2016年Unit3SeasonsLesson1教学设计考研英语真题笔记资料解析

Unit3 Seasons Lesson1教学设计一、教材分析本课选自一年级起点PPE英语教材二年级第二册第三单元第一课。本课主要介绍春、夏、秋、冬四个季节的词语，以及热、暖等温度特征的词语。 ？” 及其回答“It's...and...” 本课的内容是上一单元天气表达的学习，也是本单元的第一章。两个小时的学习奠定了基础。该课时在本单元中起着联系作用。结合新课改理念、核心素养和学生特点，特制定以下三维教学目标：1.知识技能目标，学生通过学习掌握与季节相关的词汇。即春、夏、秋、冬和温度特征的词汇，如热、暖等；2.该过程和方法的目标是让学生在积极参与学习的同时积极参与学习；为促进终身学习人教版小学二年级英语教案下载，实现全面发展奠定基础；3.情感态度与价值观目标：通过本课程的学习，让学生领略四季之美，热爱生活，促进学生了解自然地理——地球公转形成四大季节。4.通过以上对教材和教学目标的分析，本课的教学重点是让学生掌握与季节有关的词语，即春、夏、秋、冬和热、暖等温度特征的词汇；输入“……的天气怎么样？” 及其回答“它是……并且……”。在学生的认知特征分析中，这门课的主要难点在于学生能在真实情境中表达不同季节的天气特征。本教材第二单元中天气状况的学习，为本课的学习铺平了道路，降低了本课的难度。二、 情况分析 二年级学生已经学习英语一年多了。在上一单元中，句型“天气怎么样？” 被研究过人教版小学二年级英语教案下载，为本课程内容的学习奠定了坚实的基础。通过本课程的学习，学生将掌握与季节和温度特征相关的词汇。文中的图片 图片的内容与学生的日常生活息息相关，因为他们的抽象思维不成熟，会促使学生更加专注于英语学习。文中的图片内容和安排的活动与学生的日常生活息息相关，因为他们的抽象思维不成熟，会促使学生更加专注于英语学习。三、教学方法众所周知，良好的英语学习环境对于英语学习非常重要。教师应帮助学生在良好的英语环境中学习英语，