《计算机应用基础》教学工作计划》--稿

《计算机应用基础》教学工作计划----名称一、课程性质与任务计算机应用基础课程是中等职业学校学生的必修公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必要的计算机应用基础知识和技能，培养学生应用计算机解决工作和生活中实际问题的能力；为终身学习奠定基础；提高学生信息素养，使学生了解和遵守相关法律法规、信息伦理和信息安全准则，培养学生成为合格的信息社会公民。二、课程教学目标1. 使学生进一步了解和掌握计算机应用的基础知识，提高学生在计算机基础操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，解决学习、工作、生活中常见问题的能力。2.让学生根据专业需要使用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐步形成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队合作意识。3.使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法开展信息化活动。三、在本课程的教学中计算机应用基础教案下载，教学方法要充分体现学生为主体，赋予学生学习的主动权，让学生作为主体参与教学过程，使学生可以养成良好的学习习惯；教师在教学设计和教学组织中的主导作用，提倡结合现有教学条件灵活选择和应用教学方法。要注重学生能力的培养，强调学与实践相结合、理论与实践相结合，培养学生的实践能力和解决实际问题的能力。教师要充分发挥计算机应用基础课程的特点，运用计算机图片、文字、音频、视频、动画等手段，生动灵活地表达教学内容，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，并为学生创造积极主动的环境。学习的教学情况。通过实际应用等方法切入课程内容，引导学生思考、探索，结合计算机 并为学生创造积极主动的环境。学习的教学情况。通过实际应用等方法切入课程内容，引导学生思考、探索，结合计算机 并为学生创造积极主动的环境。学习的教学情况。通过实际应用等方法切入课程内容，引导学生思考、探索，结合计算机

操作和多媒体教学进一步丰富了课程内容。课堂教学采用兴趣引导法、任务驱动法、案例法、情景创作法、协作交流法、自主学习法、讨论法、类比法等多种方法。四、教学内容及要求 本课程是计算机理论及其应用的基础课程。主要包括以下内容，分七个单元讲授。第一章 计算机基础 教学单元 教学内容与要求 教学技巧与活动建议 计算机发展与应用领域 了解计算机技术的发展历程和趋势，列出各发展阶段的主要特点；了解计算机在现代社会工作和生活中的作用各种应用；了解数据和信息的概念，学生可以通过安排参观、收集和播放音像资料等方式了解计算机在活动中的广泛应用。计算机系统的基本构成了解计算机硬件和软件系统的构成，主要硬件/软件在系统中的作用；了解计算机的主要部件及其功能；会使用数据存储单元来区分存储空间的大小；了解计算机系统的主要技术指标及其对计算机系统性能的影响；了解二进制的基本概念 物理对象的观察和操作让学生专注于输入/输出设备与计算机系统主机接口之间的连接。让学生在操作和使用中认识和熟悉常用设备，重点掌握键盘按键的分布和功能计算机应用基础教案下载，逐步达到熟练使用键盘上常用电脑设备，了解存储设备（硬盘）的功能和使用方法。 、CD 驱动器、移动存储等）；了解输入/输出设备（键盘、鼠标、显示器、打印机等）的功能，会正确连接和使用这些设备；了解通用外接设备接口的使用，会正确连接常用外接设备；了解键盘按键和功能，会正确使用它们 在键盘上输入字符；了解投影仪、扫描仪、照相机、读卡器等外部设备的功能；意识;

案例讲解、分析与讨论，让学生了解信息安全和知识产权的内涵，增强学生在信息活动中的责任感和法律意识 第二章操作系统的使用 教学内容与要求 教学提示与活动 系统介绍了解操作系统的基本概念，了解操作系统在计算机系统运行中的作用；了解常用操作系统的特点和功能；了解常用操作系统的种类；了解操作系统的功能和功能，结合实际应用，提高使用操作系统和工具软件对计算机进行管理和维护的能力。例如，规范文件和文件夹的管理，优化计算机系统管理等图形用户界面操作，了解构成常用操作系统图形界面的基本元素（对象），熟练使用鼠标完成windows的操作、菜单、工具栏、任务栏、对话框等基本元素的操作；可以启动/关闭计算机系统；了解快捷键和快捷菜单的使用；可以利用操作系统的“帮助”信息解决问题文件管理了解文件和文件夹的概念和作用，精通文件和文件夹的基本操作；使用资源管理器来管理文件和其他资源；了解常见的文件类型、系统管理和应用程序，了解控制面板的功能，并使用控制面板对系统进行配置，如显示属性、鼠标、输入法设置等；可以安装和卸载常用应用程序；使用操作系统自带的常用程序；为电脑设置多用户管理和权限，使一台电脑可以供不同的人使用；可以安装打印机等外部设备驱动系统维护和常用工具软件的使用能够安装和使用防病毒软件；能够安装和使用压缩工具软件；了解数据备份的重要性并进行数据备份；能够使用软件备份和恢复操作系统第三章互联网（互联网）应用教学单元教学内容和要求教学技巧和活动建议互联网的基本概念和功能了解互联网的基本概念和服务；了解TCP/IP协议在网络中的作用，能够配置TCP/IP协议的参数。让学生了解互联网网络中使用的相关设备

接入了解互联网常用接入方式及相关设备；可根据需要通过相关设备将电脑连接到互联网；了解无线网络的使用，获取网络信息，熟练使用浏览器浏览和下载相关信息；熟练使用搜索引擎检索信息；为满足不同需求，将在浏览器中配置常用参数，引导学生使用互联网获取专业相关信息，增强学生在学习和学习中应用互联网的能力生活，注重培养学生的信息检索能力。邮件管理会议申请邮箱；熟练发送和接收电子邮件；能够使用常用的电子邮件管理工具。通过师生之间、学生之间的信息交流活动，学生可以熟练地收发电子邮件。常用网络工具软件的使用和常用即时通讯软件的使用；可以使用工具软件上传和下载信息；可以应用和规范使用网络空间活动，使学生可以使用工具软件上传、下载、共享资源信息，树立安全使用网络的意识。常见的网络服务和应用会申请和使用网站提供的网络空间，如网络日志、网络硬盘、网络相册等；了解常见的网络服务和应用，如在线学习、网上银行、网上购物、网上求职等。第四章文字处理软件应用教学单元的教学内容及要求 教学技巧与活动建议 文档的基本操作 熟练掌握文档的创建、编辑、保存和打印；使用不同的视图浏览文档；管理文件权利；允许学生选择专业、文字、图片、表格等。以各种内容为素材设计制作作品，如个人简历、合同、名片、宣传广告等，培养学生综合应用能力文字处理软件。文档格式 熟练设置文档格式（字体、段落、边框和底纹）、项目符号和编号、列、首字下沉、文本方向等）；熟练插入分隔符、页码、符号等；熟练设置文档页面格式、页眉和页脚；使用文字处理软件提供的工具，如“字数统计”、拼写和语法等表格操作，在文档中插入和编辑表格；将设置表格格式；将实现文本和表格的相互转换；将在

在文档中插入和编辑图片、艺术字、剪贴画、图表等；文档中图、文、表的混合排版；合并文件；在文档中插入脚注、尾注、标题等；使用电子邮件合并功能；将公式、组织结构图等对象插入到文档中第5章电子表格处理软件应用教学单元教学内容和要求教学技巧和活动建议基本的电子表格操作了解工作簿、工作表、单元格等的基本概念；精通电子表格文件的创建、编辑和保存；熟练在工作表中输入、编辑和修改数据；将外部数据导入工作表；了解模板的作用和用途；了解数据保护的作用和操作 让学生选择自己专业和生活中的相关内容作为素材制作数据图表，例如分析和管理家庭财务收支、班级学习成绩、产品销售等各种数据.，重点培养学生数据处理和数据分析等技能 电子表格格式化 精通工作表格式化（设置单元格、行、列、单元格范围、工作表、自动格式化等）；熟练插入单元格、行、列、工作表、图表、分页符、符号等；熟练设置工作表的页面格式；会使用样式保持格式的统一和快速设置数据处理，了解单元格地址的引用，使用常用功能；排序，过滤，并对工作表中的数据进行小计；会使用工作表引用对多个工作表进行计算数据分析了解常用图表的功能和用法；将创建和编辑数据图表；将使用透视表和透视图进行数据分析打印输出将根据输出要求设置打印方向和边界、页眉和页脚，并设置打印属性；预览和打印文件。第六章多媒体软件应用教学单元教学内容与要求教学技巧与活动建议多媒体基础了解多媒体技术及其软件的应用与发展；了解多媒体文件的格式，选择浏览方式；可以获取文字、图片、音频、视频等常见的多媒体素材。通过主题活动，学生可以选择感兴趣的内容作为素材完成作品，让学生专注于掌握图像、音频和视频。激发学生学习图像处理兴趣的方法和简单的处理技巧

了解使用软件对图像进行简单处理；使用常用的图像处理软件对图像文件进行编辑处理，音视频处理，使用和安装音视频播放软件；使用软件转换音视频文件；音视频文件的简单编辑和处理 第7章演示软件应用 教学内容和要求 教学技巧和活动 建议演示的基本操作 了解演示的基本概念；能够使用多种方法创建演示文稿；精通编辑演示文稿；将保存演示文稿；使用不同的视图浏览演示文稿，让学生在工作和生活中选择文字、图片、表格、音频、视频等内容作为素材来设计和制作多媒体作品。比如企业产品介绍、个人求职、演示等多媒体演示，培养多媒体软件的综合应用能力。熟练设置和复制用于编辑幻灯片模板中演示对象的文本格式；熟练插入和编辑剪贴画、艺术字、自选图形等内置对象；在影片中创建表格和图表；创建操作按钮；创建幻灯片的超链接；显示演示文稿；设置演示模式；选择播放时鼠标指针的效果，根据播放要求切换滑动模式；打包演示文稿，生成可独立播放的演示文件；可以设置幻灯片对象的动画方案；熟练设置和合理选择幻灯片之间的切换方法 电脑说明 1 电脑基础知识 6 机房组织教学，课堂是电脑，教学与电脑合二为一 2 操作系统的使用 63 互联网（ Internet) 应用 64 文字处理软件应用 205 电子表格处理软件应用 206 多媒体软件应用 107 演示软件应用 8 机动化 6 总计 82 六、备注 课表可根据学生知识的实际情况适当调整。导师：教学时间：2014年秋季学期班级：一年级 教学与计算机合二为一 2 操作系统的使用 63 互联网（Internet）应用程序 64 文字处理软件应用程序 205 电子表格处理软件应用程序 206 多媒体软件应用程序 107 演示软件应用程序 8 机动化 6 总计 82 六、备注 课表可根据学生知识的实际情况适当调整。导师：教学时间：2014年秋季学期班级：一年级 教学与计算机合二为一 2 操作系统的使用 63 互联网（Internet）应用程序 64 文字处理软件应用程序 205 电子表格处理软件应用程序 206 多媒体软件应用程序 107 演示软件应用程序 8 机动化 6 总计 82 六、备注 课表可根据学生知识的实际情况适当调整。导师：教学时间：2014年秋季学期班级：一年级 备注 课表可根据学生知识的实际情况适当调整。导师：教学时间：2014年秋季学期班级：一年级 备注 课表可根据学生知识的实际情况适当调整。导师：教学时间：2014年秋季学期班级：一年级