他们的热血沸腾，他们的爱国主义自发地高涨。他们暗暗下定决心，要好好学习，为国争光。所以。在体育教学中，我们不仅要让学生感受到运动的无限魅力，更重要的是要陶冶情操，培养兴趣，让他们轻松参与体育活动。他们的热血沸腾，他们的爱国主义自发地高涨。他们暗暗下定决心，要好好学习，为国争光。所以。在体育教学中，我们不仅要让学生感受到运动的无限魅力，更重要的是要陶冶情操，培养兴趣，让他们轻松参与体育活动。

第五章：高中体育训练日志（776字）

最近，通过在实训室的学习，我深刻地认识到自己在体育课堂的教学管理能力存在很多不足。为此，我将围绕“如何上好体育课”谈谈我的学习心得，并与老师们分享。

一是调动学生的积极性，让学生广泛、积极地参与课堂。然后要有轻松和谐的课堂气氛，增强学生参与课堂的勇气。在教学中，教师要营造包容的课堂氛围，让学生敢想敢做，释放智慧能量，提高思维能力和实践能力，真正做课堂的主人。在课堂上，教师要力求课堂教学气氛民主、和谐，用欣赏的眼光引导学生发表意见和看法，对学生的新思想、新问题给予及时、适当的肯定、鼓励和表扬。

二是积极营造课堂情景，激发学生参与课堂的意识。有多种方法可以创建课堂场景，例如创建问题场景。怀疑是思考的种子，是创造的动力。毫无疑问，没有思考，知识也没有发展。在教学过程中，教师必须有目的、有计划、有层次地精心策划，提出与教学内容相关的问题，激发学生的求知热情，将学生带入与问题相关的情境中。比如将学生普遍不感兴趣的体育理论知识通过辩论、多媒体课件等学生喜欢的形式表达出来，并将这些生动新颖的教学形式引入课堂教学，

三是引导学生自主学习、合作学习、探究性学习，提高课堂参与能力。学习能力高的学生往往会问更多的问题，而学习能力低的学生几乎不问任何问题。我们的《新课标》提出“充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究式的学习方式”，对学习方式提出了明确的改革要求。这一要求的本质特征是彻底改变以往师生在学习中的主动和被动关系，使学生回归到学习主动性的本源。

总之，课堂教学要从传统的教学式教学转变为师生互动的新型课堂教学。学生的角色将发生重大变化，学生将从原来课堂上的“配角”转变为“主角”和“主体”。如何真正体现学生的主体地位，需要师生的共同努力。