《计算机应用基础》教学工作计划》--稿

《计算机应用基础》教学工作计划-名称一、 课程性质与任务 计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的公共基础课。本课程的任务是使学生掌握必要的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生使用计算机解决工作和生活中实际问题的能力；使学生初步具备将计算机学习应用于职业发展和职业发展的能力。为终身学习奠定基础；提高学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息伦理和信息安全标准，培养学生成为信息社会合格公民。 二、课程教学目标1. 使学生进一步了解和掌握计算机应用的基础知识，提高计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，从而使学生具备初步使用计算机解决学习、工作和生活中常见问题的能力。 2. 让学生根据自己的专业需求使用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐步培养独立思考和主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队合作意识。 3. 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德及相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法开展信息技术活动。 三、本课程教学中的教学方法应充分体现以学生为主体，给予学生学习的主动权，以学生为主体参与教学过程，使学生能养成良好的学习习惯；应充分发挥教师在教学设计和教学组织中的主导作用，提倡结合现有教学条件，灵活选择和使用教学方法。

要注重学生能力的培养，强调学与做相结合，理论联系实际，培养学生的实践能力和解决实际问题的能力。教师要充分发挥计算机应用基础课的特点，运用计算机图形、文字、音频、视觉、动画等手段生动灵活地表达教学内容，增加学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，并创造一个有利于学生主动学习的教学环境。通过实际应用等方法切入课程内容，引导学生思考探索，结合计算机操作和多媒体教学，进一步丰富课程内容。课堂教学采用兴趣引导法、任务驱动法、案例法、情景创设、协作交流、自主学习、讨论法、类比法等方法。 四、 教学内容及要求 本课程是计算机理论与应用的基础课程。主要包括以下内容，共分为七个单元。第一章计算机基础知识教学单元教学内容与要求教学提示与活动建议计算机发展与应用领域了解计算机技术的发展历程和趋势，列出各阶段发展的主要特点；了解计算机在现代社会工作和生活中的作用 各种应用；理解数据和信息的概念，可以通过安排参观、收集和播放音像资料等方式，让学生在活动中了解计算机的广泛应用。 /软件在系统中的作用；了解计算机的主要部件和功能；使用数据存储单元来区分存储空间的大小；了解计算机系统的主要技术指标及其对计算机系统性能的影响；了解二进制的基本概念 观察和操作物理对象让学生专注于输入/输出设备与主机系统接口之间的连接。

让学生在操作和使用中了解和熟悉常用设备，重点介绍键盘按键的分布和功能，逐步熟练使用键盘常用的计算机设备，了解存储设备的作用和用途（硬盘、光驱、移动存储等）；了解输入/输出设备（键盘、鼠标、显示器、打印机等）的作用，并能正确连接和使用这些设备；了解通用外接设备接口的使用，正确连接常用外接设备；了解键盘按键及功能，能正确使用键盘输入字符；了解投影仪、扫描仪、照相机、读卡器和其他外部设备的作用；了解指纹识别设备、手写板、触摸屏等设备的信息安全和知识产权。了解信息安全基础知识，使学生具备信息安全意识；了解计算机病毒的基本知识和防范方法，具备计算机病毒意识；在信息活动中了解并遵守知识产权和道德要求等相关法律法规，可以结合案例讲解、分析、讨论，让学生了解信息安全和知识产权的内涵，提高学生的学习能力。信息活动中的责任感和法律意识。第二章操作系统使用教学单元教学内容与要求教学提示与活动建议操作系统概论了解操作系统的基本概念，了解操作系统在计算机系统运行中的作用；了解常用操作系统的特点和功能；了解常用操作系统的类型；知道如何安装常用的操作系统，可以在电脑上操作计算机应用基础教案下载，让学生逐步了解操作系统的功能和功能，结合实际应用程序提高使用操作系统和工具软件进行管理的能力和维护电脑。

例如，规范文件和文件夹的管理，优化计算机系统管理等图形用户界面操作，了解构成常用操作系统图形界面的基本元素（对象），使用鼠标完成控制窗口、菜单、工具栏、任务栏等。对话框等基本元素的操作；将启动/停止计算机系统；了解快捷键和快捷菜单的使用；使用操作系统的“帮助”信息解决问题。文件管理 了解文件和文件夹的概念和功能，并能熟练地进行文件和文件夹的基本操作；将使用资源管理器来管理文件和其他资源；了解常用文件类型、系统管理和应用，了解控制面板的功能，使用控制面板对系统进行配置，如显示属性、鼠标、输入法设置等；将安装和卸载常用应用程序；将使用操作系统自带的常用程序；会为电脑设置多用户管理和权限，让一台电脑可以被不同的人使用；会安装打印机和其他外部设备驱动程序 系统维护和常用工具和软件的使用 会安装和使用防病毒软件；会安装和使用压缩工具软件；了解数据备份的重要性计算机应用基础教案下载，会进行数据备份；将使用软件来备份和恢复操作系统。第三章互联网（Internet） 应用教学单元的教学内容和要求、教学提示和活动建议。互联网的基本概念和功能，了解互联网提供的基本概念和服务；了解TCP/IP协议在网络中的作用，能够配置TCP/IP协议的参数。上网使学生了解网络上网所使用的相关设备了解常见的上网方式及相关设备；将根据需要通过相关设备将计算机连接到互联网；了解无线网络的使用和获取网络信息 熟练使用浏览器浏览和下载相关信息；熟练使用搜索引擎检索信息；为适应不同需求，在浏览器中配置常用参数，引导学生使用互联网获取专业相关信息，增强学生在学习和生活中的应用网络能力，重点培养学生的信息检索能力技能。邮箱管理将申请邮箱；熟练收发电子邮件；知道如何使用常用的电子邮件管理工具。通过师生之间、学生之间的信息交流活动，学生能够熟练地收发电子邮件，使用常用的网络工具和软件，会使用常用的即时通讯软件；能够使用工具软件上传和下载信息；可以申请和规范网络空间活动，使学生能够使用工具软件上传、下载、共享资源信息，树立安全使用网络的意识。常用网络服务和应用程序将申请和使用本网站提供的网络空间，如网络日志、网络硬盘、网络相册等。了解常见的网络服务和应用，如网上学习、网上银行、网上购物、网上求职等。 第四章文字处理软件应用教学单元教学内容和要求教学提示和活动建议文档的基本操作熟练创建、编辑，保存和打印文件；会使用不同的查看方式来浏览文档；将审查文件授权管理；允许学生选择专业、课文、图片、表格等生活中的内容作为设计制作作品的素材，如个人简历、合同、名片、宣传广告等，培养学生综合使用文字处理软件的能力熟练设置文档格式以设置文档的格式（字体、段落、边框和底纹、项目符号和编号、列、首字下沉、文本方向等）；熟练插入分隔符、页码、符号等；熟练设置文档的页面格式、页眉和页脚；会使用文字处理软件提供的工具，如“字数统计”、拼写和语法等表格操作，在文档中插入和编辑表格；将设置表格格式；会实现文字和表格的相互转换，图文混合排版，了解文本框的作用，会使用文本框；可以在文档中插入和编辑图片、艺术字、剪贴画、图表等；混合排版文档中的图像、文本和表格；将合并文件；将在文档中插入脚注、尾注、标题等；将使用邮件合并功能；将在文档中插入公式、组织结构图和其他对象 教学提示和活动建议是必需的。电子表格的基本操作。了解工作簿、工作表、单元格等基本概念；熟练创建、编辑和保存电子表格文件；熟练输入、编辑和修改工作表中的数据；了解外部数据 导入工作表；了解模板的作用和用途；了解数据保护的作用和操作，让学生选择专业和生活中的相关内容作为材料制作数据图表，如家庭财务收支、课堂学习成绩、产品销售等各种数据的分析和管理.，重点培养学生的数据处理、数据分析等技能（自动格式化等）；熟练插入单元格、行、列、工作表、图表、分页符、符号等；熟练设置工作表的页面格式；会使用样式保持格式的统一，快速设置数据处理和理解单元格地址会使用常用函数；将对工作表中的数据进行排序、过滤、排序和汇总；将使用工作表参考对多个工作表进行计算并分析数据以了解常用图表的功能和用法；将创建和编辑数据图表；将使用数据透视表和数据透视图进行数据分析。打印输出会根据输出要求设置打印方向和边框、页眉页脚，并设置打印属性；将预览和打印文件。第六章多媒体软件应用教学单元教学内容和要求。教学技巧和活动建议。多媒体基础。了解多媒体技术及其软件的应用与发展；了解多媒体文件的格式，会选择浏览方式；将通过专题活动获得文本、图像、音频、视频等常用多媒体材料，选择学生感兴趣的内容作为完成作品的材料，让学生专注于习得方法和简单的处理技巧图像、音频和视频，激发学生对图像处理的兴趣。进行简单的处理；使用常用的图像处理软件对图像文件进行编辑和处理。音视频处理使用和安装音视频播放软件；使用软件转换音频和视频文件；使用软件转换音视频文件进行简单的编辑和处理第七章演示软件应用教学单元教学内容和要求教学提示和活动建议演示的基本操作了解演示的基本概念；可以使用多种方法来创建新的演示文稿；熟练编辑演示文稿；可以保存演示文稿；使用不同的视图浏览演示文稿，让学生可以选择工作和生活中的文字、图片、表格、音频、视频等内容作为设计和制作多媒体作品的素材。

企业产品介绍、个人求职、报告演讲等多媒体演示，培养多媒体软件的综合应用能力、演示修改和幻灯片版式的熟练替换能力；将使用幻灯片母版；将设置幻灯片背景和配色方案；能够设计和制作幻灯片模板演示对象，并能熟练编辑和复制文本格式；熟练插入和编辑剪贴画、艺术字、自选图形等内置对象；能够在幻灯片中插入图片、音频、视频等外部对象；将在幻灯片中创建表格和图表；将创建操作按钮；将创建幻灯片的超链接。演示文稿的呈现将设置演示文稿的呈现方式；播放时鼠标指针的效果会根据播放要求进行选择，并切换滑动模式；将演示文稿打包生成可独立播放的演示文稿文件；将设置幻灯片对象的动画方案；？熟练设置和合理选择幻灯片的切换方式 数学教学与计算机教学 1 计算机基础知识 6 机房教学，课堂是计算机，教学与计算机合二为一 2 操作系统的使用63 互联网（Internet）应用程序 64 文字处理软件应用程序 205 电子表格处理软件应用程序 206 多媒体软件应用程序 107 演示软件应用程序 8 移动性 6 总计 82 教师： 教学时间：2014 秋季学期 班级：一年级 2 1