辨新学期如何为“素质教育”塑形？(组图)(2)

北青报：学科教师如何准确合理地布置分层作业？

富春园：学科老师分层布置作业的关键其实是在课堂上，老师才能真正“走进”每个孩子。我们学校的英语老师可能要面对5-6班的孩子。很难记住每个孩子的个性和学习特点。因此，我们必须从课堂评价入手，细化对这个孩子的评价，包括对孩子每堂课的每一次演讲、每一次的热情和参与做更多的记录。如果一个学期不做详细记录，我们会对每个孩子的班级进行细化和量化，学期末会有一个总体印象评估。一个成绩将无法指导孩子的成长。我们的评价应该能够“随时发生”，随时促进他们的成长。

还有一种更有效的方法是在课前对孩子进行问卷调查，在老师为每个单元准备整体课程的时候。这份课前问卷可以指导我们为孩子们提供本班不同的学习任务。这个任务单打将进一步分层。能力强的给“单”提高，能力弱的给“单”巩固一些知识。（北京青年报记者林燕）

辩论

新学期如何面对“时间底线”？

北京此次出台的“双减”政策，明确提出了学生、家长、学校、机构的“时间底线”。学生做作业，但还是做不完作业，必须遵守睡眠时间的底线；学校的课后服务也必须遵守相应的时间表；和培训机构，无论是线上还是线下，都有相应的课时限制。应该说，学生“时间底线”的重新规划体现了“双减”的本质特征，同时通过有效利用时间来提升学生的学习能力。这些对于学员和老师来说都是全新的测试。如何面对“时间的底线”？越“

学生如何守住作业“时限”？

教育部办公厅印发《关于进一步加强中小学生睡眠管理的通知》，明确小学生每天保证10小时睡眠；初中生要保证9小时。也就是说，小学生应该在21:20之前入睡；初中生应在22:00前入睡。在这个规定的前提下，学生如何努力保持作业时间的底线？

中央和北京“双降”文件中，让学生和家长印象最深刻的一句话是：“个别学生仍无法完成书面作业，应按时就寝，保证睡眠充足。” 一些初中、高小学生表示，过去确实有很多功课，或者身体不太好，晚上还有课外课。，第二天早上起不来，白天上课精神不振，长期对身体发育造成不良影响，更是让家长们担忧不已。“政策一方面说要减少学校的家庭作业，另一方面，有了这句话，孩子们的睡眠时间就有保障了。” 然而，昌平区一名四年级学生的家长也向北青报记者转述了她和同学的情况。家长的疑惑之一：“怎么算‘努力’？如果9点30分还没做完作业，我怎么向老师证明孩子已经努力了？老师会不会惩罚孩子？这？”

针对家长提出的这些担忧，不少学校也给出了相应的解决方案。某小学相关负责人告诉北青报记者，学校制定了学生作业管理制度，要求各学科教师在日常教学中关注学生的学习进度，制定“个性化”定制不同层次学生的家庭作业。合理安排每个孩子的作业强度。“学校在课后服务时间设置了课后问答环节，让学生可以在课后服务时间完成作业。但是，如果在课后服务时间内仍然很少有学生没有完成作业。课后服务，老师会根据学生的情况进行定制。根据情况，分配回家后的作业量。这个作业也是有层次的，学生昨晚做完题就可以睡觉了。”该校校长说。

学校如何理解课后服务的“时限”？

根据规定，学校的课后服务原则上不早于17:30结束。“课后服务就是要充分满足学生学习和成长的需要，有效缓解家长的焦虑，让校园成为学生学习和生活的主阵地。” 北京市顺义区仁和中学校长蒋继树表示，课后服务的落实是“时间底线”的前提下，学校要根据每个孩子的个性化需求，做出相应的调整，每个家庭。

北青报在采访中发现，不少学校不仅提供2小时课后服务，还为学生提供课后延时服务，旨在为家长和学生提供个性化服务。

例如，顺义区所有中小学将延长课后服务，以满足因下班时间晚、单位远离家乡、家里没有照顾，家里有特殊情况。时间最迟可延长至19:00。北京小学翡翠城分校的课后服务分为两个时段：第一时段是从最后一次下课结束到17:30，学生可以选择参加作业答疑辅导和各种拓展根据他们的需要开设课​​程；第二阶段从17:00开始。1:30-18:30，主要满足部分家长的托管需求。经过两个小时的课后服务，北京二中经济开发区的学校也增加了半小时的延迟服务，学生们根据自己的需要自愿报名。“中学的晚自习不注重监督，学校要努力引导学生，在有限的晚自习时间里，学生才能更有效率。” 中国教育科学院丰台实验学校校长李晨辉表示，初中的开办是自愿的。晚上自习，时间是17:30到18:30。如果学生有特殊需要高中体育课教案下载，可以参加第二期晚自习，即19:00-20:00。学生根据自己的需要自愿报名。“中学的晚自习不注重监督，学校要努力引导学生，在有限的晚自习时间里，学生才能更有效率。” 中国教育科学院丰台实验学校校长李晨辉表示，初中的开办是自愿的。晚上自习，时间是17:30到18:30。如果学生有特殊需要，可以参加第二期晚自习，即19:00-20:00。学生根据自己的需要自愿报名。“中学的晚自习不注重监督，学校要努力引导学生，在有限的晚自习时间里，学生才能更有效率。” 中国教育科学院丰台实验学校校长李晨辉表示，初中的开办是自愿的。晚上自习，时间是17:30到18:30。如果学生有特殊需要，可以参加第二期晚自习，即19:00-20:00。中国教育科学院丰台实验学校校长表示，初中的开办是自愿的。晚上自习，时间是17:30到18:30。如果学生有特殊需要，可以参加第二期晚自习，即19:00-20:00。中国教育科学院丰台实验学校校长表示，初中的开办是自愿的。晚上自习，时间是17:30到18:30。如果学生有特殊需要，可以参加第二期晚自习，即19:00-20:00。

此外，一些学校还延长了课后服务，以保证学生的体育课时间。例如，十一校丰台小学将课外服务定位为孩子的自我发展期，总时间延长至2.5小时。额外的半小时固定为体育锻炼时间，让在校学生无论有没有体育课，每天都可以在户外锻炼1小时。

教育机构如何坚守学科培养时间的底线？

根据最新规定，教育机构的学科培养时间不得与中小学教学时间相冲突；线下培训结束时间不迟于20:30，线上培训结束时间不迟于21:00。在线培训要注意保护学生视力，每节课不超过30分钟，课间间隔不低于10分钟。“双减”新政实施后，孩子们周末不用急着去校外培训机构参加学科补习，学习负担减轻，但周一到周五的时间安排比较紧张。在采访过程中，

多家教育机构表示，将严格按照国家双降要求，将所有秋季课程调整为周一至周五晚间，面授课20:30前结束，网课21点前结束:00 下午。为方便学生根据实际情况选课，某教育机构推出了面授小班、线上小班、线上小班、线上大班。还有教育机构，为了保证课时不超过30分钟，把原来的一节课变成了两节课。

值得注意的是，为解决孩子上课时间有限、上课时间过长、没时间复习、知识太多、知识太多的问题，某教育机构推出了每周一到周五的陪读每周学习方式。 . 任何时间20:30前，全日制在线为学生提供后续学习服务。“学生可以在周中的核心课上与老师频繁互动，掌握核心知识。也可以在午休、放学等零散时间向老师提问，老师在线解答。”该校相关负责人表示。教育机构。（北京青年报记者蒲长亭、雷佳、吴文娟）

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如何构建协同教育社区？

北青报记者注意到，北京“双减”政策首次提出“协同教育共同体”的概念，进一步明确了家校教育的责任。形成减负共识。昨天，北京青年报记者就有关问题与相关校长和家委会负责人进行了对话。

对话：

密云区滨河学校校长赵静

朝阳区实验小学教育集团校长陈丽华

密云区滨河学校家委会委员陈薇

北青报：打造家校协同教育社区，学校与家长如何加强沟通？

赵静：现在很多家长对“家校协同”还有一些误区。家校协同的前提是学校带头，家长的作用也缺一不可。学校要成立家校联谊会，定期为全体家长举办素质提升讲座。同时，每学期，全体教师都会对每个学生的家庭进行一次普查，形成优质的家校合作氛围。在教学团队建设体系中，家校合作也是一个重要组成部分。学期伊始，学校要对所有教师进行培训，从专家层面讲如何与家校沟通；与父母沟通。根据本班学生的实际情况，学生的 有选择地重新访问家庭，这对每个学生都是准确的。此外，要及时利用班级微信群传达上级文件精神，热情提醒注意事项。

陈薇：在构建家校协同教育社区方面，家委会有“收集家长意见，与学校有效沟通”的责任和义务。我认为家委会收集意见有两种方式：一是与各班家长沟通协调，收集家长的意见和建议；二是建立校级家长交流群，家委会通过家长交流群直接收集意见和建议。

北青报：学校和家长委员会在家校合作办学社区建设中的作用是什么？

陈丽华：学校的第一作用是培养人，培养全面发展的人，在孩子成长的过程中用科学的方法指导家庭教育。同时，家长和学校的角色不分先后，都对孩子负责，家和学校要达成一个共同的概念。家长需要了解并同意“双减”的相关政策，了解“双减”政策的目的是什么，才能配合学校的教育教学工作。学校培养孩子进入社会的能力，在孩子从家庭向社会的过渡中发挥着重要作用。

陈薇：在家校协同社区建设中，家委会和学校有着同等重要的地位，一个在校内，一个在校外。家庭委员会更负责家庭和学校之间的联系。向家长传达学校的政策，收集家长的合理化建议，积极参与学校管理，了解学校的发展规划、工作计划的制定和实施，提出意见和合理化建议。

北青报：未来，家委会和学校在家校协同方面会做出哪些努力？

陈立华：要培养好学生，必须做好家校合作，学校要尽最大努力把科学的育人理念传递给家长。家校合作应针对不同阶段的孩子进行针对性的引导，引导孩子的一生。因此，家长要转变观念，与学校一起教育孩子，培养德、智、体、美、劳全面发展的人。

陈薇：家委会更紧密地围绕着服务学校建设、学生教育、家校联动的目标。我们将增加家校交流的频率，不仅是为了学生教育，也是为了学校环境建设。我校是一所新建学校，各方面建设亟待完善，尤其是在校舍硬件设施方面。促进家校交流和学生教育讨论的良性循环；充分挖掘家长资源，服务学校建设和学生教育。（北京青年报记者刘景璞长亭）