1.小学三年级体育教案体育课教学增强体质出发，加强课堂“三基”教学

[#三级#介绍]体育教学不同于其他教学方式。体育课要求班级必须是一个团队，练习必须有一定的组织形式。学员在练习过程中必须得到保护和帮助。这些严明的纪律和严密的组织，蕴含着德育的要素，有利于增强学生对自己行为的责任感，培养学生正确处理个体与集体、个性与共性的关系，形成团结互助，自觉遵守纪律和关爱。他人的好思想和道德。以下是®无忧考试编制的《三年级体育教学计划》的相关资料。希望能帮到你。

1.三年级体育教案

学习目标：

了解体育课的总体要求，知道如何安排体育课。

学习内容：

指导课堂 - 课堂例程

学习步骤：

一、歌舞交际指导：

1、 宣布班级，师生问候。

2、 载歌载舞《找朋友》。

歌词：“找，找，找朋友，找好朋友，敬礼，握手，记住我叫xxx，再见！”

①学习唱《找朋友》这首歌。

②教师示范和讲解“找朋友”的方法。

③ 与同伴坐在同一个座位上表演“找朋友”，并介绍彼此的名字。

④ 邀请几个同学出来唱歌，同时邀请同学跳《找朋友》。最后一句话换了角色，其他同学在座位上鼓掌唱歌。

二、定期指导：

1、解释什么是体育课堂常规？

2、说说体育课的主要内容？

3、 讨论如何安排体育团队？

三、有趣的指南：

1、室内游戏：快排队。

2、 评价与总结。

2.三年级体育教案

体育教学要从增强体质入手，加强课堂“三基”教学，经常对学生进行思想道德教育，自觉培养学生的各种优秀素质，充分发挥调动师生积极性，不断提高教学质量。

一、对于教师：

1、 认真备课，精心编写教案，不备课。没有课程计划是不允许上课的。

2、 认真学习贯彻教学大纲，深入教材，明确教材的目的和任务，掌握教材的重点和难点。明确本课教学任务、教学原则、教学方法和完成任务所采取的组织措施。

3、根据教学任务，提前准备和安排场地、设备、教学用具。教师不得缺课。如因故不能到校上课，必须征得校领导同意并妥善安排。

4、在教学中，加强和注重“三基教”，注重学生能力的培养，努力完成体育三方面的任务。

5、 教学原则和教学方法的应用应从增强学生体质入手，根据青少年心理生理特点和学生实际情况，科学安排密度和运动量。学生。

6、 教师要注意仪表整洁，举止大方，教学态度认真自然，注意精神文明建设，上课前三分钟换衣服。在课堂现场等待上课。

7、 认真做好学生学期和学年体育成绩的考核评价工作，重视数据的积累和存储，定期进行科学分析归纳，指导改进教学工作，不断提高教学质量。

8、 在教学中，要充分发挥体育委员、班组长和积极分子的作用，经常做好对他们的培养和训练，让他们真正发挥作用。助教。

9、 在教学中，要有严格的组织纪律，严格的安全防护措施和要求，防止伤害事故的发生。一旦发生伤害事故，及时向领导报告并妥善处理。

二、学生：

1、 学习目的明确，积极自觉地参加体育课。注重听课，积极学习掌握必要的基础体育知识技能和科学的体育锻炼方法小学三年级体育教案下载，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、 体育课上，着装要衣着整洁，穿轻便的运动鞋，不要按老师要求提前带笔、刀等，在指定地点等候上课。排队时要快速、安静和统一。

3、 不无故旷课，不迟到，不早退，服从领导，服从指挥，遵守课堂纪律。

4、 在课堂上严格执行老师的各项要求，不得擅自移动设备和教具。严格执行教师规定的各项保护措施。

5、 爱护运动器材，不要故意损坏各种运动器材和用品，课后按老师要求归还各种器材。

3.三年级体育教案

一、课本分析

本班教材采用三年级第二册第三课，主要内容为追跑和投掷。

追跑是提高学生跑步能力的重要教材。通过追跑练习，可以有效地培养学生的快速起步能力和跑步能力。从小学办学教材的分布来看，快速上手能力的培养是三年级办学教材的重要组成部分。 一、二年级，通过游戏和比赛的表现形式较多，但学生掌握程度不一。因此小学三年级体育教案下载，本课一方面着重巩固追跑快跑的动作要领，另一方面进一步培养快跑能力。

投掷轻物的方法主要采用原地肩抛和后肩抛。通过投掷轻物的练习，可以有效地发展学生上肢的力量，促进身体的整体协调性，提高运动的敏捷性，培养学生良好的组织能力。性、协作和进取心。

关键点：快速启动运行

难度：

1、弯道快跑技巧；

2、投掷轻物的全身协调发力技巧。

二、研究分析

1、 学生心理特征：三年级学习生活积极，对事物好奇，善于模仿，喜欢新颖、困难、多人或集体活动，有较强的表现兴趣，注意力不稳定。

2、技术技能基础：基本的身体活动能力最初是通过一、二年级的教学来锻炼的，但大部分都是模仿或自发形成的，还没有形成更正确地理解技术要领。 .

三、教学目标

1、 认知目标：通过教学，让学生了解快速启动追跑的重要性，初步了解现场投掷轻物的技术要求。

2、 技能目标：通过教学，90%以上的学生初步掌握追跑要领，约10%的学生在老师的指导下完成基本的起步动作进一步发展投掷能力。

3、 情感目标：通过教学，促进学生相互学习和团结合作的精神；通过“自制装备、逆向游戏”等方式，培养学生的动手能力和创造性思维能力；培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的好习惯。