江苏社会科学2006年教育文化版王建新中学体育一级教学(组图)

体育理论教学是体育教学的重要组成部分，在中学体育教学中开展理论教学具有重要意义。文章就开展中学体育理论课教学的必要性、思维方式和方式、现代科技手段的应用等方面进行了一些研究。

江苏社会科学2006年教育文化版

中学体育理论课教学理论

王建新

摘要 体育理论教学是体育教学的重要组成部分，在中学体育教学中开展理论教学具有重要意义。文章就开展中学体育理论课教学的必要性、思维方式和方式、现代科技手段的应用等方面进行了一些研究。

关键词 中学体育理论课教学

溧阳古都中学体育一级教师 王建新 213321

体育理论教学主要是体育教师在课堂上通过一定的板书、讲解、图解、视听教学等方式教授体育内容或信息，然后学生认真记录、思考、回答、反馈、交流。等学习方法，使他们获得比较系统的体育理论知识，达到一般常规课堂教学的教学目标。它是体育教学的重要组成部分，体育理论课的教学质量从一个方面反映了体育教学的质量。而有关统计数据表明，我国部分中学体育教育的理念和管理还停留在比较原始的水平，重体育实践和活动教学，轻体育理论教学的现象在一定程度上仍然存在。偏离了体育教学的真正目的和意义。本文正是针对这一相对薄弱的环节开展中学体育理论教学研究。

只是传授运动技巧，更重要的是传授学生体育锻炼的知识、技能和方法。” 据此，我国中学体育教学也应遵循执行，即不仅要开展体育实践和活动教学，还要开展体育教学。开展体育基础理论和技术理论教学。在中学体育教学中，教授体育理论是非常必要的。首先，中学生是祖国的未来。未来社会的竞争主要体现在人才的竞争、身体健康的竞争、身体健康的竞争。锻炼习惯是一切工作的基础。将来，未来社会要求人才思维敏捷、准确、操作灵活、反应迅速、意志坚强，具有高尚的职业道德、进取精神、敬业精神和能力。二是可以提高学生对体育和体育课程的理解，形成体育意识，更新体育观念，增强体育能力，增强体质，培养自觉参加体育锻炼的兴趣和习惯，树立终身体育精神。思想，弘扬民族精神，增强大学生爱国热情。三是一、中学要开展体育理论教学，帮助学生用体育理论知识指导实践并科学锻炼。反应迅速，意志坚强，具有高尚的职业道德、进取精神、敬业精神和能力。二是可以提高学生对体育和体育课程的理解，形成体育意识，更新体育观念，增强体育能力中学体育课教案下载，增强体质，培养自觉参加体育锻炼的兴趣和习惯，树立终身体育精神。思想，弘扬民族精神中学体育课教案下载，增强大学生爱国热情。三是一、中学要开展体育理论教学，帮助学生用体育理论知识指导实践并科学锻炼。反应迅速，意志坚强，具有高尚的职业道德、进取精神、敬业精神和能力。二是可以提高学生对体育和体育课程的理解，形成体育意识，更新体育观念，增强体育能力，增强体质，培养自觉参加体育锻炼的兴趣和习惯，树立终身体育精神。思想，弘扬民族精神，增强大学生爱国热情。三是一、中学要开展体育理论教学，帮助学生用体育理论知识指导实践并科学锻炼。二是可以提高学生对体育和体育课程的理解，形成体育意识，更新体育观念，增强体育能力，增强体质，培养自觉参加体育锻炼的兴趣和习惯，树立终身体育精神。思想，弘扬民族精神，增强大学生爱国热情。三是一、中学要开展体育理论教学，帮助学生用体育理论知识指导实践并科学锻炼。二是可以提高学生对体育和体育课程的理解，形成体育意识，更新体育观念，增强体育能力，增强体质，培养自觉参加体育锻炼的兴趣和习惯，树立终身体育精神。思想，弘扬民族精神，增强大学生爱国热情。三是一、中学要开展体育理论教学，帮助学生用体育理论知识指导实践并科学锻炼。培养自觉参加体育锻炼的兴趣和习惯，树立终身体育精神。思想，弘扬民族精神，增强大学生爱国热情。三是一、中学要开展体育理论教学，帮助学生用体育理论知识指导实践并科学锻炼。培养自觉参加体育锻炼的兴趣和习惯，树立终身体育精神。思想，弘扬民族精神，增强大学生爱国热情。三是一、中学要开展体育理论教学，帮助学生用体育理论知识指导实践并科学锻炼。

教育部、体育局制定的相关政策和文件规定，“体育知识技能的教学不能理解为只