氏哥喜由高中地理教学论文：地理教学中学生智能的培养

葛西友高中地理教学论文：地理教学中学生智力高中地理教学论文：地理教学中学生智力训练www.dearedu.com高中地理教学论文：地理教学中学生智力训练高中地理教学论文: 地理教学中学生智力训练 ww Dearedu. com 摘要：没有创造，就没有发展。因此，随着时代的发展，开发智力、培养能力尤为重要，尤其是创造力的培养。作为地理教师，要结合中学地理教学的特点，着眼于发展。学生的观察力、注意力、想像力、记忆力和思维能力能适应时代发展的需要。高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 智力资源已成为资源配置的第一要素。因此，最重要的是注重学生智力的开发和能力的培养。高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养dear edu. com 知识是能力的基础，但知识不等于能力。在一定条件下，知识可以转化为能力。因此，智力的发展离不开学习，学习是智力发展的必要条件。

中学地理的教学内容和教学目标不同于其他学科。中学地理教学对促进学生智力发展具有特殊作用。因此，在地理教学过程中，教师在教学中起着主导作用。根据地理学的特点，在强调基础知识和基本技能的前提下，注重学生智力的开发，树立科学的人口、资源、环境观。理念和可持续发展理念。高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 ww Dearedu. com 一般而言，观察、注意力、想象、记忆和思考是智力的五个基本因素。观察是智力活动的门户和源泉。注意力是智力活动的组织者和维护者。想象力是智力活动的翅膀。记忆是智力活动的仓库。思维能力是智力活动的中心。这五个因素相互关联、相互作用，形成一个有机的整体和动态的系统。因此，地理教学中智力的培养主要是指对学生观察能力、注意力、想象力、记忆力和思维能力的培养。高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 ww.dear edu. com 一、 观察能力的培养高中地理教学论文：学生观察能力的培养 地理教学中的智力 ww Dearedu。因为中学地理教学是以地理环境为基础的。物体往往以壮丽的地理事物和现象为观测对象，因此观测方法较其他学科更为全面，有自然观测与实验观测、长期观测与定期观测、综合观测与重点观测、直接观测与实验观测等。解剖观察 经常使用对比和观察等方法。

在地理学习的感性阶段，要注重观察能力的培养和发展，既能熟练掌握基本技能，又能提高知觉能力。培养观察能力的重点是： 高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 ww.dear edu. com 提高观察目的：在观察前，教师要明确观察的对象和目的，教给学生观察的方法和步骤。，让学生明白观察需要一定的程序，比如观察地图要先定方向，再查比例尺，再看图例，再看其他内容。高中地理教学论文：亲爱的教育地理教学中学生智力的培养 com 注意综合观察：观察对象越复杂，越难形成整体概念。比如在观察普通地图时，学生往往从兴趣入手，有的注重地名，有的注重地形。有的注重交通线路，但不善于观察综合区的整体特点。教师要多进行引导和示范，教学生依次观察自然和人文要素的方法，然后总结地域特色。高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 ww Dearedu. com 善于对比观察：有些地理事物，仅凭概念是难以真正区分的。应用比较观察可以加强理解和应用。比如，对于五种地形，只有知识概念没有多大意义，必须能够在地面上做出区分。使用图像来比较和比较特征比仅观察一种地形更容易感知和理解五种类型的地形。

高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 ww Dearedu. com 坚持长期观察：许多地理现象的变化异常缓慢，如植物变化、年温降水变化等，只有通过长期观察才能正确结论：长期坚持学期观察不仅有助于提高学生的观察能力，还能锻炼学生的意志和品格。高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 ww Dearedu. com加强实地观察：实地观察可以直接感知地理事物和现象，使理解过程更合理，观察更全面，并且有利于实际工作能力的培养和思想政治教育。新课程有很多实践活动，比如学生到野外采集岩石标本，确认岩石，了解各种矿物的特性等活动。通过这些实地活动，有利于学生观察能力的全面发展。高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养与重点. 由于地理事物的复杂性和地理想象的复杂性，中学地理教学过程可以通过复杂的现象培养学生对具体事物的关注能力，使他们能够将注意力集中在自己想理解的事物上。在地理教学中，有意注意与无意注意的转换较多，有利于注意的整体发展。在地理学习的意向、感知、理解阶段，应加强注意力的培养和发展。

应关注：高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 www.dearedu.com。适当扩大关注范围。只有通过林带的位置关系，才能了解高寒草场的垂直分布。高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 ww.dear edu. com 充分利用现代信息技术，通过有意注意和无意注意的交替增加注意，如褶皱、断层等，涉及形态学和原因，学生不易理解。如果你交替使用图片、模型、投影和视频来演示，你可以通过有意和无意的注意来感知，同时不断引起兴趣，使注意力得以保持。高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 在学习中具有特殊而重要的地位。对于大量没有亲身体验过的地理事物和现象，必须根据图像显示和语言描述在脑海中构建图像。这是感知的结果，也是思考的起点。客观事物在头脑中留下的印象，必须经过加工和转化，建构新的形象，进而发展形象思维。培养想象力的主要途径是：高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 www deepedu.com 加强形象感知：

在教学过程的初始阶段，首先建立外观，然后触摸概念。比如在解释“什么是山”时，直接给出概念是不合适的。学生首先要观察各种具体的山峰图片或视频，以便想象山峰。特征，然后概括定义。高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 ww Dearedu.com 基于图像合成地理特征：引导学生根据地图和风景图片合成区域特征或景观特征。不要简单地直接向学生列出与特征相关的项目。比如，对于东北地区的自然特征，你可以想象“群山环水，以地形图为基础的“肥沃千里”，以景观图为基础的“雪原、冻土、广袤的森林和海洋”。鼓励学生充分想象：对于一些有趣的问题，鼓励学生自由想象，充分发挥。教师并不急于得出结论。比如“大陆漂移说”，可以先解释同一物种在大洋两岸的分布，然后引导观察大陆的等高线，然后让学生充分想象和表达自己的想法。发表自己的意见，然后介绍韦格纳的理论，鼓励学生继续研究。高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 ww.dear edu. com www.dear edu. com 最简单的例子就是，记住足够多的地名的能力不仅关系到地理知识的掌握，还直接影响到日常生活和工作。在知觉、理解、巩固和应用的认知阶段，应培养和发展记忆力。除了加强对记忆和其他有意义的记忆的理解外，还应注意： 注意机械记忆：对于大量的地名、专业和资料高中地理教案下载，也需要机械记忆，通过反复再现和比较，特别是储存在大脑中。巩固和应用，记忆力要培养和发展。除了加强对记忆和其他有意义的记忆的理解外，还应注意： 注意机械记忆：对于大量的地名、专业和资料，也需要机械记忆，通过反复再现和比较，特别是储存在大脑中。巩固和应用，记忆力要培养和发展。除了加强对记忆和其他有意义的记忆的理解外，还应注意： 注意机械记忆：对于大量的地名、专业和资料，也需要机械记忆，通过反复再现和比较，特别是储存在大脑中。

高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 ww Dearedu. com 充分应用联想：理解的知识容易记住，比如记住“秦岭-淮沙”，可以联想到冬季的0等温线高中地理教案下载，800毫米等降水线，湿润带和半湿润带的分界线高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 ww Dearedu.com 加强重点特征记忆：区分中小学，重点记忆重点知识，如地球经线、但关键是本初子午线、日界、西经20度和东经160度。记住这些经线，就能掌握经度位置的关键。高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 ww Dearedu. com 五、 思维能力的培养 高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 亲爱的edu。com 思维是对客观事物的间接概括。认识事物的一般和本质属性的过程。思维是理解知识的必要心理因素，是巩固知识的重要心理条件。只有通过思考感性知识，才能上升为理性知识。因此，培养和发展思维能力是开发智力的核心和重点。高中地理教学论文：

因此：充分利用地图：地图特别有利于形象思维和抽象思维的全面发展，因为地图是视觉的，而地图上的各种符号却是对地理事物和现象的抽象。从某种意义上说，地图是抽象的形象化的。因此，经常阅读地图，综合各种地图元素，总结区域地理特征和地理演变过程，不仅有利于形象思维，也有利于抽象思维。高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养dear edu. com 学会用辩证唯物主义来分析和认识问题：辩证思维的核心是如何正确认识人与土地的关系。教师要用地理事实充分说明，人类既要生存，也要发展。人口需要繁衍与控制，资源需要利用与节约，环境需要改造与保护等辩证关系，才能培养学生的辩证思维。高中地理教学论文：地理教学ww.dear edu。提倡自主学习方法，鼓励学生探索创新：自主学习过程的设计要力求体现学生的发展，让学生充分发挥自己的主观能动性，刻意培养学生的创新精神和创造能力，同时，培养不同的思维，多端思维和逆向思维促进创造性思维的发展。高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 ww.dear edu. com。当今世界各国都把提高国民素质作为提高人力资源水平、增强国家综合实力的基本战略。

高中地理课程的设计思想旨在培养现代人的文明素质，更加注重学生的全面发展，高度重视学生能力的培养。变知识教育为能力教育。这充分体现了教育与时代的统一。因此，教师肩负着时代的使命和国家的重任。他们也是教育教学的主要实施者。在教学实践中，要不断总结经验，探索规律，改进方法，不断训练。提高学生的智力，以适应时代的步伐。高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 ww Dearedu. 参考资料：高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 ww.dear edu. com 《中学地理教学参考》，陕西师范大学学报 2006.3 高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 ww Dearedu. com，江苏教育出版社高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 ww deepedu. com 理科教学论文：地理教学中学生智力的培养 诌Dearedu.com 鑫高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 ww.dearedu. com 中国地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 孙胜亮志dearedu。电脑 地理教学中学生智力的培养 ww.dear edu. com 《中学地理教学参考》，陕西师范大学学报 2006.3 高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 ww Dearedu. com，江苏教育出版社高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 ww deepedu. com 理科教学论文：地理教学中学生智力的培养 诌Dearedu.com 鑫高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 ww.dearedu. com 中国地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 孙胜亮志dearedu。电脑 地理教学中学生智力的培养 ww.dear edu. com 《中学地理教学参考》，陕西师范大学学报 2006.3 高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 ww Dearedu. com，江苏教育出版社高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 ww deepedu. com 理科教学论文：地理教学中学生智力的培养 诌Dearedu.com 鑫高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 ww.dearedu. com 中国地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 孙胜亮志dearedu。电脑 3 高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 ww Dearedu. com，江苏教育出版社高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 ww deepedu. com 理科教学论文：地理教学中学生智力的培养 诌Dearedu.com 鑫高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 ww.dearedu. com 中国地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 孙胜亮志dearedu。电脑 3 高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 ww Dearedu. com，江苏教育出版社高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 ww deepedu. com 理科教学论文：地理教学中学生智力的培养 诌Dearedu.com 鑫高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 ww.dearedu. com 中国地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 孙胜亮志dearedu。电脑 com 理科教学论文：地理教学中学生智力的培养 诌Dearedu.com 鑫高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 ww.dearedu. com 中国地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 孙胜亮志dearedu。电脑 com 理科教学论文：地理教学中学生智力的培养 诌Dearedu.com 鑫高中地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 ww.dearedu. com 中国地理教学论文：地理教学中学生智力的培养 孙胜亮志dearedu。电脑